propuesta de escuela Hekokatúva

1. Asignatura Datos del alumno Fecha
Organización del Centro
Educativo Inclusivo e
Intercultural
Apellidos: Ceron Mamian
10/02/2023
Nombre:
©
Universidad
Internacional
de
La
Rioja
(UNIR)
Actividad: La Escuela viva Hekokatúva
Lea con detenimiento este caso:
A partir del caso presentado, imagine que usted es el responsable de esta institución
en Paraguay y responda:
⯈ Señale los agentes socioeducativos que debieran intervenir en la propuesta
Escuela Viva Hekokatúva. Describa sus funciones.
Comunidad escolar integrada por:
Agentes
socioeducativos
Funciones
Autoridades
indígenas
 Administrar y coordinar desde los procesos propios.
 Coordinar acciones en pro de la comunidad educativa.
Sabedores y
sabedoras
ancestrales
 Dinamizar las vivencias ancestrales, culturales y espirituales para
el fortalecimiento y el buen vivir de la comunidad educativa.
 Articular trabajo con los procesos educativos presentes en los
territorios.
 Participar en las estrategias de planeación, seguimiento,
valoración
Docentes
culturales
 Orientar desde las practicas propias de cada uno de los pueblos.
 Indagar la historia sobre: las vivencia, las prácticas de las
comunidades ancestrales para su dinamización en la comunidad
educativa.
Actividades
1

2. Asignatura Datos del alumno Fecha
Organización del Centro
Educativo Inclusivo e
Intercultural
Apellidos: Ceron Mamian
10/02/2023
Nombre:
©
Universidad
Internacional
de
La
Rioja
(UNIR)
Actividades
2
Docentes
Pedagógicos
 Indagar los conocimientos propios de los territorios y
dinamizarlos en los planes de estudio.
 Planear desde las vivencias y pedagogías propias.
 Compartir los aprendizajes desde la experiencia y la indagación.
 Valorar los procesos de aprendizaje de los estudiantes.
 Realizar el seguimiento individual y colectivo de las diferentes
formas de aprendizaje propios.
Rector  Coordinar la administración de la planta de personal educativo y
en buen vivir de los estudiantes.
 Realizar informes académicos administrativos de la escuela.
 Dinamizar junto a la comunidad educativa los planes
pedagógicos.
Coordinador
pedagógicos
 Articular el trabajo entre los diferentes componentes de la
comunidad estudiantil.
 Realizar seguimientos de los procesos de aprendizaje.
 Planear los planes de valoración.
 Llevar un registro y documentar las acciones
Psicólogos  Realizar seguimientos a los estudiantes y sus familias para el
buen desarrollo académico.
 Establecer estrategias para la atención a la comunidad
estudiantil.
Estudiantes  Cumplir con los horarios y trabajos asignados desde los
diferentes espacios de formación.
 Conservar los usos y costumbres de su comunidad.
 Apoyar los diferentes trabajos comunitarios que se gesten en las
comunidades.
Padres de
familia
 Apoyar los procesos de aprendizaje de los estudiantes.

3. Asignatura Datos del alumno Fecha
Organización del Centro
Educativo Inclusivo e
Intercultural
Apellidos: Ceron Mamian
10/02/2023
Nombre:
©
Universidad
Internacional
de
La
Rioja
(UNIR)
Actividades
3
 Acompañar los trabajos comunitarios que se desarrollen en los
escenarios educativos.
 Valorar los aprendizajes significativos de los estudiantes.
 Realizar seguimiento académico y comportamental de los
estudiantes.
Representantes
estudiantiles
 Coordinar actividades escolares.
 Comunicar las diferentes desarmonías escolares.
 Vigilar el buen vivir de los estudiantes dentro de los espacios
escolares.
 Apoyar las diferentes dinámicas que se vivencien en la
comunidad escolar.
⯈ Identifique y describa los conceptos fundamentales del enfoque inclusivo e
intercultural que podrían estar presentes en la propuesta.
Conceptos fundamentales
A partir de los conceptos fundamentales del enfoque inclusivo, la propuesta parte de
la interculturalidad “Este concepto se entiende como un proceso en construcción, como
una posibilidad de cambio y crecimiento constante que se produce en un contexto de
desigualdad social” (Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), SF, pág. 8) para ello se
pretende generar, prácticas y pedagogías educativas inclusivas, impulsando: valores,
cultura educativa, metodologías y pedagogías acordes a los contextos, que permita
el trascender educativo.
⯈ Proponga una línea de acción que usted impulsaría desde la gestión educativa en
su escuela, garantizando la equidad, efectividad y calidad de sus procesos
educativos. Justifique su propuesta.
Línea de acción: formación espiritual e integral a la planta de personal.
La formación espiritual e integral a la planta de personal, se hace necesario puesto
que son los directamente responsables de dinamizar los procesos de formación de

4. Asignatura Datos del alumno Fecha
Organización del Centro
Educativo Inclusivo e
Intercultural
Apellidos: Ceron Mamian
10/02/2023
Nombre:
©
Universidad
Internacional
de
La
Rioja
(UNIR)
Actividades
4
los estudiantes, esto permitirá entender las realidades y sus contextos con el fin de
fortalecer el respeto de los usos y costumbres, promoviendo el buen vivir de la
comunidad estudiantil.
⯈ Proponga una línea de acción que usted impulsaría desde el currículum,
garantizando equidad, efectividad y calidad para el aprendizaje de todos sus
estudiantes. Justifique su respuesta.
Desde los espacios de currículum, la línea de acción que permitiría garantizar la
equidad, efectividad y calidad para el aprendizaje es sociales, la cual permite recoger
insumos de otras áreas del conocimiento tales como: español, biología y educación
física, desde la integralidad, permitiendo fortalecer ejercicios pedagógicos y
vivenciales de diferentes comunidades y pueblos a través de actividades lúdico
formativas.
Las ciencias sociales vistas desde su integralidad y desde los diferentes espacios de
formación, permiten a los estudiantes, adquirir conocimientos prácticos desde su
contexto y biodiversidad. A partir de estas acciones pedagógicas adquieren múltiples
destrezas y a su vez fortalecer sus vivencias.
Referencias
Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). (SF). Organización del Centro Educativo
Inclusivo e Intercultural.