Acción tutorial y relación con las familias
Junta de  evaluación inicial “ Plan de trabajo" incluye mecanismos para…
 
Normativa específica de  atención a la diversidad :  todo es inclusivo   <ul><li>Orden de 25  de  Julio   de 2008.   </li>...
<ul><li>Aumentar el conocimiento que las familias tengan de las metodologías de aula que plantee el profesorado para contr...
Informe  del Plan Trabajo, evaluación inicial: el tutor informa  a las familias : <ul><li>Reunión inicio curso con las fam...
Apoyo, mediante referencias  legales de las medidas propuestas. <ul><li>Resolución del Consejo de la Unión Europea, de 25 ...
<ul><li>LOE: Preámbulo.  </li></ul><ul><li>LOE: (Artículo 1,h) “el esfuerzo compartido por alumnado, familias, profesores,...
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<ul><li>Sobre la participación : LOE: (Artículo 118.1), (Artículo 118.3), (Artículo 118.4), (Artículo 113.4). </li></ul><u...
¿Cómo usar las TIC para lograr eficacia y eficiencia en los mecanismos propuestos? <ul><li>El programa Pasen, Seneca, </li...
¿Pueden ponerse en marcha alguna de esas medidas sin el pleno acuerdo del equipo docente? <ul><li>Se pueden poner en march...
¿Pueden ponerse en marcha esas medidas sin el visto bueno del equipo directivo por haber desacuerdo en el equipo docente? ...
¿Qué papel entendería que tendría el servicio de inspección en los dos casos anteriores, con el equipo docente y con el eq...
la palabra de siete  letras  más usada... “ RESPETO&quot; PRACTIQU É MOSLO...
la palabra de cinco letras más temida... “ Miedo&quot; IGNOR É MOSLO…
http://www.youtube.com/watch?v=p42jJasVHDw Competencias del nuevo docente
la metodología más adecuada y necesaria… “ Aprendizaje cooperativo” APLIQU É MOSLO…
“ Construir junto a toda la comunidad la escuela que querríamos para nuestras hijas e hijos, no la que defenderíamos desde...
La herramienta TIC más AGRADABLE… “ PDI” PIZARRA DIGITAL APREND Á MOSLA...
(Paulo Freire, Pedagogía de la esperanza)   esencial ... http :// www.utopiayeducacion.com   &quot;No hay cambio sin sueño...
LAS METODOLOGÍAS EN EL PLAN DE TRABAJO M Á S ACONSEJABLES: <ul><li>Aprendizaje cooperativo, en grupos heterogéneos, con y ...
<ul><li>Bibliotecas tutorizadas. </li></ul><ul><li>Formación de familiares (más allá de la « escuela de padres »).  </li><...
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Tarea 6 atención a las familias 2

  1. 1. Acción tutorial y relación con las familias
  2. 2. Junta de evaluación inicial “ Plan de trabajo&quot; incluye mecanismos para…
  3. 4. Normativa específica de atención a la diversidad : todo es inclusivo <ul><li>Orden de 25 de Julio de 2008. </li></ul><ul><li>Orden de 15 de enero de 2007 </li></ul>
  4. 5. <ul><li>Aumentar el conocimiento que las familias tengan de las metodologías de aula que plantee el profesorado para contribuir a buenas tomas de decisiones respecto a sus hijos e hijas. </li></ul><ul><li>Aumentar el conocimiento que las familias tengan de la implementación diaria de esas metodologías de aula (tareas, temáticas, etc.). </li></ul><ul><li>Aumentar el conocimiento que tenga el equipo educativo del alumnado mediante la interacción con las respectivas familias. </li></ul><ul><li>Incorporar ese conocimiento al trabajo colaborativo que el profesorado plantee en sus metodologías de aula. </li></ul><ul><li>Proponer vías para que las familias puedan contribuir, si lo desean, y de acuerdo con el profesorado, al desarrollo del currículum que haga el alumnado. </li></ul>
  5. 6. Informe del Plan Trabajo, evaluación inicial: el tutor informa a las familias : <ul><li>Reunión inicio curso con las familias alumnado. </li></ul><ul><li>Reunión especial en hora de tutoría con las familias. </li></ul><ul><li>Reuniones periódicas, individuales, semanales, </li></ul><ul><li>Sobre las metodologías de aula del profesorado. </li></ul><ul><li>De las tareas, actividades, del profesorado, … </li></ul><ul><li>Necesidad de conocer mejor al alumnado con la interacción familia y el equipo educativo, en un trabajo colaborativo. </li></ul><ul><li>Se proponen vías, reuniones, actividades extraescolares, invitaciones, actos, celebraciones en el centro, etc, para la si lo desean contribuir, al desarrollo del currículum. </li></ul>
  6. 7. Apoyo, mediante referencias legales de las medidas propuestas. <ul><li>Resolución del Consejo de la Unión Europea, de 25 de noviembre de 2003. </li></ul><ul><li>CE/JA, 2006, &quot;Proyecto LEA&quot;:48-51 </li></ul><ul><li>Constitución Española de 1978 (Artículo 27.7) </li></ul><ul><li>Orden de 25 de Julio de 2008 y Orden de 15 de enero de 2007 (Normativa específica de atención a la diversidad). </li></ul><ul><li>LODE (Artículo 5.4 y 7.2., en cuanto a padres y alumnos, respectivamente). </li></ul><ul><li>(Artículos 4.1, 4.2, 6.3 y 6.4): “participar en el proceso de enseñanza y aprendizaje de sus hijos” </li></ul>
  7. 8. <ul><li>LOE: Preámbulo. </li></ul><ul><li>LOE: (Artículo 1,h) “el esfuerzo compartido por alumnado, familias, profesores, centros, administraciones, instituciones y el conjunto de la sociedad”. </li></ul><ul><li>LOE: “la participación de la comunidad educativa en la organización, gobierno y funcionamiento de los centros docentes” (Artículo 1,j) . </li></ul><ul><li>LOE: “la cooperación y colaboración de las Administraciones educativas con las corporaciones locales en la planificación e implementación de la política educativa” (Artículo 1,p) </li></ul>
  8. 9. <ul><li>Título III. Las familias. DECRETO 327/2010, de 13 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria. </li></ul><ul><li>Artículo 90 y 91 del capítulo VI, título V del DECRETO 327/2010, de 13 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria. </li></ul><ul><li>Artículo 9 cap. 3 de la ORDEN de 20 de agosto de 2010, por la que se regula la organización y el funcionamiento de los institutos de educación secundaria, así como el horario de los centros, del alumnado y del profesorado </li></ul><ul><li>Ley 7/2001, de 12 de julio, del Voluntariado. </li></ul><ul><li>Ley 9/1999, de 18 de noviembre, de Solidaridad en la Educación </li></ul>
  9. 10. <ul><li>Sobre la participación : LOE: (Artículo 118.1), (Artículo 118.3), (Artículo 118.4), (Artículo 113.4). </li></ul><ul><li>Ley de Educación de Andalucía (LEA) </li></ul><ul><li>– Título I: La comunidad educativa. </li></ul><ul><li>Artículo 29. Participación de las familias en el proceso educativo de sus hijos e hijas. </li></ul><ul><li>Artículo 30. Participación en la vida de los centros. </li></ul><ul><li>Artículo 31. El compromiso educativo. </li></ul><ul><li>Artículo 32. El compromiso de convivencia. </li></ul>
  10. 11. ¿Cómo usar las TIC para lograr eficacia y eficiencia en los mecanismos propuestos? <ul><li>El programa Pasen, Seneca, </li></ul><ul><li>Reuniones con el tutor y uso de las TIC, </li></ul><ul><li>Herramientas y recursos web 2.0., páginas web, Blogs, Wikis, mapas conceptuales. </li></ul><ul><li>Uso de la PDI, Pizarra digital en las reuniones y actividades extraescolares con los familiares, uso de los carritos portátiles. </li></ul>
  11. 12. ¿Pueden ponerse en marcha alguna de esas medidas sin el pleno acuerdo del equipo docente? <ul><li>Se pueden poner en marcha algunas medidas anteriores, con el pleno acuerdo, como vías de colaboración con familias y que en otras haya desacuerdo como en metodologías </li></ul><ul><li>No podemos informar a las familias desacuerdos en el equipo docente en la evaluación inicial. </li></ul>
  12. 13. ¿Pueden ponerse en marcha esas medidas sin el visto bueno del equipo directivo por haber desacuerdo en el equipo docente? <ul><li>Las familias no pueden actuar SI EL PROFESORADO NO QUIERE, </li></ul><ul><li>El profesorado no puede actuar SI NO LO PERMITE EL EQUIPO DIRECTIVO. </li></ul><ul><li>El equipo directivo no puede actuar SI NO LO PERMITE LA INSPECCIÓN </li></ul>
  13. 14. ¿Qué papel entendería que tendría el servicio de inspección en los dos casos anteriores, con el equipo docente y con el equipo directivo? Inspección deberá de informar a la junta de evaluación inicial, equipo docente y equipo directivo de la normativa legal actual vigente, ver las causas de los desacuerdos y tomar conciencia de las numerosas citas que en ellas hay sobre la conveniencia de comunicación con las familias, equipo educativo, directivo, inspección, para un mejor desarrollo del curriculum del alumno
  14. 15. la palabra de siete letras más usada... “ RESPETO&quot; PRACTIQU É MOSLO...
  15. 16. la palabra de cinco letras más temida... “ Miedo&quot; IGNOR É MOSLO…
  16. 17. http://www.youtube.com/watch?v=p42jJasVHDw Competencias del nuevo docente
  17. 18. la metodología más adecuada y necesaria… “ Aprendizaje cooperativo” APLIQU É MOSLO…
  18. 19. “ Construir junto a toda la comunidad la escuela que querríamos para nuestras hijas e hijos, no la que defenderíamos desde distintos posicionamientos pedagógicos o ideológicos” Punto de partida ... “ EL CONOCIMIENTO MUTUO Y LAS PRÁCTICAS EXISTENTES &quot; USÉ MOSLAS…
  19. 20. La herramienta TIC más AGRADABLE… “ PDI” PIZARRA DIGITAL APREND Á MOSLA...
  20. 21. (Paulo Freire, Pedagogía de la esperanza) esencial ... http :// www.utopiayeducacion.com &quot;No hay cambio sin sueño, como no hay un sueño sin esperanza&quot; TENGAMOS FE…
  21. 22. LAS METODOLOGÍAS EN EL PLAN DE TRABAJO M Á S ACONSEJABLES: <ul><li>Aprendizaje cooperativo, en grupos heterogéneos, con y sin familiares. Doble docencia. </li></ul><ul><li>Grupos interactivos. </li></ul><ul><li>Contratos de convivencia, contratos de aprendizaje. </li></ul><ul><li>Trabajo por proyectos en Secundaria... </li></ul><ul><li>Tertulias literarias, musicales, cinematográficas... en el aula o en extraescolares. </li></ul>SIG ÁMOSLAS…
  22. 23. <ul><li>Bibliotecas tutorizadas. </li></ul><ul><li>Formación de familiares (más allá de la « escuela de padres »). </li></ul><ul><li>“ Alumnado encargado”, o “padrino”... </li></ul><ul><li>Comisiones mixtas nombradas por el consejo escolar. </li></ul><ul><li>Delegado de padres (¿mejor, familias?). </li></ul><ul><li>Salidas extraescolares con familiares encargados de actividades Talleres llevados a cabo por familiares </li></ul>LAS METODOLOGÍAS EN EL PLAN DE TRABAJO M Á S ACONSEJABLES:
  23. 24. ¡Un saludo! ¡FELIZ DIA! Antonio Azuaga

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