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Sexualidad para Niñas y Niños

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La presente pretende formar a las niñas y los niños en la sexualidad verídica, abarcando los aspectos físico, psicológico y social, mostrando como finalidad la preservación de nuestra especie en base al amor y protección en el seno familiar.
Interesados en la presentación enviar e.mail a aasifuentesjimenez@gmail.com

Publicado en: Educación

Sexualidad para Niñas y Niños

  1. 1. Se x u a l i d a d y v i d a
  2. 2. Objetivo:
  3. 3. ¿Sexo ó sexualidad?
  4. 4. Masculino Femenino
  5. 5. La mujer es más sensible, delicada, El hombre es más directo, específico,sentimental, e intuitiva objetivo y racional: va al grano
  6. 6. Al igual, un hombre puede dedicarse a cocinar y ser elmejor chef del mundo, pero cocinará como hombre.
  7. 7. Desde que nacemos o aún desde antes nos tratan de manera diferente a los niños y a las niñas, se nos viste diferente, se nos enseñan juegos distintos.aunque este aspecto tiene una graninfluencia cultural y su forma varía de unacultura o tiempo histórico a otro, nopodemos negar que en todas las sociedadesde la historia el hombre y la mujer realizandiferentes funciones y que estas tambiénestán relacionadas con su forma masculina yfemenina de ser.
  8. 8. Inteligencia y voluntad (Espíritu) Afectividad(sentimientos y emociones) Corporeidad
  9. 9. Nos da la capacidad de analizar,reflexionar, memorizar, de imaginar,de pensar acerca de nosotrosmismos. La inteligencia nos permite descubrir la verdad de las cosas, muchas veces la verdad no es tan clara, y es necesario que investiguemos y reflexionemos, y busquemos a nuestros papás para que nos guíen y aclaren nuestras dudas.
  10. 10. No podemos creer todo lo que la televisión, la publicidad, los amigos, el cine y las canciones nos presentan como verdadero.
  11. 11. La voluntad es el querer actuar. Una persona con una inteligencia bien formada y una voluntad firme es dueña de sí misma, y puede ejercer adecuadamente su libertad.
  12. 12. ¿Siempre es fácil levantarse por la mañana, o entrenar cuando hace mucho calor?
  13. 13. Es otra gran fuerza que nos mueve a actuar,gracias a los sentimientos y emociones reaccionamos, actuamos.
  14. 14. Nos permite mostrar nuestra identidad,gracias a él, los demás pueden saberquiénes somos. A través de él podemosexpresarnos, pensar, sentir.Está compuesto por substancias,minerales, agua, huesos, etc. Todonuestro cuerpo funciona a través desistemas, perfectamente organizados.
  15. 15. Nuestro cuerpo cuenta con los cinco sentidos, que nos ayudan percibir toda lainformación que el mundo nos presenta. Luego el cuerpo pasa estainformación a la inteligencia y así conocemos. La información que percibimospor los sentidos y que asimilamos con la inteligencia se llamaexperiencia.
  16. 16. Cada una de nuestras facultades es importante, y aunque no podemossepararlas, porque la persona actúa como una unidad de cuerpo y espíritu,cada una tiene una función y prioridad diferente.Las espirituales son superiores, porque gracias a ellas podemos actuar converdadera libertad, por lo tanto los afectos y el cuerpo, tienen quesubordinarse a ellas, para mantener el equilibrio de la persona.
  17. 17. Las facultades de la persona humana, también deben de actuar en armonía y equilibrio.Cuando dejamos que las emociones, o el cuerpo controlen nuestras acciones, nosdesequilibramos. Y esto nos hace sentir mal.
  18. 18. En la medida en que mantengamos este equilibrio y en que sean lainteligencia y la voluntad las que rijan nuestros actos y no lo que “se sienterico” o “lo más fácil” o “lo que todo mundo hace”, en esa medida seremosfelices porque actuaremos de acuerdo a nuestra naturaleza humana.
  19. 19. Los brazos de las mujeres no son tan musculososcomo los del hombre, porque fueron diseñadosasí para acunar a un niño. Su forma de correr, que no es quizás, tan estética, pero es así porque su pelvis es diferente a la del hombre, y fue diseñada así para llevar a un bebé dentro de sí durante nueve meses.Su voz es más aguda, porque el bebé cuando nace es más sensible a estos tonos de voz que a los graves de papá.
  20. 20. Dios pensó que el ambiente a veces esadverso, y es a él a quien correspondeproteger a la familia. Su forma depensamiento es concreto y práctico y deesa forma complementa al de mamáque es más complejo y detallista.
  21. 21. Si analizamos todos estos factores y muchos más que diferencian a lossexos, nos daremos cuenta de que estas diferencias, están orientadas ala finalidad de la sexualidad: la complementariedad recíproca entre elhombre y la mujer, para dar vida.
  22. 22. Porque ambos sexos se complementan recíprocamente. Sus diferenciashacen que de manera natural los hombres se sientan atraídos por las mujeresy viceversa, y porque el ser humano está hecho para entregarse.Dios nos hizo a su imagen y semejanza y Dios es Amor. Por eso,no podemos ser felices si no nos entregamos, si no amamos.
  23. 23. El amor entre los esposos es el amor humano más completo, el másprofundo porque además de unir a los esposos, es capaz de transmitirla vida.Dios ha querido invitarnos a colaborar con Él en la obra más hermosa de lacreación que es la vida de otra persona, el hijo.
  24. 24. El hombre y la mujer como individuos son muy valiosos, y son personascompletas en sí mismas, pero cuando se unen son más que la suma de dos,porque un esposo y una esposa que se aman, son mejores, seenriquecen, se complementan y juntos, forman una familia. El amorde ambos es como un catalizador que los hace ser más que la suma de dos, tanes así que el hombre sólo, no puede ser padre, y la mujer sola, no puede sermadre, sólo juntos pueden dar vida.
  25. 25. ActividadMenciona dos características de tu papá que hacen que lafamilia sea más feliz.Menciona dos acciones que realiza tu mamá, que hacen quetodos se sientan queridos.Menciona dos características tuyas que puedan enriquecer a tufamilia y a los demás (colegio y amigos).
  26. 26. Hay unos órganos que nos permiten que se realice este milagro de darla vida, vamos a conocer cómo funcionan, tanto en el caso delhombre, como en el de la mujer:
  27. 27. Son las gónadas masculinas, coproductoras de los espermatozoides y de las hormonassexuales (testosterona). Son los órganos glandulares que forman la parte másimportante del aparato reproductor masculino.
  28. 28. Es un tubo estrecho y alargado,situado en la parte superior deltestículo; está constituido por lareunión y apelotonamiento delos conductos seminíferos.Son los responsables tanto de lamaduración como de laactivación de losespermatozoides (los cualesrequieren entre 10 y 14 días).
  29. 29. Son un par de tubosmusculares rodeados demúsculo liso, cada uno de 35a 45 cm aprox., que conectanel epidídimo con losconductos eyaculatorios.Transporta losespermatozoides desde eltestículo a la uretra.
  30. 30. Son unas glándulas productoras del 60% del volumen del líquido seminal (sirve dealimento al espermatozoide) situadas en la excavación pélvica. Detrás de la vejigaurinaria, delante del recto e inmediatamente por encima de la base de la próstata, con laque están unidas por su extremo inferior.
  31. 31. Es un órgano glandular con forma de castaña, ubicada en frente del recto,debajo y a la salida de la vejiga urinaria.Contiene células que producen parte del líquido seminal que protege y nutrea los espermatozoides contenidos en el semen.
  32. 32. Es un órgano que presentan los ejemplares machos de algunos animales, el cual esempleado en la copulación, además, de servir en la excreción urinaria.
  33. 33. La célula germinal masculina. Están formados por la cabeza, el cuello, elcuerpo y el flagelo, gracias al cual pueden moverse por sí mismos.
  34. 34. Es el conjunto de los órganossexuales primarios externos delos mamíferos hembras. Estáconstituida por el monte deVenus, los labios y el clítoris.
  35. 35. La es un conductofibromuscular elástico. Enlas hembras de losmamíferos, se extiendedesde el vestíbulo vaginalhasta el cérvix uterino.• Función: recibe el pene durante el coito, la parte inferior del canal del parto, y la vía de salida de la menstruación.
  36. 36. El es la porción fibromuscular inferior del útero que seproyecta dentro de la vagina, y es un componente anatómicoexclusivo de la hembra de los mamíferos.Aunque, por lo general mide, de 3 a 4 cm de longitud y unos 2,5 cmde diámetro, el cérvix se puede dilatar unos 10 cm durante el partopara dejar que pase el bebé, y su tamaño puede varíar según laedad, el número de partos y el momento del ciclo menstrual de lamujer.
  37. 37. El , es elórgano de la gestación. Es unórgano muscular, hueco, enforma de pera, situado en lapelvis mayor de la mujer.Situado entre la vagina y lastrompas de Falopio, aloja a lablástula, que se implanta enel endometrio, dandocomienzo a la gestación, queen la especie humana duraunos 280 días.
  38. 38. El es la mucosa que recubre el interior del útero. Es rico entejido conjuntivo y está altamente vascularizado. Su función es la dealojar al cigoto o blastocisto después de la fecundación, permitiendo suimplantación. Es el lugar donde se desarrolla la placenta y presentaalteraciones cíclicas en sus glándulas y vasos sanguíneos durante elciclo menstrual en preparación para la implantación del embriónhumano.
  39. 39. son dos conductos musculares que conectanlos ovarios y el útero o matriz.Sus funciones están relacionadas con la ovulación, con la fecundación ycon el embarazo. Se originan en los espacios pelvi-viscerales paraterminar en la celda genital, lugar donde se sitúa el útero.
  40. 40. Los son las gónadas femeninas productora y secretora de hormonassexuales y óvulos. Son estructuras pares con forma de almendra, con medidasde 1x2x3 cm en la mujer fértil (aunque varía durante el ciclo), y un peso de unos6 a 7 gramos, de color blanco grisáceo, fijados a ambos lados del útero por losligamentos uteroováricos y a la pared pelviana por los infundíbulos pelvianos.Los ovarios femeninos son el equivalente a los testículos masculinos.
  41. 41. Es la célula germinal femenina, es del tamaño de la punta de un alfiler,pero aún y cuando es tan pequeña, es la célula humana más grande.Su vida está limitada a 24 horas máximo.
  42. 42. Gracias a las hormonas que produce la HIPÓFISIS se da un proceso que se repite aproximadamente cada mes, y por esto se le llama ciclo menstrual.
  43. 43. Tensión mamariaHinchazón (cara, abdomen, dedos)Dolor de cabezaCambio de apetitoAcné o urticariaEstreñimiento o diarreaCambios en el sueño
  44. 44. DepresiónSentimiento de tristeza,melancolíaCansancio y fatigaTensión o intranquilidadAnsiedadIrritabilidad y agresividadDificultad de concentración
  45. 45. Hay que ser discretas y femeninasEvitar el dramatismoHay que forjarse fuertesAceptar con alegría las pequeñas incomodidades de estos días
  46. 46. El embarazo o gestación es el proceso que se inicia con la fecundación ytermina con el nacimiento del bebé. 9 meses (38 a 40 semanas, 280 días aprox.) A partir de la ultima menstruación de la madre hasta el nacimiento del bebé.1. El cigoto crece y se desarrolla hasta convertirse en un ser humano2. La madre se prepara para el parto y la lactancia.
  47. 47. 1° MES: el embrión mide alrededor de 1 cmy pesa menos de un gramo. Se inicia laformación del sistema nervioso y losórganos de los sentidos, el corazóncomienza a latir.2° MES: inicia la formación de los órganosinternos. Se forman las extremidades ymide alrededor de 3 cm y pesa 10 gr.3° MES: el embrión pasa a llamarse feto,continúa la formación de órganosinternos, sus ojos y oídos están en suposición definitiva. Inicia la formación degenitales y comienza a funcionar lossistemas circulatorios y renal. Mide entre5 y 7 cm y pesa 15 gr.
  48. 48. 4° MES: el feto mide alrededor de 10 cm.Ejecuta algunos reflejos como succión delpulgar y deglución. Se desarrolla elesqueleto, ya tiene aspecto humano perono podría sobrevivir fuera del útero.5° MES: la madre siente los movimientos delfeto, comienza a crecer cabello en lacabeza, cejas y pestañas. Madura el sistemanervioso; mide 20 y 25 cm.6° MES: la piel del feto se torna rosada, lospárpados se separan y comienza a abrir losojos. Al final del sexto mes, el feto midemás de 30 cm y pesa cerca de un kilo.
  49. 49. 7° MES: el feto comienza a acumular grasa,escucha sonidos, percibe sabores dulces yamargos, se mueve cada vez más. Puedenacer pero necesitaría de cuidadosespeciales como la incubadora.8° MES: el feto continúa aumentando depeso y tamaño (2.5 kg y mide 45 cm). Casitodos los sistemas se han desarrollado.9° MES: el sistema nervioso controlamovimientos respiratorios y latemperatura corporal. Aumentanotoriamente de tamaño y peso (3.4 kg ymide alrededor de 50 cm). Ya se hadesarrollado completamente y seencuentra listo para nacer.
  50. 50. Corresponde al proceso de producción ysecreción de leche por las glándulas mamarias.Durante el embarazo estas glándulas experimentan un crecimientoimportante debido a la acción conjunta de estrógenos y progesterona queprepara a las glándulas para la producción de leche.Después del parto, la producción y secreción de leche es controlada por otrashormonas: la prolactina (promueve la producción de leche) y la oxitocina(favorece la salida de leche por el pezón).
  51. 51. Durante los primeros meses de vida, los bebés se alimentan de la lecheproducida por la madre.La lactancia materna no solo constituye una forma de alimentaciónvital, ya que aporta los nutrientes necesarios para el desarrollo y elcrecimiento del bebé, además es una forma de estrechar el vínculoentre madre e hijo.
  52. 52. A partir del nacimiento, el bebé comenzará una nueva etapa. Seguirácreciendo y haciéndose cada vez más independiente, perorequiriendo siempre del apoyo, de la guía y del ambiente deseguridad y amor que sólo sus papás pueden darle dentro de lafamilia, hasta que una vez, maduro, busque su realización personalen la edad adulta.
  53. 53. ¿Qué fue lo que más le gustó, a cada uno, del tema? ¿Por qué?Que tus papás te platiquen de cuando se enteraron que estabanembarazados de ti, de cuando supieron que eras niña/o, y decuando te cargaron por primera vez.Ahora, imagina que pudieras viajar en el tiempo, ¿cómo quisierasverte en 5 años? y ¿en 10?... y ¿en 30?, y a los 80 ¿cómo te gustaríaque se acordaran de ti?Entonces, ¿qué puedes hacer hoy para que seas como te gustaríaser? Escribe cuatro acciones:
  54. 54. En cinco años me gustaría ser: _____________________________________En diez años: ___________________________________________________En treinta años: _________________________________________________A los 80 me gustaría que me recordaran por: ________________________Fecha:_____________________Por eso hoy, yo,____________________________, me propongo:Como hija (0):Como estudiante:Como hermana (o):Como amiga (o):

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