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SECUNDARIA DOTACIÓN DE TÍTULOS  2001-2008 BIBLIOTECA ESCOLAR  BIBLIOTECA DE AULA 495 115/117
Garantizar que cada alumno tenga la oportunidad de acceder a múltiples prácticas de lectura y escritura, dentro y fuera de...
¿PARA QUÉ UNAS COLECCIONES EN EL AULA Y OTRAS EN LA BIBLIOTECA? ¿QUÉ DISTINGUE A UNA DE LA OTRA?
LA INSTALACIÓN DE LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES Y DE AULAS
TENDEDERO
LA PUESTA AL DÍA DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR INSTALA Y MUEVE TU BIBLIOTECA <ul><li>BIBLIOTECARIO </li></ul><ul><li>LOS ACERVO...
Busquemos y seleccionemos libros
<ul><li>SE ORGANIZAN EN: </li></ul><ul><li>SERIES </li></ul><ul><li>GÉNEROS Y </li></ul><ul><li>CATEGORÍAS </li></ul>
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ACTIVIDAD PRESENTEN UN LIBRO…
RESTAURACIÓN Y REPOSICIÓN DE LOS LIBROS DE BA Y BE ES MÁS TRISTE UN LIBRO GUARDADO, QUE UN LIBRO GASTADO POR USO
CONSIDERAR <ul><li>SEA DEL MISMO GÉNERO </li></ul><ul><li>MISMA TEMÁTICA Ó </li></ul><ul><li>MISMO AUTOR Ó </li></ul><ul><...
En equipo… Analicen: ¿Qué tipo de actividades se desarrollan en las bibliotecas de sus escuelas? ¿Qué tareas implica el de...
Tomemos acuerdos y asumamos   compromisos
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Programa Nacional De Lectura[1]

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Programa Nacional De Lectura[1]

  1. 1. CURSO-TALLER LOS LIBROS AL ALCANCE DE LA MANO LOS ACERVOS DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA Y SU VINCULACIÓN CON LA REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA (RIEB)
  2. 2. SECUNDARIA DOTACIÓN DE TÍTULOS 2001-2008 BIBLIOTECA ESCOLAR BIBLIOTECA DE AULA 495 115/117
  3. 3. Garantizar que cada alumno tenga la oportunidad de acceder a múltiples prácticas de lectura y escritura, dentro y fuera del plantel, mediante la interacción y movilización de los acervos y de esta manera dichas prácticas se constituyan como una actividad permanente. PROPÓSITO
  4. 4. ¿PARA QUÉ UNAS COLECCIONES EN EL AULA Y OTRAS EN LA BIBLIOTECA? ¿QUÉ DISTINGUE A UNA DE LA OTRA?
  5. 5. LA INSTALACIÓN DE LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES Y DE AULAS
  6. 6. TENDEDERO
  7. 7. LA PUESTA AL DÍA DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR INSTALA Y MUEVE TU BIBLIOTECA <ul><li>BIBLIOTECARIO </li></ul><ul><li>LOS ACERVOS ESTÉN AL ALCANCE </li></ul><ul><li>PROTEGIDOS </li></ul><ul><li>PRÉSTAMO A DOMICILIO </li></ul>
  8. 8. Busquemos y seleccionemos libros
  9. 9. <ul><li>SE ORGANIZAN EN: </li></ul><ul><li>SERIES </li></ul><ul><li>GÉNEROS Y </li></ul><ul><li>CATEGORÍAS </li></ul>
  10. 10. SERIES SE HAN CONSIDERADO CUATRO SERIES DE ACUERDO CON LOS NIVELES LECTORES: Espejo de Urania Para los lectores autónomos Para los que leen con fluidez Astrolabio Cometas convidados Al sol solito Para los más chiquitos Pasos de Luna Para los que empiezan a leer
  11. 12. ACTIVIDAD PRESENTEN UN LIBRO…
  12. 13. RESTAURACIÓN Y REPOSICIÓN DE LOS LIBROS DE BA Y BE ES MÁS TRISTE UN LIBRO GUARDADO, QUE UN LIBRO GASTADO POR USO
  13. 14. CONSIDERAR <ul><li>SEA DEL MISMO GÉNERO </li></ul><ul><li>MISMA TEMÁTICA Ó </li></ul><ul><li>MISMO AUTOR Ó </li></ul><ul><li>UN LIBRO HECHO POR EL ALUMNO SOBRE EL MISMO TEMA </li></ul>
  14. 15. En equipo… Analicen: ¿Qué tipo de actividades se desarrollan en las bibliotecas de sus escuelas? ¿Qué tareas implica el desarrollo de contenidos haciendo uso de las BA y BE? ¿En qué asignatura se promueven actividades con las BA y BE? ¿En la planeación diaria de clase, los maestros contemplan actividades con el uso de los libros y otros materiales de las BA y BE?
  15. 16. Tomemos acuerdos y asumamos compromisos

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