CENTRO INTERAMERICANO DE ESTUDIOS DE POSGRADO A.C.FORJANDO EL FUTURO EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTODOCTORADO EN EDUCACION...
El Aprendizaje como CogniciónProcesamientode lainformaciónEstímulosAnalogía deoperaciones de lacogniciónSerial o en Parale...
El Aprendizaje como CogniciónLa estructura de laMemoriaRegistros sensoriales ofiltrosMemoria Episódica yMemoria semánticaM...
La Adquisición del ConocimientoEl Modelotetrahedral delaprendizajeActividades oestrategias deaprendizajeTarea del criterio...
La Adquisición del ConocimientoEstrategias de Ensayo:tendencias(1) Estrategiasque promueven laatención haciaaspectosreleva...
La Adquisición del ConocimientoEstrategias deorganizaciónAparecen bajocondicionesLimitadas yreferidas aciertoscontextos pa...
La adquisición del ConocimientoSolución deProblemas :aspectosEstrategias Cognitivasinvolucradasa) Desarrollo deuna compren...
La Adquisición del ConocimientoEstrategias deElaboraciónElaboraciónimaginal:a) Diferenciasindividuales en el uso delas est...
La adquisición del ConocimientoSolución deProblemas :aspectosEstrategias Cognitivasinvolucradasa) Desarrollo de unacompren...
La adquisición del ConocimientoSolución deproblemas:Actividades Físicas ymentalesInvestigaciónpsicológica:Factores Cogniti...
La adquisición del ConocimientoInvestigación en lasolución deproblemasProceso de SoluciónRepresentaciones mentalesadecuada...
Método HeurísticoBuscar representacionesalternativasAnálisis medioFin ( Dividir elproblema ensubmetas) yeliminarObstáculos...
La adquisición del ConocimientoMetacogniciónGrado de conciencia oconocimientoHabilidades paracontrolar losprocesos Con elf...
 Gomes J, Poglglioti L. (2004), Perspectivas actuales de la investigación,en el área cognoscitiva, Neurociencia cognitiva...
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  1. 1. CENTRO INTERAMERICANO DE ESTUDIOS DE POSGRADO A.C.FORJANDO EL FUTURO EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTODOCTORADO EN EDUCACIONPRIMER SEMESTREMATERIA: FUNDAMENTOS DE CIENCIA NEUROCOGNITIVASTEMA: PERSPECTIVAS ACTUALES DE LA INVESTIGACIÓN EN ELÁREA COGNITIVAMAESTRA: LILI LARA ROMEROALUMNO: ABEL PEREZ PAVON
  2. 2. El Aprendizaje como CogniciónProcesamientode lainformaciónEstímulosAnalogía deoperaciones de lacogniciónSerial o en ParaleloRegistrossensoriales (R.S)Patrones deinformaciónEl Aprendizaje es un proceso activo, constructivo, y orientado hacia metasque depende de las actividades mentales del aprendiz(Teóricos cognitivistas)Procesos de metacognición: Planificación,metas en ejecución detareascc
  3. 3. El Aprendizaje como CogniciónLa estructura de laMemoriaRegistros sensoriales ofiltrosMemoria Episódica yMemoria semánticaMemoria a largo PlazoMCP( Memoria acorto plazoDura 20 segundos, estransitoriasModelos espaciales del mundo.Imágenes, Conceptos, reglas derelación, destrezas, actitudesvaloresAlmacenacantidadeslimitadas deinformación
  4. 4. La Adquisición del ConocimientoEl Modelotetrahedral delaprendizajeActividades oestrategias deaprendizajeTarea del criteriotipo de prueba:Cuantitativa ocualitativaCaracterísticasdel aprendizMateriales delaprendizaje
  5. 5. La Adquisición del ConocimientoEstrategias de Ensayo:tendencias(1) Estrategiasque promueven laatención haciaaspectosrelevantes delmaterial y la tareaque conduce arepresentacionesmas elaboradas ysignificativas:Codifica la adquisicióndel material(Codificación)(1) Estrategiasque enfatizan laorganización delmaterial duranteel aprendizaje delrecuerdo.)Proceso de evocación: Tieneacceso de información almacenadaen la memoria
  6. 6. La Adquisición del ConocimientoEstrategias deorganizaciónAparecen bajocondicionesLimitadas yreferidas aciertoscontextos paraposteriormentegenerarse conel desarrollo aprocesamientode materialesSe desarrollandurante los años deescolaridad
  7. 7. La adquisición del ConocimientoSolución deProblemas :aspectosEstrategias Cognitivasinvolucradasa) Desarrollo deuna comprensióndiferenciada delos procesoscognitivosinvolucrados en lasolución deproblemasb) Progreso enla formulaciónde una nuevaconceptualización de lasrelaciones entrelas soluciones deproblemas y elconocimientoSe da mayor auge con elsurgimiento del enfoque delprocesamiento de lainformación (Greeno)
  8. 8. La Adquisición del ConocimientoEstrategias deElaboraciónElaboraciónimaginal:a) Diferenciasindividuales en el uso delas estrategias, deelaboración marginal(Algunos sujetosreportan actividadelaborativa y otros no.)b) Los sujetos queelaboran sobre elmaterial se incrementanconforme crecen.Se asocia con laejecución de tareasEstrategias mas examinadas enaprendizaje de pares de palabras:Imágenes mentales, Vocabulariode lenguas extranjeras,vocabulario y sus definiciones,estados y sus capitales, presidentesy el orden en que gobernaron,ocupaciones, ciudades y susproductos, funciones de sustanciasquímicas, personas famosos ylogrosElaboración verbal:
  9. 9. La adquisición del ConocimientoSolución deProblemas :aspectosEstrategias Cognitivasinvolucradasa) Desarrollo de unacomprensióndiferenciada de losprocesos cognitivosinvolucrados en lasolución deproblemasb) Progreso enla formulaciónde una nuevaconceptualización de lasrelaciones entrelas solucionesde problemas yel conocimientoSe da mayor auge con elsurgimiento del enfoque delprocesamiento de lainformación (Greeno)
  10. 10. La adquisición del ConocimientoSolución deproblemas:Actividades Físicas ymentalesInvestigaciónpsicológica:Factores Cognitivosinvolucrados: en lasolución deproblemas, sinexistir enfoqueemocional yconductual( André1986)Factorescognitivos,Emocional yconductualProcesos de conocimiento interno:a) Descripción del Contexto.b) B). El análisis de las conductas asociadasc).- las mediciones repetidas de las ejecuciones.d). Inferencias que relacionan información de la tarea y la ejecución.e) Representación del problemaf)Estrategias y planes de solución
  11. 11. La adquisición del ConocimientoInvestigación en lasolución deproblemasProceso de SoluciónRepresentaciones mentalesadecuadas einadecuadasConocimientodelsolucionadordel problemaTransformación de la informaciónalmacenada en la memoria que incluye laidentificación de metas y los datos
  12. 12. Método HeurísticoBuscar representacionesalternativasAnálisis medioFin ( Dividir elproblema ensubmetas) yeliminarObstáculos(mayor 1983)Trabajaren sentidoInverso dela meta alos datosTrabajar porpaso ( Mayer1983)RazonamientoHipotético (Hayes1981)Resolver partede unproblemaBuscarproblemasanálogosInvestigación en la solución de problemas
  13. 13. La adquisición del ConocimientoMetacogniciónGrado de conciencia oconocimientoHabilidades paracontrolar losprocesos Con elfin deorganizarlos,revisarlos ymodificarlosForma depensar (ProcesosEventosCognitivos)Contenidos ( Estructuras)La Metacognición incluye el conocimiento y la regulación de variosprocesos( Meta-atención, metacomprension, y metamemoria:
  14. 14.  Gomes J, Poglglioti L. (2004), Perspectivas actuales de la investigación,en el área cognoscitiva, Neurociencia cognitiva y educación, vol. 1, Pag 129-143.

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