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El término ‘científico’ se refiere a los textos de
las ciencias físico-naturales (Biología, Física,
Química, Matemática, ...).
El término ‘técnico’ ciencias (informática,
electrónica, mecánica, ...).
El término ‘humanístico’ textos propios de las
ciencias y saberes que tratan al ser humano
en su dimensión no física (historia, filosofía,
lingüística, teoría literaria, etc...).
   Claridad
   Precisión
   Verificabilidad
   Objetividad
   Universalidad
Claridad    Oraciones bien construidas,
             ordenadas y sin
             sobreentendidos.

 Precisión     Se debe evitar la
               terminología
                 ambigua.
               Términos unívocos
Verificabilida
                Se debe poder comprobar
d               en todo momento y lugar la
                veracidad de los enunciados
                del texto.
Objetividad    Se le da primacía a los
                hechos y datos sobre las
                opiniones y valoraciones
                subjetivas del autor.


Universalidad   Los hechos tratados deben
                ser comprendidos en
                cualquier parte del mundo,
                por cualquier miembro del
                grupo al que va dirigido .
Cualidades
                                 Claridad
                                    Text
                                                            Precisión
                                                              Text




    objetividad            Textos científico-técnicos
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                                            universalidad
                                                Text

             verificabilidad
CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO
              CIENTÍFICO
                             Texto científico
                             Texto científico

Características
comunicativas                       posee               Características
                                                       Léxico-semánticas



                  Características       Características
                    textuales           Morfosintácticas
Emisor/Receptor                      Mensaje



Situación                                     Código
comunicativa          características
                     comunicativas




    Referente                             Canal

                        Objetivo
                        comunicativo
1                       2
Relación por su sentido   Marcadores del
y subordinación al tema.   discurso y deixis.
Presuposiciones implica
perfecta compresión
                           Mecanismos de
Satisfacer expectativas   cohesión
del receptor               habituales.




     Coherencia                Cohesión
   Nominalizaciones
    El estudio de los resultados…
      El enlatado de los espárragos…


   Tiempos y modos verbales
    La célula es una unidad microscópica constituida por protoplasma y dotada
    de vida propia


   Persona verbal
    Predominio de la 3ª persona para expresar impersonalidad

   Recursos de modificación
    Buitre negro / Buitre leonado
        Así se forma el enlace covalente, que conocemos con el nombre de
    coordinado
     El guepardo, verdadera máquina de correr, ,…
4.-

   Tecnicismos por hiperonimia,         hiponimia,
    sinonimia y antonimia.

   El tecnicismo es una palabra con un significado
    muy concreto dentro de un lenguaje científico.

   Se pretende conseguir precisión, claridad y
    universalidad
Tipos de tecnicismos
                Por su
                               Por su formación
              procedencia
                              Derivados con prefijos
   Palabras del lenguaje     multiplicadores
    ordinario con significado Derivados con sufijos
    preciso en la ciencia     especializados
   Latinismos                en medicina
   Palabras de origen griego Compuestos con
    o latino                  elementos del latín y griego
   Términos formados con Compuestos con palabras
    raíces griegas y latinas  del léxico general
                              Compuestos sintagmáticos
   Neologismos               Sigla s
   Informe científico
   Reseña
   Trabajo de documentación
   Monografía
   Tesis
   TIENEN COMO OBJETIVO INFORMAR SOBRE LA ACTIVIDAD
    Y PROGRESO DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA

   USO DE UN CÓDIGO ELABORADO

   CORRECCIÓN Y RESPETO A LA NORMA LINGÜÍSTICA

   PRECISIÓN AL CODIFICAR LOS CONTENIDOS

   CLARIDAD EN LA EXPOSICIÓN

   TECNICISMOS, PROPIOS DE CADA MODALIDAD CIENTÍFICA

   SUS CUALIDADES SON: CLARIDAD, PRECISIÓN,
    VERIFICABILIDAD, UNIVERSALIDAD, OBJETIVIDAD
   Los contenidos de la ciencia suelen
    organizarse como textos explicativos No
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La Citación APA es una serie de
reglas    establecidas      por   la
American               Psychological
Association, que explica como
documentar los recursos usados
en los escritos de investigaciones.
“Plagio.(Del lat. plagĭum).m. Acción y
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 Las   citaciones de los recursos
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apellidos de los autores en orden
alfabético o por el titulo si no tiene
el autor.
   Bell, S. J.  (2000). Creando bibliotecas de
    aprendizaje en apoyo de culturas per fectas de
    aprendizaje. Biblioteca de Colegios y
    Universidades.6(2), 45-58.
   Kuh, G. D., & Gonyea, R. M.   (2003).  El role de
    la biblioteca académica en promover el
    envolvimiento del estudiante en el aprendizaje.
    College & Research Libraries, 64(4), 256-282.
   Nims, J. K., Baier, R., Bullard, R., & Owen, E.  
    (Eds.).  (2003).  Integrando la literacia de la
    información dentro de la experiencia
    universitaria. Ann Arbor:  Pierian Press.
   Marquette University Librar y. (2001 ).
    Information literacy in the curriculum:  A
    page for faculty.  Retrieved April 20, 2007,
    from http://www.marquette.edu/library/training/
    informationliteracy.html


   Brenenson, S. (2000). FIU Florida
    International University Libraries:
    Information Literacy on the WWW. Retrieved
    April 20, 2007, from
    http://www.fiu.edu/~librar y/ili/iliweb.html
   American Psychological Association. (2003). APA style:
    Style tips. Retrieved May 6, 2007, from
    http://www.apastyle.org/styletips.html .

   Cornell University Librar y IRPC Documentation Committee
    (2002). APA Citation Style. Retrieved May 6, 2007, from
    http://www.librar y.cornell.edu/newhelp/res_strategy/citi
    ng/apa.html .

   Purdue University Online Writing Lab. (2006). APA
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Características del texto científico-técnico

  • 1.
  • 2. El término ‘científico’ se refiere a los textos de las ciencias físico-naturales (Biología, Física, Química, Matemática, ...). El término ‘técnico’ ciencias (informática, electrónica, mecánica, ...). El término ‘humanístico’ textos propios de las ciencias y saberes que tratan al ser humano en su dimensión no física (historia, filosofía, lingüística, teoría literaria, etc...).
  • 3. Claridad  Precisión  Verificabilidad  Objetividad  Universalidad
  • 4. Claridad Oraciones bien construidas, ordenadas y sin sobreentendidos. Precisión Se debe evitar la terminología ambigua. Términos unívocos Verificabilida Se debe poder comprobar d en todo momento y lugar la veracidad de los enunciados del texto.
  • 5. Objetividad Se le da primacía a los hechos y datos sobre las opiniones y valoraciones subjetivas del autor. Universalidad Los hechos tratados deben ser comprendidos en cualquier parte del mundo, por cualquier miembro del grupo al que va dirigido .
  • 6. Cualidades Claridad Text Precisión Text objetividad Textos científico-técnicos Text universalidad Text verificabilidad
  • 7. CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO CIENTÍFICO Texto científico Texto científico Características comunicativas posee Características Léxico-semánticas Características Características textuales Morfosintácticas
  • 8. Emisor/Receptor Mensaje Situación Código comunicativa características comunicativas Referente Canal Objetivo comunicativo
  • 9. 1 2 Relación por su sentido Marcadores del y subordinación al tema. discurso y deixis. Presuposiciones implica perfecta compresión Mecanismos de Satisfacer expectativas cohesión del receptor habituales. Coherencia Cohesión
  • 10. Nominalizaciones El estudio de los resultados… El enlatado de los espárragos…  Tiempos y modos verbales La célula es una unidad microscópica constituida por protoplasma y dotada de vida propia  Persona verbal Predominio de la 3ª persona para expresar impersonalidad  Recursos de modificación Buitre negro / Buitre leonado Así se forma el enlace covalente, que conocemos con el nombre de coordinado El guepardo, verdadera máquina de correr, ,…
  • 11. 4.-  Tecnicismos por hiperonimia, hiponimia, sinonimia y antonimia.  El tecnicismo es una palabra con un significado muy concreto dentro de un lenguaje científico.  Se pretende conseguir precisión, claridad y universalidad
  • 12. Tipos de tecnicismos Por su Por su formación procedencia Derivados con prefijos  Palabras del lenguaje multiplicadores ordinario con significado Derivados con sufijos preciso en la ciencia especializados  Latinismos en medicina  Palabras de origen griego Compuestos con o latino elementos del latín y griego  Términos formados con Compuestos con palabras raíces griegas y latinas del léxico general Compuestos sintagmáticos  Neologismos Sigla s
  • 13. Informe científico  Reseña  Trabajo de documentación  Monografía  Tesis
  • 14. TIENEN COMO OBJETIVO INFORMAR SOBRE LA ACTIVIDAD Y PROGRESO DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA  USO DE UN CÓDIGO ELABORADO  CORRECCIÓN Y RESPETO A LA NORMA LINGÜÍSTICA  PRECISIÓN AL CODIFICAR LOS CONTENIDOS  CLARIDAD EN LA EXPOSICIÓN  TECNICISMOS, PROPIOS DE CADA MODALIDAD CIENTÍFICA  SUS CUALIDADES SON: CLARIDAD, PRECISIÓN, VERIFICABILIDAD, UNIVERSALIDAD, OBJETIVIDAD
  • 15. Los contenidos de la ciencia suelen organizarse como textos explicativos No existen textos científico-técnicos característicos, pero sí géneros, como las taxonomías, las demostraciones, etcétera.
  • 16. Introducción: se presenta el asunto que se estudia, los objetivos, el marco y los principios teóricos.  Desarrollo: se hace la exposición de los fenómenos estudiados y se formula una hipótesis, que se acompaña de pruebas .  Conclusiones: se da cuenta de la validez de la hipótesis y de las consecuencias de ésta.
  • 17.
  • 18. Textos para exper tos  La dificultad de los contenidos científicos exige, en general, que el receptor posea un alto nivel ole conocimientos lingüísticos y de la disciplina en cuestión. Por ello, la mayoría de los textos científicos se destinan a exper tos en una determinada materia.
  • 19. Textos formativos  Algunos textos científicos van dirigidos a quienes, sin ser exper tos, tienen cier ta formación en una materia o necesidad de iniciarse en ella.  En estos casos, se combina el empleo restringido del lenguaje (tecnicismos, símbolos) con aclaraciones, incisos y ejemplificaciones.
  • 20. Textos divulgativos  Además de los anteriores, existen textos cuya finalidad es la divulgación científica, es decir, poner al alcance de un público amplio e indeterminado unos conocimientos generales sobre un tema.
  • 21.
  • 22. La Citación APA es una serie de reglas establecidas por la American Psychological Association, que explica como documentar los recursos usados en los escritos de investigaciones.
  • 23. “Plagio.(Del lat. plagĭum).m. Acción y efecto de plagiar (copiar obras ajenas). Copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias”.
  • 24. CITA TEXTUAL  CITAS EN LA LISTA DE REFERENCIAS
  • 25.  Las citaciones de los recursos se colocan en el texto de los escritos de la investigación de tal forma que, se identifique brevemente la información usada.  Estas citaciones breves facilitan el encontrar los recursos en la lista de referencias.
  • 26. Después de hacer una cita directa o parafrasear la información usada coloque el apellido del autor y el año de publicación entre paréntesis. “Un estudiante que usa las destrezas de biblioteca y tecnología para investigar, organizar y comunicar lo que ha aprendido en una forma responsable”, (Loer tscher, 1996).
  • 27. “El apellido del autor y el año de publicación se inser ta en el texto en un punto apropiado.” “Si el nombre del autor aparece como par te de la narración, se cita solamente el año de publicación entre paréntesis.” Loer tscher define al estudiante que es culto en información
  • 28. La Lista de Referencias es una lista de recursos organizados en orden alfabético que aparece al final del escrito. La lista se organiza usando los apellidos de los autores en orden alfabético o por el titulo si no tiene el autor.
  • 29. Bell, S. J.  (2000). Creando bibliotecas de aprendizaje en apoyo de culturas per fectas de aprendizaje. Biblioteca de Colegios y Universidades.6(2), 45-58.  Kuh, G. D., & Gonyea, R. M.   (2003).  El role de la biblioteca académica en promover el envolvimiento del estudiante en el aprendizaje. College & Research Libraries, 64(4), 256-282.  Nims, J. K., Baier, R., Bullard, R., & Owen, E.   (Eds.).  (2003).  Integrando la literacia de la información dentro de la experiencia universitaria. Ann Arbor:  Pierian Press.
  • 30. Marquette University Librar y. (2001 ). Information literacy in the curriculum:  A page for faculty.  Retrieved April 20, 2007, from http://www.marquette.edu/library/training/ informationliteracy.html  Brenenson, S. (2000). FIU Florida International University Libraries: Information Literacy on the WWW. Retrieved April 20, 2007, from http://www.fiu.edu/~librar y/ili/iliweb.html
  • 31. American Psychological Association. (2003). APA style: Style tips. Retrieved May 6, 2007, from http://www.apastyle.org/styletips.html .  Cornell University Librar y IRPC Documentation Committee (2002). APA Citation Style. Retrieved May 6, 2007, from http://www.librar y.cornell.edu/newhelp/res_strategy/citi ng/apa.html .  Purdue University Online Writing Lab. (2006). APA formatting and style guide . Retrieved May 6, 2007, from http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/560/01/.