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El Conductismo según Watson
Conductismo
     Es aquella
     orientación
   psicológica que
afirma que el objeto
de la psicología es el
    estudio de la
conducta del sujeto.
BIOGRAFIA
JOHN BROADUS WATSON
    John Broadus Watson (Greenville, 9 de
enero de 1878 - Nueva York, 25 de
septiembre de 1958) fue un psicólogo
estadounidense         fundador         del
Conductismo. Fue uno de los psicólogos
americanos más importantes del siglo XX,
conocido por haber fundado la Escuela
Psicológica Conductista, que inauguró en
1913 con la publicación de su artículo La
Psicología tal como la ve el Conductista".
El Conductismo de John Broadus Watson
Le dio importancia a los test psicológicos
para la medición de la conducta, más no
lo consideraba para la inteligencia ó la
personalidad.                                  Popularizó la biología darwiniana en su
                                               aplicación a la conducta humana, y creó
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En sus trabajos, Watson reconoció la
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éstas.                                        psicología aplicada, educacional y la
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                             raza de los antepasados”.
CONCLUSION
                                                 Enfoques conductistas están presentes en
                                                 programas computacionales educativos
                                                 que disponen de situaciones de
                                                 aprendizaje en las que el estudiante debe
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                                                 constituye lo esencial de la teoría del
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El Conductismo según Watson

  • 2. Conductismo Es aquella orientación psicológica que afirma que el objeto de la psicología es el estudio de la conducta del sujeto.
  • 3. BIOGRAFIA JOHN BROADUS WATSON John Broadus Watson (Greenville, 9 de enero de 1878 - Nueva York, 25 de septiembre de 1958) fue un psicólogo estadounidense fundador del Conductismo. Fue uno de los psicólogos americanos más importantes del siglo XX, conocido por haber fundado la Escuela Psicológica Conductista, que inauguró en 1913 con la publicación de su artículo La Psicología tal como la ve el Conductista".
  • 4. El Conductismo de John Broadus Watson Le dio importancia a los test psicológicos para la medición de la conducta, más no lo consideraba para la inteligencia ó la personalidad. Popularizó la biología darwiniana en su aplicación a la conducta humana, y creó uno de los primeros laboratorios de psicología animal En sus trabajos, Watson reconoció la importancia de las tendencias innatas de la conducta, así como la influencia del medio ambiente de la modificación y formación de Así mismo, desarrolló métodos para la éstas. psicología aplicada, educacional y la industrial, ya que la eficacia del aprendizaje y la del trabajo industrial permiten la utilización de técnicas objetivas En él, Watson pretendía demostrar cómo los principios del condicionamiento clásico, recientemente descubierto por Iván Pávlov, podían aplicarse en la reacción de miedo de un niño ante una rata blanca
  • 5. MARCO METODOLÓGICO Investigación Documental Estudios De Desarrollo Teórico(subrayado, ficha de referencia entre otros)
  • 6. ANÁLISIS DE LA INVESTIGACIÓN Los estudios realizados utilizando los principios conductistas han arrojado principalmente conocimientos sobre la modificación de la conducta, o análisis aplicado de la conducta, útiles en especial para la terapia de la conducta, métodos de enseñanza y entrenamiento, y los efectos de las drogas en la conducta. Con una afirmación que se hizo famosa, Watson declaraba que si le hubiesen dado una docena de niños sanos, los habría podido convertir fácilmente en buenos doctores, magistrados, artistas, comerciantes, independientemente de sus hipotéticas “tendencias, inclinaciones, vocaciones, raza de los antepasados”.
  • 7. CONCLUSION Enfoques conductistas están presentes en programas computacionales educativos que disponen de situaciones de aprendizaje en las que el estudiante debe encontrar una respuesta dado uno o varios estímulos presentados en pantalla Esta cadena de eventos asociados constituye lo esencial de la teoría del aprendizaje conductista RECOMENDACIONES El profesor debe ser claro acerca de aquello que se va a enseñar a sus estudiantes, para que esté todo entendido Permitir que los estudiantes avancen a su propio ritmo. Reforzamiento inmediato de la información Registro de resultados y evaluación continúa.
  • 8. .