1.
PLAN DE CLASE
LUGAR: Institución Educativa Escuela Normal Superior Juan Ladrilleros.
FECHA: 26/05/2014
ÁREA: Matemáticas.
GRADO: 3º
ÁMBITO CONCEPTUAL:
ESTÁNDAR: Describo situaciones de medición utilizando fracciones comunes.
PENSAMIENTO: NUMÉRICO Y SISTEMAS NUMÉRICOS
COMPETENCIAS:
 Utilizar las ideas Matemáticas en la solución de situaciones cotidianas.
 Comparar diferentes representaciones de una fracción con su respectivo
dibujo.
DESEMPEÑOS:
 Construye fracciones con sus representaciones de acuerdo a datos leídos.
 Comprendo la importancia del concepto de fracción para resolver
problemas de mi cotidianidad.
Procesos: Describir, conocer
Subprocesos: Diferenciar, identificar, conocer, dibujar.
Conceptos: Fracción, numerador, denominador.
Contexto: Matemático.
MAESTRA COOPERADORA: Rosa Nieves García Arboleda
MAESTRA EN FORMACIÓN:

2.
 Zulma Angélica Páez Rodallega.
 Estefany Llirley Portocarrero Bastidas.
 Dennis Yiseth Quiñones Campaz.
ACTIVIDADES ORDINARIAS
El aula de clases estará ambientada con diversas imágenes como flores,
alimentos como la pizza, pastel, frutas; realizadas de forma creativa. Además, de
un stand en el cual habrán diferentes frutas de las que se encuentran en las
ilustraciones, hojas de papel y otros caramelos que serán utilizados durante el
desarrollo de la clase.
Saludo:
Con una mano nos saludamos
pero con una no se ve.
Con las dos manos nos saludamos
y hacemos ruido con los pies.
Nos agachamos y saludamos
pero acá abajo no se ve.
Nos estiramos y saludamos,
Ahora si nos vemos bien.
Oración:
Se rezara la siguiente oración:
Gracias Papá Dios, por darnos la oportunidad
de disfrutar de tantas cosas bellas que has hecho.
Te pedimos que sepamos cuidarlas y, sobre todo,
que cuidemos siempre los unos de los otros.
Y nos ayudemos como hermanos pues Tú eres nuestro Padre. Amén.
Luego se entonara el canto:
Dios está aquí, que hermoso es, él lo prometió donde hay dos o tres, quédate señor,
quédate señor, quédate señor en cada corazón, quédate señor, quédate señor, quédate
señor aquí, aquí, aquí.
ACUERDOS

3.
 Pedir la palabra antes de hablar.
 Escucho la opinión de mis compañeros y maestra.
 Respeto las opiniones de mis compañeros.
 Sigo las instrucciones de la profesora.
Presentación:
Se realizará el juego de la pelota preguntona, para este los estudiantes se sientan
en círculo y se van pasando la pelota hasta que el profesor haga una señal para
detener el ejercicio. El estudiante que se ha quedado con la pelota en la mano se
presenta al grupo y dice su nombre. El juego continúa hasta que todos los
alumnos hayan tenido la pelota en la mano.
ACTIVIDADES FUNDAMENTALES
La motivación se realizara por medio del Juego El Rey Manda. Para el desarrollo
de este los estudiantes serán organizados en equipos de cuatro personas, a cada
uno de estos se les hará entrega de una imagen de un alimento previamente
divido y/o recortado en partes iguales. Luego se les indicara que deben estar muy
atentos porque de acuerdo al alimento que posean tienen que realizar la actividad
que el docente diga.
Ejemplo:
El equipo del pastel debe regalarle cinco partes al equipo de las galletas y para
dirigirse hacia el deben hacerlo saltando.
Finalizada la actividad anterior los estudiantes vuelven a sus puestos.
En seguida a cada educando le será entregado una figura (circulo, triangulo,
cuadrado, rectángulo) elaborada en hojas de colores. Estas serán dobladas según
su forma, es decir, los círculos serán doblados dos veces, los triángulos tres veces
y así sucesivamente. Después de que las figuras hayan sido dobladas los
estudiantes seleccionaran las partes que deseen de esta coloreándolas.
Luego de que todos hayan hecho esto, se le realizaran los siguientes
interrogantes:
 ¿En cuántas partes quedó dividida tu figura?
 ¿Cuántas partes seleccionaste de tu figura?
Cada una de las respuestas que sean dadas a estos interrogantes se irán
copiando en el tablero.

4.
Seguido de esto se les indicara a los educandos que por medio de las Fracciones
se pueden organizar estos datos desde las Matemáticas. Cabe destacar que
también se les preguntara si tienen conocimiento del significado de esta. Y si es
así se copiaran en el tablero sus opiniones y de igual forma se aclaran los errores
que tengan sobre esta.
Se les dará a conocer su significado y el nombre que reciben cada una de sus
partes.
 Fracción: Una fracción es una parte de un total, es una forma de escribir una
división.
 Numerador: Indica el número de partes iguales que se han tomado o
considerado de un entero.
 Denominador: Indica el número de partes iguales en que se ha dividido un
entero.
Es por ello que se plasmaran muchos ejemplos en el tablero para apoyar la
comprensión de la temática.
Luego se realizara la siguiente actividad:
ACTIVIDAD 1
Nombre_______________________________________ Fecha_______
 Escribe las fracciones que representa lo pintado en la siguiente figura:
(((Agregar más figuras, Debajo de cada dibujo va un cuadro))))

5.
ACTIVIDAD 2
Nombre_______________________________________ Fecha_______
 Encierra la fracción correcta que se representa en los círculos
Culminadas las actividades los estudiantes consignaran en su cuaderno de
Matemáticas el siguiente concepto que será copiado en el tablero:
 Fracción: Una fracción es una parte de un total, es una forma de escribir una
división.
 Numerador: Indica el número de partes iguales que se han tomado o
considerado de un entero.
 Denominador: Indica el número de partes iguales en que se ha dividido un
entero.
(((Organizarlo de forma creativa)))

6.
EVALUACIÓN
Nombre_______________________________________ Fecha_______
Cuenta las partes que están pintadas (numerador) y luego completa:
El dibujo representa la fracción
10
El dibujo representa la fracción
3
3) Cuenta el total de partes de cada figura (denominador) y luego completa:
El dibujo representa la fracción 5
El dibujo representa la fracción 7
COMPROMISO:
1) Observa los siguientes dibujos, responde y anota la fracción:
Hay partes pintadas de un total de : la fracción es

7.
Hay partes pintadas de un total de : la fracción es
Hay partes pintadas de un total de : la fracción es
Hay partes pintadas de un total de : la fracción es
WEBGRAFÍA
http://www.eduteka.org/pdfdir/MENEstandaresMatematicas2003.pdf
http://neoparaiso.com/imprimir/bingo-de-fracciones/bingo-de-fracciones.png
http://www.colegiosantiagoapostol.com/recursos/6/files/reprefracci.jpg
http://www.profesorenlinea.cl/matematica/Fraccio3y4Ejer.htm