1. PORTAFOLIO DE TRABAJO.
Semana 2.
Innovación educativa con recursos abiertos.
Elaboró: Adriana Barbosa Laguna
09 de septiembre 2014

2. Objetivo general del Curso:
Identificar el uso de los REA a través del análisis del contexto, del ámbito teórico así
como de las experiencias en el ámbito académico.
IDENTIFICACIÓN DE USOS POSIBLES DE REA.
En el ámbito académico de la naciente sección del Colegio donde laboro que son las
Licenciaturas Ejecutivas, una de las áreas de oportunidad más significativa se refleja
en el analfabetismo digital en el que se encuentran muchos de nuestros alumnos lo
que en ocasiones limita las posibilidades de acceso a información actualizada y
confiable. Sin duda alguna uno de los usos más prácticos que identifico es el uso de
los repositorios de acceso abierto, no sin antes una capacitación exhaustiva en el
manejo de los mismos.

3. Identificación de una Necesidad Real.
A continuación enuncio los objetivos de mi proyecto para el uso innovador de los REA.
( En ellos abarco las necesidades identificadas en el contexto donde me desempeño y
se redactaron como objetivos para favorecer el diseño de la estrategia de búsqueda de
información y uso de los REA).
1. Lograr que los alumnos superen la resistencia al uso de las TIC´s.
2. Generar la curiosidad científica por la búsqueda de información veraz y útil para su
formación académica profesional más allá de la comodidad de la filosofía del
mínimo esfuerzo.
3. Fomentar que el alumno se responsabilice de su proceso de aprender a aprender
siendo un buscador crítico que discierna la información a la que tiene acceso a
través de las redes sociales y la búsqueda en la WEB.

4. Objetivo de la Estrategia propuesta.
Establecer en los alumnos que cursas las Licenciaturas Ejecutivas (personas que
trabajan, adultos que habían dejado carreras truncas o nunca las iniciaron, etc.) la
capacidad de GESTIONAR el uso de información provista a través de REA de tal
manera que sean capaces de:
Seleccionarla de manera apropiada (entre la infinidad de información).
Interpretarla (comprensión, asimilación y aprovechamiento de la misma).
Transformarla (acorde a entorno, necesidades y expectativas) y finalmente…
Generar nuevos conocimientos que pueda redistribuir de manera abierta para
contribuir de manera cíclica con la sociedad.
(Goncalvez, Vitor. A través de http://vimeo.com/61153543)

5. Estrategia para la Alfabetización Digital a los
Recursos Educativos Abiertos.
Acciones a realizar:
1. Organizar a los alumnos de Licenciatura en talleres vivenciales/en línea dónde se
realizarán actividades de sensibilización ante el papel que cada individuo tiene ante su
proceso educativo. Concluimos con la generación de compromisos para continuar con la
capacitación en línea a través de la Plataforma de Schoology con la que ya se cuenta en el
colegio.
2. Incorporar de manera semanal Recursos Educativos Digitales por medio de los cuáles los
alumnos aprendan qué son los REA, su uso, beneficios así como aspectos éticos respecto
al manejo de la información.
3. Incrementar los porcentaje de actividades que se realizan en línea vs a los realizados de
manera vivencial para dar oportunidad a los alumnos de familiarizarse con estos recursos.

6. Aplicación de las estrategias.
Obviamente para la implementación de dichas estrategias deberemos seguir las 4Rs de David
Wiley de tal manera que podamos:
A. Reutilizar trabajos compartidos de manera abierta por otros educadores (como los que se
muestran en los links más adelante).
B. Adaptar materiales que se han diseñado principalmente para niveles de educación básica y
media de tal manera que puedan ser apropiados para el nivel de licenciatura sin perder de
vista las condiciones socioeconómicas de nuestro alumno).
C. Modificar y recrear materiales que han funcionado al mismo nivel en otros países
generando nuevos REA.
D. Esto último nos llevaría a la Redistribución de los materiales una vez comprobados los
beneficios y utilidad de los mismos a través de los repositorios legales y con todas las
consideraciones éticas.

7. Resultados esperados.
1. Los alumnos valoran la utilidad de las TIC´s como una forma viable de fortalecer su
formación académica y personal.
2. Se logra fomentar el uso de REA a través de la plataforma del colegio pero también
fuera del ambiente educativo como un recurso flexible, actual y válido para
desarrollar sus habilidades de Aprender a Aprender.
3. Los alumnos comprenden, respetan y difunden de manera ética los REA a los que
tienen acceso pero además acepta el reto de redistribuir y generar nuevos
conocimientos abiertos.

8. Búsqueda de REA.
Estrategias para aprender a aprender.
http://es.slideshare.net/ozuani/aprender-a-aprender-estrategias-de-aprendizaje
Estrategias para la búsqueda de información confiable en Internet.
http://es.slideshare.net/padagogiamay/cmo-encontrar-informacin-confiable-en-internet
Estrategias de comunicación para potenciar el uso de Recursos Educativos Abiertos
(REA) a través de repositorios y metaconectores
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4610164

9. Evidencia Digital

14. Justificación de la evidencia
seleccionada.
Me he permitido mostrar algunos de los repositorios en los que he logrado encontrar
información útil al momento de la búsqueda de REA.
Incluso encontré un taller sobre cómo realizar búsquedas inteligentes para la
optimización de tiempo.
Cada una de las imágenes que he incorporado han servido para complementar el
desarrollo de mis ideas con respecto a la alfabetización de mis alumnos respecto a las
TIC´s y los REA.

15. Evaluación de los resultados de
Búsqueda de los REA.
Honestamente me encuentro sorprendida del mundo digital de información al alcance
de quien desee continuar su formación académica. Me parece fabuloso el poder
acceder a ellos, enriquecer mi desempeño docente pero además encontrar que en el
mundo hay otras personas con intereses similares a los míos que han compartido sus
descubrimientos, alcances y destrezas.
Realizar esta primer búsqueda de REA a través de una gran variedad de repositorios
realmente tuvo un efecto positivo en mí. Ahora comprendo porque una de las
competencias más importantes en este proyecto es el lograr discriminar la
información, discernir su utilidad y veracidad así como implementarla de manera
eficaz.
Lo mejor de todo fue encontrar tanta información para el enfoque que quiero dar al
proyecto que he venido trabajando en este curso.