F4 area de sociales

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F4 area de sociales

  1. 1. F4 PLAN DE CLASE (Diario de clase) ÁREA: CIENCIAS SOCIALESPERIODO ENUNCIADO IDENTIFICADOR:CUATRO. HISTORIA DE COLOMBIA ENTRE 1845 Y 1902COMPETENCIAS O MEGABILIDADES:AXIOLOGICAS, RELACIONES INTRA E INTERPERSONALES, AUTONOMIA, PENSAMIENTO CRITICO REFLEXIVO.N1 Reconoce las condiciones sociales, políticas y económicas que incidieron para el desarrollo de diferentes sociedadesN1Reconoce los sistemas políticos que se establecieron en diferentes épocas y culturas y las principales ideas que buscanlegitimarlos al interior de las sociedades.N2 Argumenta críticamente los elementos constituyentes de la democracia, los derechos de las personas y la identidad nacionalpara entender la evolución de la sociedad colombiana.N5 Compara los sistemas políticos que se establecieron en diferentes épocas y culturas y las principales ideas que buscanlegitimarlos al interior de las sociedades.INDICADORES DE DESEMEÑO:Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales –de diferentes épocas y regiones– para el desarrollo de la humanidad.TIEMPO CONTENIDOS Actividades Recursos de aprendizaje4to VIDEO CLASESPERIODO LA FORMACIÓN DE LOS PARTIDOS POLÍTICOS EN COLOMBIA GUIA TALLER LIBROS LAS NUEVAS CLASES SOCIALES EN COLOMBIA A MEDIADOS DEL SIGLO XIX FORO VIDEOS
  2. 2. Semanas MESA REDONDA GUIAS LAS IDEAS MODERNIZADORAS EN COLOMBIA 9 LAS REFORMAS LIBERALES EN COLOMBIA A MEDIADOS DEL SIGLO XIX LA REGENERACION LA GUERRA DE LOS MIL DIASFECHAS Conceptuales Procedimentales Actitudinales Define los conceptos Resuelve situaciones Cuestiona las teorías de política, hegemonía, sobre las diferentes políticas y económicasSEPTIEMBRE guerra y revolución problemáticas sociales, surgidas a partir de los10 A 16 DE económicas y políticas Procesos deNOVEMBRE influidas por los Independencia en Procesos de América. Independencia en América. EVALUACIÓN: PROCESO PROCEDIMIENTO FRECUENCIALos temas se Trabajo en equipo. Se reúnen en equipos de trabajoevaluarán en para desarrollar las guías y textos Los contenidos se evaluaranconformidad con los Trabajo de comprensión documental, y semanalmente y conforme se vaya planteados para el desarrollo de lasresultados de algunos textos. dando el desarrollo de las actividadespresentados por los temáticas propuestas.estudiantes en materiade: análisis del video, Después se realizará una mesaparticipación en mesa redonda en donde los estudiantesredonda y el desarrollo tendrán la oportunidad de poner ende las guías y talleres común, los conocimientos que hanpropuestos para clase. adquirido respecto a las temáticas
  3. 3. desarrolladas. RECUPERACIÓN NIVELACIÓN PROFUNDIZACIÓN La recuperación solo se logra con Las ganas de aprender y supera las Elabora un paralelo en donde actitud, los estudiantes deben deficiencias de los estudiantes en permitas dar cuenta de las este sentido juegan un papel diferencias entre los partido políticosPLAN DE APOYO demostrar que han superado s determinante, para ello los de la Colombia de 1845 (nueva dificultades y para ello siempre Granada). estudiante deberán realizar los tendrán la oportunidad de hacerlo, talleres y ponerse al día con todo Consulta como estaba establecida la máxime cuando estamos hablando de aquello en lo que han presentado pirámide social de la Colombia de un sistema de evaluación cualitativo. deficiencias. 1845 (nueva Granada) una vez se había dado la lucha por la independencia. INSTITUCION EDUCATIVA “SOL DE ORIENTE” GRUPO APRECIACION PEDAGOGICA OBSERVACIONES 8-1 Es un grupo con el que en materia de contenidos también se ha Es un grupo que presenta muy buena actitud y logrado avanzar bastante, infiero por la participación de algunos dispocion para el trabajo. estudiantes que han interiorizado el conocimiento En materia de contenido van un poco más atrás con los otros En general es un buen grupo aunque a muchos les dado a que no se han tenido Algunas clases con ellos. falta tener un mayor compromiso. 8-2 Pese a ser un grupo tan complicado a nivel temático se considera De todos los grupos indiscutiblemente este es el que se está en nivel con 8.2 y 8-3. Se siguen evidenciando que más dificultades comportamentales y 8-3 algunos estudiantes que desde el primer periodo parecen no académicas presenta.
  4. 4. estar por nada, pues nunca trabajan, no hacen las actividades. Hay estudiantes que no les interesa comprometerse con nada y que pareciera que solo les interesa ir al salón a perturbar las clases. Ese parece ser el sentir general de los profesores que damos clase en él.8-4 Es un grupo con el que se ha logrado avanzar lo suficiente siendo Es uno de los grupos con el que más se ha logrado los resultados a nivel de conocimiento apreciables. avanzar en materia temática

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