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IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD AUDITIVA. SEÑALES DE ALERTA

Resumen tomado del “ Manual de atención al alumnado con necesidades específicas apoyo
educativo derivadas de Discapacidad Auditiva”, Ed. Junta de Andalucía, Consejería de
Educación, 2008, nº 7, págs: 14-15

                               SIGNOS DE ALERTA EN LA ESCUELA
1.Presenta dificultad para comprender y recordar las instrucciones del profesorado.
2.Su lenguaje es poco inteligible.
3.Presenta una pobreza de vocabulario.
4.Tiene dificultad para mantener la atención.
5.Presenta retraso escolar y bajo rendimiento.
6.Se distrae con facilidad en actividades de alto componente verbal.
7.Presenta alteraciones articulatorias.
8.El desarrollo del lenguaje es deficitario y presenta estructuras orales muy simples.
9.No participa en las actividades grupales del aula.
10.Se aísla con facilidad y no atiende a las explicaciones.
11.Responde sólo en ocasiones cuando se le llama o requiere.


                             SEÑALES DE ALERTA EN LA FAMILIA
1.El/a niñ@ no muestra respuestas reflejas como el parpadeo o la agitación ante estímulos
auditivos intensos e inesperados.
2.No busca ni se orienta cuando le llaman.
3.No reconoce “papá” y “mamá” cuando le nombran.
4.No responde ante ruidos familiares como la TV, el teléfono, el timbre, etc.
5.No comprende órdenes sencillas.
6.No realiza emisiones vocálicas ni interacciona verbalmente.

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  • 1. IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD AUDITIVA. SEÑALES DE ALERTA Resumen tomado del “ Manual de atención al alumnado con necesidades específicas apoyo educativo derivadas de Discapacidad Auditiva”, Ed. Junta de Andalucía, Consejería de Educación, 2008, nº 7, págs: 14-15 SIGNOS DE ALERTA EN LA ESCUELA 1.Presenta dificultad para comprender y recordar las instrucciones del profesorado. 2.Su lenguaje es poco inteligible. 3.Presenta una pobreza de vocabulario. 4.Tiene dificultad para mantener la atención. 5.Presenta retraso escolar y bajo rendimiento. 6.Se distrae con facilidad en actividades de alto componente verbal. 7.Presenta alteraciones articulatorias. 8.El desarrollo del lenguaje es deficitario y presenta estructuras orales muy simples. 9.No participa en las actividades grupales del aula. 10.Se aísla con facilidad y no atiende a las explicaciones. 11.Responde sólo en ocasiones cuando se le llama o requiere. SEÑALES DE ALERTA EN LA FAMILIA 1.El/a niñ@ no muestra respuestas reflejas como el parpadeo o la agitación ante estímulos auditivos intensos e inesperados. 2.No busca ni se orienta cuando le llaman. 3.No reconoce “papá” y “mamá” cuando le nombran. 4.No responde ante ruidos familiares como la TV, el teléfono, el timbre, etc. 5.No comprende órdenes sencillas. 6.No realiza emisiones vocálicas ni interacciona verbalmente.