La (im)posibilidad de ka educación ciudadana en méxico

1. LA ( IM)POSIBILIDAD DE LA EDUCACIÓN CIUDADANA EN MÉXICO.
BONIFACIO BARBA CASI LLAS
REICE, 2007 (VOL. 5 N. 4)
Perspectiva educativa en la acción social dentro y fuera de la escuela que permita los valores democráticos.
DEMOCRACIAResponsabilidad colectiva, sociedad de derechos, sistema de vida, se necesita la Educación
Ciudadana porque los derechos humanos son fundamento y contenido de una política democrática, exigen
una realización permanente que los perfeccione en la práctica a partir de la toma de conciencia.
LA EDUCACIÓN CIUDADANA  Se desprende de las exigencias de la formación de los individuos como
personas /dignidad y equidad orientada a la autonomía)
ESCUELA Formación de un estado democrático.
En 1999 el gobierno a través de la SEP tuvo proceso de renovación curricular para la formación ciudadana,
empezó con la Educación Secundaria introduciendo Formación Cívica y Ética por emplazo de Civismo y
Orientación. Luego Educación Primaria y en 1997 Nor males con “La Identidad profesional y ética del
docente”.
Fundamento teórico de la Educación Ciudadana -> Carácter jurídico -> Rasgo constitucional.
El sujeto de la Educación Ciudadana  Individuo poseedor de derechos  persona jurídicamente
reconocida.
La democracia se mide por la participación del pueblo en el ingreso, la cultura y el poder.
(Bobbio) DEMOCRACIA.- Conjunto de reglas primarias o fundamentales que establece quien está autorizado
y bajo qué procedimiento.
El pueblo tiene en todo tiempo el inalienable derecho de alterar o modificar la forma de su gobierno.
Razón pedagógica de la escuela -> Constituida por valores, leyes, establece horizonte de vida social y moral,
ante las leyes se encontrará el sentido de educar para la democracia basada en valores específicos.
Educación para la democracia  Ser oportunidad para comprender el ideal político de la Nación, Su origen,
justificaciones, conflictos y problemas de realización.
Promover el compromiso para la realización y el mejoramiento de la democracia, teniendo el horizonte
antropológico como un conjunto de derechos humanos.
Se debe educar para la democracia social.
Educación Ciudadana.- Debe ser una formación política, cívica y ética. Ocurre en dimensiones humanas e
históricas.

2. Aspiración de derecho y visión transformadora. Consiste en actuar conforme a derechos y deberes que
tenemos en la construcción de la república.
“FORMAR CIUDADANOS AUTÓ NOMOS, CRÍTICOS, CONVENCIONALES PUES EN ELLOS ESTÁ CONTENIDO
TODO EL SENTIDO CEATIVO, SOLIDARIOS Y GENEROSO DE LA FORMACIÓN DEL SER HUMANO. UNA
COMUNIDAD QUE GARANTIZA EL DERECHO DE EDUCACIÓN GARANTIZA SU ESTRUCTURACIÓN COMO
COMUNIDAD DE DERECHOS”