Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.
wordPress.com (2011) ว่า 
ครูควรเปลี่ยนแปลงจากผู้กระจายเป็นผู้ประพันธ์ 
การเรียนรู้ โดยช่วยนักเรียนเปลี่ยนสารสนเทศ 
เป็นคว...
ความร่วมมือเป็นทีม (collaboration) 
การคิดเชิงวิพากษ์ (critical thinking) 
การนาเสนอ (oral communications) 
การเขียน (writ...
Alex lagone ว่า ครูในศตวรรษที่ 21 
ควรเป็นผู้นาที่มีความยืดหยุ่น ร่วมมือ 
ทา วิจัย รู้สไตล์การเรียนรู้สาหรับ 
นักเรียนของต...
1. สามารถปรับตัว (adapting) 
2. มีวิสัยทัศน์ (being visionary) 
3. ทางานแบบร่วมมือ (collaborating) 
4. กล้าคิดกล้าทา (taki...
บทบาทของครูในศตวรรษที่ 21 ที่สาคัญ 3 ประการ 
ครูเป็นผู้อา นวยความสะดวก 
(facilitator) 
ครูเป็นผู้เรียนรู้รวมหรือผู้ศึกษารว...
ครูในศตวรรษที่ 21 
• จากกระแสของโลกาภิวัตน์ที่พยายามที่จะเชื่อมโลกให้เป็น 
หนึ่งเดียว ทั้งด้านความคิด มุมมอง และการกระทา 
...
1. Experience คือ มีประสบการณ์การเรียนรู้แบบใหม่ 
2. Extended คือ มีทักษะการค้นหาความรู้ได้ตลอดเวลา 
3. Expanded คือ การขย...
คิดใหม่-ศาสตร์การสอนในยุคดิจิตอล 
1. ศาสตร์การสอน (Science of Teaching) 
หมายถึง ความรู้เกี่ยวกับการเรียนรู้และการสอนที่สั...
Technology Based Paradigm 
• แวดวงทางการศึกษาทั่วโลกต่างก้าวพ้นรูปแบบ 
การเรียนการสอนที่ใช้ครูเป็น ศูนย์กลาง 
มาเป็นการเรี...
คุณลักษณะของเด็กไทยในยุคดิจิตอล 
จะต้องมีคุณลักษณะที่สาคัญ 3 ประการ 
มีทักษะที่หลากหลาย เช่น สามารถทางานร่วมกับคนเยอะ ๆ 
ไ...
การจัดการเรียนการสอนในยุคศตวรรษที่ 21 
ยุคดิจิตอล , Kamat (2012) 
การเรียนรู้แบบ 
สุดโต่ง 
การเรียนรู้แบบ 
มวลชน 
ชั้นเรีย...
10 แนวโน้มของการศึกษาในศตวรรษที่ 21 
. 
• มีการใช้และการบูรณาการเทคโนโลยีที่มากขึ้น 
• ใช้หลักความเป็นโลกเรียนรู้สิ่งที่ไก...
10 แนวโน้มของการศึกษาในศตวรรษที่ 21 
. 
• การแลกเปลี่ยนครูและนักเรียนให้มีประสบการณ์ระดับโลกมากขึ้น 
• ความสร้างสรรค์มากขึ...
ทัศนะเกี่ยวกับการเตรียมนักเรียนในปัจจุบัน 
เพื่อสังคมอนาคตในอนาคตที่ซับซ้อน 
. 
• ทักษะการคิดสร้างสรรค์และการแก้ปัญหา 
• ท...
การจัดการศึกษาเพื่อบรรลุความต้องการในศตวรรษที่ 21
ห้องเรียนสาหรับการศึกษาศตวรรษที่ 21
Teacher
Teacher
Teacher
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Teacher

991 visualizaciones

Publicado el

ครูในศตวรรษที่ 21

Publicado en: Educación
  • ⇒ www.WritePaper.info ⇐ This service will write as best as they can. So you do not need to waste the time on rewritings.
       Responder 
    ¿Estás seguro?    No
    Tu mensaje aparecerá aquí
  • Get the best essay, research papers or dissertations. from ⇒ www.HelpWriting.net ⇐ A team of professional authors with huge experience will give u a result that will overcome your expectations.
       Responder 
    ¿Estás seguro?    No
    Tu mensaje aparecerá aquí

Teacher

  1. 1. wordPress.com (2011) ว่า ครูควรเปลี่ยนแปลงจากผู้กระจายเป็นผู้ประพันธ์ การเรียนรู้ โดยช่วยนักเรียนเปลี่ยนสารสนเทศ เป็นความรู้ และเปลี่ยนความรู้เป็นภูมิปัญญา
  2. 2. ความร่วมมือเป็นทีม (collaboration) การคิดเชิงวิพากษ์ (critical thinking) การนาเสนอ (oral communications) การเขียน (written communications) การใช้เทคโนโลยี (technology) ความเป็นพลเมืองที่ดี (citizenchip) การเรียนรู้ในอาชีพ (learn about careers) มีเนื้อหาคววามรู้ (content)
  3. 3. Alex lagone ว่า ครูในศตวรรษที่ 21 ควรเป็นผู้นาที่มีความยืดหยุ่น ร่วมมือ ทา วิจัย รู้สไตล์การเรียนรู้สาหรับ นักเรียนของตน สไตล์การเรียนรู้หลาย รูปแบบกับนักเรียนที่มีความสามารถ แตกต่างกัน
  4. 4. 1. สามารถปรับตัว (adapting) 2. มีวิสัยทัศน์ (being visionary) 3. ทางานแบบร่วมมือ (collaborating) 4. กล้าคิดกล้าทา (taking risks) 5. เรียนรู้ตลอดชีวิต(life-long lerning) 6. เป็นนักสือสาร (communitor) 7. เป็นต้นแบบทางพฤติกรรม (learn about careers) 8. เป็นผู้นา (leading)
  5. 5. บทบาทของครูในศตวรรษที่ 21 ที่สาคัญ 3 ประการ ครูเป็นผู้อา นวยความสะดวก (facilitator) ครูเป็นผู้เรียนรู้รวมหรือผู้ศึกษารวม (co-learner/co-investigator) กล้าศึกษาในสิ่งที่ตนเองไม่ถนัด ให้ความ ร่วมมือกับครูคนอื่น ครูเป็นผู้แนะแนวทาง (guide)ช่วยให้นักเรียนสามารถ สร้างสิ่งที่มีความหมายของตนเอง
  6. 6. ครูในศตวรรษที่ 21 • จากกระแสของโลกาภิวัตน์ที่พยายามที่จะเชื่อมโลกให้เป็น หนึ่งเดียว ทั้งด้านความคิด มุมมอง และการกระทา • ผลกระทบต่อ การเมือง เศรษฐกิจ การศึกษา วัฒนธรรม และวิถีชีวิต • จากผลกระทบดังกล่าวครูจาเป็นต้อง พัฒนาทักษะ ICT ให้เป็นครู
  7. 7. 1. Experience คือ มีประสบการณ์การเรียนรู้แบบใหม่ 2. Extended คือ มีทักษะการค้นหาความรู้ได้ตลอดเวลา 3. Expanded คือ การขยายผลของความรู้นั้นสู่นักเรียน 4. Exploration คือ สามารถเลือกเนื้อหาที่ทันสมัย 5. Evaluation คือ เป็นนักประเมินที่ดี 6. End-User คือ เป็นผู้ใช้ปลายทางที่ดี 7. Enabler คือ สามารถใช้เทคโนโลยีสร้างบทเรียนและเนื้อหา 8. Engagement คือ ครูที่ร่วมมือกันแลกเปลี่ยนความเห็น 9. Efficient and Effective คือ ครูที่มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล
  8. 8. คิดใหม่-ศาสตร์การสอนในยุคดิจิตอล 1. ศาสตร์การสอน (Science of Teaching) หมายถึง ความรู้เกี่ยวกับการเรียนรู้และการสอนที่สังคมโลก ที่ได้สั่งสมมา ตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน ซึ่งครูสามารถนา ไปประยุกต์ใช้ในการช่วยให้ ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ตามเป้าหมาย จุดมุ่งหมาย และ วัตถุประสงค์ของ การสอนที่กา หนด ความรู้ดังกล่าวได้มาจากการคิด การวิเคราะห์ของ นักปราชญ์ และนักคิด หรือได้มาจากการศึกษาค้นคว้า ทดสอบ พิสูจน์ ตามกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักจิตวิทยาและนักการศึกษาต่าง ๆ ประกอบด้วย ปรัชญาการศึกษา บริบททางการสอน ทฤษฎี หลักการ แนวคิด ระบบ รูปแบบ วิธีการ เทคนิค และจิตวิทยาทางการเรียนรู้และการสอน การ วางแผนและออกแบบการจัดการเรียนการสอน การดา เนินการเรียนการสอน ตลอดจนการวัดและการประเมินผล
  9. 9. Technology Based Paradigm • แวดวงทางการศึกษาทั่วโลกต่างก้าวพ้นรูปแบบ การเรียนการสอนที่ใช้ครูเป็น ศูนย์กลาง มาเป็นการเรียนรู้ในแบบกระบวนทัศน์ใหม่ เรียกได้ว่าเป็นการจัดการศึกษายุคฐานแห่ง เทคโนโลยี วิโรจน์ สารรัตนะ:2013
  10. 10. คุณลักษณะของเด็กไทยในยุคดิจิตอล จะต้องมีคุณลักษณะที่สาคัญ 3 ประการ มีทักษะที่หลากหลาย เช่น สามารถทางานร่วมกับคนเยอะ ๆ ได้อย่างรวดเร็ว รับผิดชอบงานได้ด้วยตนเอง และรู้จักพลิก แพลงกระบวนการแก้ไขปัญหาได้ มองโลกใบนี้เป็นโลกใบเล็ก ๆ ไม่ได้จากัด ขอบเขตอยู่เฉพาะประเทศไทย เพื่อมองหา โอกาสใหม่ ๆ ที่มีอยู่อย่างมากมาย เด็กไทยยุคใหม่ต้องมีทักษะด้านภาษา เพราะหากพูดหรือใช้แต่ภาษาไทยก็ เหมือนกับมี "กะลา"มาครอบไว้
  11. 11. การจัดการเรียนการสอนในยุคศตวรรษที่ 21 ยุคดิจิตอล , Kamat (2012) การเรียนรู้แบบ สุดโต่ง การเรียนรู้แบบ มวลชน ชั้นเรียนกลับทาง การสร้างและ แลกเปลี่ยนเรียนรู้
  12. 12. 10 แนวโน้มของการศึกษาในศตวรรษที่ 21 . • มีการใช้และการบูรณาการเทคโนโลยีที่มากขึ้น • ใช้หลักความเป็นโลกเรียนรู้สิ่งที่ไกลตัวออกไป • ตระหนักถึงปัจจัยด้านเศรษฐกิจที่มีอิทธิพลต่อการจัดการศึกษา . • ความจา เป็นมีแรงงานเชิงแข่งขันที่มีทักษะสูง . • การศึกษาแบบไร้พรมแดนและข้าวพรมแดน
  13. 13. 10 แนวโน้มของการศึกษาในศตวรรษที่ 21 . • การแลกเปลี่ยนครูและนักเรียนให้มีประสบการณ์ระดับโลกมากขึ้น • ความสร้างสรรค์มากขึ้น ความรู้ถูกสร้างขึ้นมีมากขึ้น • การเป็นหุ้นส่วนระหว่างรัฐบาล กรรมการสถานศึกษา สถานศึกษาและนักการศึกษา . • การเรียนรู้แบบเป็นทางการและไม่เป็นทางการโดยใช้เทคโนโลยี . • ยึดหลักการประเมินสินทรัพย์เป็นการประเมินเชิงเปรียบเทียบ
  14. 14. ทัศนะเกี่ยวกับการเตรียมนักเรียนในปัจจุบัน เพื่อสังคมอนาคตในอนาคตที่ซับซ้อน . • ทักษะการคิดสร้างสรรค์และการแก้ปัญหา • ทักษะการทางานร่วมกันผ่านเครือข่ายและการนาผู้อื่นโดยอิทธิพล . • ทักษะความคล่องแคล่วและสามารถปรับตัว • ทักษะการริเริ่ม และการเป็นผู้ประกอบการ กล้าคิดกล้าทา . • ทักษะการสื่อสารโดยการพูดและการเขียนที่มีประสิทธิภาพ • ทักษะการเข้าถึงและการวิเคราะห์สารสนเทศ . • ทักษะความเป็นผู้อยากรู้อยากเห็นและมีจินตนาการ
  15. 15. การจัดการศึกษาเพื่อบรรลุความต้องการในศตวรรษที่ 21
  16. 16. ห้องเรียนสาหรับการศึกษาศตวรรษที่ 21

×