Universidad Autónoma de Guerrero
Unidad Académica de Ciencias de la educación
Unidad de Aprendizaje: Pensamiento lógico, h...
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La búsqueda de la verdad.
La búsqueda de la corrección.
La búsqueda de la coherencia.
Actitudes de cuestionam...
y construir conocimiento.

6. ¿Cuáles son las habilidades analíticas que se proponen en el modelo
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Gusto
Compromiso
Autoconfianza
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Reflexión
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Autocorrección analítica

B. Actividad. Lee detenidament...
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Actividad 13 yara altair pineda echeverria (2)

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Actividad 13 yara altair pineda echeverria (2)

  1. 1. Universidad Autónoma de Guerrero Unidad Académica de Ciencias de la educación Unidad de Aprendizaje: Pensamiento lógico, heurístico y creativo Actividad 13. Autoobservación Yara Altair Pineda Echeverría 1. ¿Qué facultades de pensamiento requieres para pensar?      La memoria almacena la información, privilegia la acumulación irreflexiva de datos, la repetición tal cual del objeto de observación. La imaginación inventa y suele deformar la información, implica la actividad mental que hace uso de la evocación de imágenes, colores, olores, sensaciones táctiles, visuales o auditivas. La emoción siente, privilegia los sentimientos dejando de lado la objetividad, la emotividad. Puede ser tal que nos hace ser inatinentes y puede constituirse en un obstáculo para observar o dejar de observar. El intelecto desmenuza, analiza las partes, permite razonar y fundamentar. Las facultades han de auto regularse de acuerdo a las circunstancias mediante la voluntad. 2. ¿Cuándo consideras que eres es analítico? Cuando se me presenta una situación y antes de hacer, comprendo decido, juzgo y observo bien la situación ante la que estoy y la analizo viendo lo bueno y lo malo y así decido que hacer. 3. ¿Qué caracteriza a la comprensión analítica? se caracterizan por:  La aplicación de las reglas de la lógica.
  2. 2.       La búsqueda de la verdad. La búsqueda de la corrección. La búsqueda de la coherencia. Actitudes de cuestionamiento. El uso de vocabulario lógico, preciso, donde se demuestra el manejo del análisis conceptual, del lenguaje y del conocimiento. El uso de los procesos inferenciales lógicos en la argumentación, así como el uso de la formulación, construcción y reconstrucción de argumentos 4. ¿En qué consiste el proceso de análisis? consiste en la separación de las partes de esas realidades o un todo hasta llegar a conocer sus elementos fundamentales y las relaciones que existen entre ellos. 5. ¿Para qué te sirve pensar analíticamente? I. Resolución de problemas, a través de:  Formulación de hipótesis.  Replanteamiento o reformulación de problemas, es decir, ver el mundo desde otro ángulo, desde otra perspectiva.  Reflexión y aprendizaje de nuevas estrategias. II. Toma de decisiones:  Recopilación de la información.  Análisis de la situación actual.  Búsqueda de alternativas de solución.  Selección de la alternativa más adecuada. III. Concientizar los propios procesos cognitivos, meta cognitivos y actitudinales Asociados, a través de:  Pensar por sí mismos.  Estar conscientes de los recursos y potencialidades.  Manejar con voluntad propia y consciencia los conocimientos, habilidades y actitudes en distintas situaciones de la vida, entre ellas durante el aprendizaje.  Desarrollar habilidades del pensamiento lógico con el afán de demostrar capacidades para pensar ordenadamente, razonar, analizar, comparar, sintetizar, transferir, inferir, deducir
  3. 3. y construir conocimiento. 6. ¿Cuáles son las habilidades analíticas que se proponen en el modelo COL?    1er nivel pre-reflexivo de COL. Correspondiente a las habilidades básicas. Proporciona al aprendiz la experiencia de comprender de manera general y sirven para la vida cotidiana. En él puede presentarse la imprecisión, ambigüedad y vaguedad y es necesario para el nivel analítico. 2o nivel reflexivo de COL. Correspondiente a las habilidades analíticas. Está centrado en los componentes y las relaciones, sirve para la vida universitaria. En él se gana claridad, precisión, rigor lógico y epistémico, y es necesario para el nivel crítico. 3er nivel experto de COL. Correspondiente a las habilidades críticas y creativas. En este nivel hay originalidad, propuesta de modelos propios, evaluación de teorías con una perspectiva amplia, por lo que trasciende la vida universitaria. Pero en este taller o secuencia se presentan  Autobservación  Juicio personal  Inferencia  Análisis lógico y conceptual Las cuales son regidas por Orden de Pensamiento. 7. Menciona algunas actitudes que necesitas para desarrollar tu Pensamiento analítico. Las actitudes más importantes (no son las únicas) que apoyan el desarrollo y la ejecución de las Competencias en habilidades analíticas de pensamiento (competencia en auto observar, competencia en juicio, competencia en inferencia, competencia en análisis lógico y competencia en análisis conceptual), son:  Apertura
  4. 4.       Gusto Compromiso Autoconfianza Rigor Reflexión Orden Autocorrección analítica B. Actividad. Lee detenidamente el siguiente cuento, y al terminar, cierra tus ojos haz una reflexión y auto observa tus pensamientos. 1. Describe las reflexiones que te dejó el cuento Que para actuar hay que escuchar y observar con detalle meditar en cada uno de circunstancias que rodean a un acontecimiento y tomar la mejor decisión sacando conclusiones de acuerdo a las evaluaciones que hace alrededor de la situación. En este caso no hablar por hablar ósea no tomando decisiones con el corazón sino con la razón. 2. ¿Vale la pena hacer un alto para auto observar sentimientos, pensamientos, comportamientos, etcétera? sí no ¿por qué? si por hay que ser muy meticulosos al analizar cada uno y así tener una buena toma de decisión. 3. ¿Para qué te sirve la auto observación? La autobservación permite al sujeto darse cuenta de sus propias acciones, pensamientos, conocimientos, habilidades, actitudes, sentimientos, movimientos etc., durante el proceso de observación. 4. ¿Cómo te sentiste cuando hiciste el Alto? que depende de lo que tenga en mente se presenta mi actitud , postura corporal el cambio de respiración y sentimientos etc. 5. Elabora una pregunta que consideres importante acerca de la habilidad analítica de autobservación y anota su respuesta. ¿Cuantos y cuales momentos según el nivel reflexivo del modelo COL hay en el proceso de autobservación? 1. La experiencia de observar analíticamente en las ciencias o en el arte. 2. La observación de la experiencia de observar analíticamente.

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