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Seminario Investigativo
Mgtr. Abelardo Méndez
¿Qué es un Seminario?
● Latín seminarĭus
– Clase o encuentro didáctico.
– Especialista interactúa con los asistentes en trabajos en
común para difundir conocimientos o desarrollar
investigaciones.
● Es una reunión especializada
– Naturaleza técnica o académica
– Desarrollar un estudio profundo sobre una determinada
materia.
– Debe tener una duración mínima de dos horas y contar
con, al menos, cincuenta participantes
Investigación
● Es un proceso formal y sistemático de pensar
que emplea instrumentos y procedimientos
especiales con miras a la resolución de
problemas, a la búsqueda de respuestas en
torno a una situación, o a la adquisición de
nuevos conocimientos.
Seminario Investigativo
● Estrategia para aprendizaje activo
● Los participantes deben buscar por su propios
medios la información en un clima de recíproca
colaboración
● Alumno como discípulo y maestro
Seminario Investigativo
● Actividad o institución académica
● Tuvo su origen en la Universidad de Göttingen a fines
del siglo XVIII
● Lo inventaron los universitarios alemanes para
sustituir la palabra cátedra y para demostrar que es
posible unir la investigación y la docencia a fin de que
mutuamente se complementen.
Seminario Investigativo
● Es un grupo de aprendizaje activo
● Es una forma de docencia y de investigación al mismo
tiempo
● La ejecución de un Seminario ejercita a los
estudiantes en el estudio personal y de equipo
● Es fundamentalmente una práctica
Seminario Investigativo
● Objetivos
– Preparar al estudiante, no sólo para recibir los
frutos de la ciencia, sino fundamentalmente
para hacerla.
Seminario Investigativo
● ¿Qué se necesita?
– Formación para el trabajo personal
– Formación para el trabajo original
– Formación para el trabajo en equipo
– La investigación de temas específicos
Seminario Investigativo
● Características:
– La principal característica del Seminario es la
intervención y la participación activa.
– Medio de desarrollar sus capacidades y de
profundizar en sus conocimientos, al mismo
tiempo que le permite controlar unas y otras.
– Trabajo conjunto para la solución de
problemas y tareas.
Seminario Investigativo
● Características:
– En el Seminario
● Investiga
● Compara
● Saca conclusiones
● Descubre caminos
● Enseñanza-aprendizaje dialogal
Seminario Investigativo
● Funciones:
– Ampliar
– Complementar
– Comprobar
– Allí convergen las preguntas y soluciones sobre
problemas pendientes de clarificar.
Seminario Investigativo
● Funciones
– Ejercer la actividad
científica
● Percibir y reconocer lo
esencial
● Relaciones
● Legalidades
● Comparar
● Valorar
● Definir
● Fundamentar
● Probar
● Refutar
● Concluir
● Aplicar analizar
● Sintetizar
● Inducir
● Deducir
● Identificar problemas
● Principios de solución
● Desarrollar caminos de
solución
● Conducir diálogos de
discusión
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Seminario Investigativo
● Funciones:
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multiplicidad de fuentes de información
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Seminario Investigativo: Aprendizaje activo y desarrollo de habilidades de investigación

  • 2. ¿Qué es un Seminario? ● Latín seminarĭus – Clase o encuentro didáctico. – Especialista interactúa con los asistentes en trabajos en común para difundir conocimientos o desarrollar investigaciones. ● Es una reunión especializada – Naturaleza técnica o académica – Desarrollar un estudio profundo sobre una determinada materia. – Debe tener una duración mínima de dos horas y contar con, al menos, cincuenta participantes
  • 3. Investigación ● Es un proceso formal y sistemático de pensar que emplea instrumentos y procedimientos especiales con miras a la resolución de problemas, a la búsqueda de respuestas en torno a una situación, o a la adquisición de nuevos conocimientos.
  • 4. Seminario Investigativo ● Estrategia para aprendizaje activo ● Los participantes deben buscar por su propios medios la información en un clima de recíproca colaboración ● Alumno como discípulo y maestro
  • 5. Seminario Investigativo ● Actividad o institución académica ● Tuvo su origen en la Universidad de Göttingen a fines del siglo XVIII ● Lo inventaron los universitarios alemanes para sustituir la palabra cátedra y para demostrar que es posible unir la investigación y la docencia a fin de que mutuamente se complementen.
  • 6. Seminario Investigativo ● Es un grupo de aprendizaje activo ● Es una forma de docencia y de investigación al mismo tiempo ● La ejecución de un Seminario ejercita a los estudiantes en el estudio personal y de equipo ● Es fundamentalmente una práctica
  • 7. Seminario Investigativo ● Objetivos – Preparar al estudiante, no sólo para recibir los frutos de la ciencia, sino fundamentalmente para hacerla.
  • 8. Seminario Investigativo ● ¿Qué se necesita? – Formación para el trabajo personal – Formación para el trabajo original – Formación para el trabajo en equipo – La investigación de temas específicos
  • 9. Seminario Investigativo ● Características: – La principal característica del Seminario es la intervención y la participación activa. – Medio de desarrollar sus capacidades y de profundizar en sus conocimientos, al mismo tiempo que le permite controlar unas y otras. – Trabajo conjunto para la solución de problemas y tareas.
  • 10. Seminario Investigativo ● Características: – En el Seminario ● Investiga ● Compara ● Saca conclusiones ● Descubre caminos ● Enseñanza-aprendizaje dialogal
  • 11. Seminario Investigativo ● Funciones: – Ampliar – Complementar – Comprobar – Allí convergen las preguntas y soluciones sobre problemas pendientes de clarificar.
  • 12. Seminario Investigativo ● Funciones – Ejercer la actividad científica ● Percibir y reconocer lo esencial ● Relaciones ● Legalidades ● Comparar ● Valorar ● Definir ● Fundamentar ● Probar ● Refutar ● Concluir ● Aplicar analizar ● Sintetizar ● Inducir ● Deducir ● Identificar problemas ● Principios de solución ● Desarrollar caminos de solución ● Conducir diálogos de discusión ● Argumentar, etc.
  • 13. Seminario Investigativo ● Funciones: – Contribuir a un trato racional y efectivo de la multiplicidad de fuentes de información – ¿Cómo saber si es una fuente confiable?
  • 14. Gracias por su atención!!!