Version

1. Redéfinition
• La technologie permet la création de nouvelles
tâches, auparavant inconcevables.
Modification
• La technologie permet un changement dans les
tâches d’apprentissage.
Augmentation
• La technologie agit comme substitution directe
d’outil, avec amélioration fonctionnelle
Substitution
• La technologie ne fait que répliquer la
pédagogie; aucun changement fonctionnel.
TRANSFORMATIO
N
AMÉLIORATION
Inspiré de : http://dmlcentral.net/blog/doug-belshaw/some-thoughts-ipads-and-one-one-initiatives et http://tinyurl.com/aswemayteach
Traduction et adaptation : Jacques Cool http://zecool.com/2013/04/16/pour-une-pedagogie-et-une-ecole-de-son-temps/
Le modèle SAMR (de Ruben Puentedura)
Potentieldecréativitépédagogique