1.
INTERNET
I XARXES VIRTUALS:
ALGUNS CONSELLS PER A FAMÍLIES
De la mateixa manera que eduquem als
nostres fills i filles en certs hàbits i facetes
de la vida privada i social, el fet que
Internet i les xarxes virtuals s’hagin
convertit actualment en un dels pilars de
les relacions comunicatives, d’alguna
manera ens obliga a haver orientar-los, des
de ben petits, sobre quines són les virtuts i
els perills que es deriven de l’ús d’aquestes
noves tecnologies. No només perquè esde-
venen eines imprescindibles en la seva
relació amb l’entorn social present i futur,
sinó també perquè poden constituir una
potent eina educativa i relacional entre
pares i fills.
Presentem a continuació un DECÀLEG
entorn 10 temes destacats, amb la finalitat
d’oferir alguns petits consells per a les
famílies, que esperem resultin inspiradors a
l’hora d’abordar aquests temes amb els
nostres infants i joves.

2.
01-Fills + Internet = desconfiança?
Cal conèixer com funciona l’entorn
Internet, així com els llocs web pels quals
solen navegar els nostres fills (ecosistema
digital).
Hem d’intentar convertir la navegació a
Internet sota el paraigües de “moments
d'oci familiar” i intentar pactar, per exem-
ple, el nombre d'hores de connexió, etc. En
definitiva: establir un codi ciber-ètic
compartit.
La importància de la comunicació: digues
als teus fills que confiïn en el seu instint. Si
alguna persona o fet els incomoda, han de
dir-t'ho.
També hem de valorar utilitzar algun
programa de control parental, que t'avisi
quan el teu fill navega per pàgines que no
siguin adequades a la seva edat. Així com
conèixer les contrasenyes, tot raonant
amb ells els motius perquè és important,
sobre tot quan són menors.
02-Sol o en companyia?
És important que, sobretot quan comencin
a navegar per Internet, ho facin sempre
acompanyats per un adult, per poder
establir criteris crítics vers l’ús d’aquestes
eines i canals.
També és recomanable tenir l’ordinador,
sempre que sigui possible, en un espai
comú a casa i que els nens i joves no
tinguin l’ordinador a la seva habitació,
almenys no els més petits.
DECÀLEG
03-Hàbits i ergonomia
Els hàbits posturals que adquirim des de nens
ens ajudaran a assolir una postura correcta al
llarg de la vida. Hem de conèixer i intentar
aplicar els hàbits i postures idònies a l’hora
estar davant de l’ordinador. Romandre massa
temps en una mateixa postura pot ser, en si
mateix, origen de sobrecàrregues, lesions i
dolor.
Un altre consell: aparteu-vos tot el possible
dels perifèrics i altres aparells per protegir de
les radiacions magnètiques que generen mal
de cap, cansament i estrès.
04-Relació pares – escola
Diversos autors i experts han arribat a la
conclusió de que eines com les planes web dels
centres, la creació de comunitats online
d’aprenentatge, les xarxes socials i les tutories
virtuals poden ajudar a positivar la relació
pares-centre.
Per altra banda, cada cop prenen més impor-
tància els centres d’educació basats en forma-
ció online, com l’IOC o la UOC, que estan
demostrant la potencialitat d’un sistema
educatiu que vegi la tecnologia com un aliat, i
que permeti flexibilitzar temps i esforços a
favor de l’aprenentatge i la transparència.
La seguretat a Internet és una qüestió que
s’hauria d’abordar tant des de casa com des de
l’escola, en un diàleg amb els pares, mares i
centres, perquè sigui un benefici pels menors, i
ajudi a crear iniciatives d’integració segures i
saludables per a famílies i escoles.
05-No es pot estudiar ni aprendre
res a les xarxes socials?
Amb les xarxes socials i la possibilitat de
col·laboració online, el límit entre
l’aprenentatge formal i l’informal s’esvaeix.
Parlem de noves formes d’aprendre des del
paradigma del connectivisme.
Edupunk, Hackschooling, aprenentatge P2P
(peer to peer), MOOCS (Massive Open Online
Courses), etc., són tots ells conceptes amb els
que hem de començar a familiaritzar-nos,
donada la rellevància que cada cop més estan
adquirint.

3.
Per altra banda, hem de tenir en compte que
gràcies a les noves tecnologies han aparegut
noves professions 2.0, que fa uns anys ni tan
sols existien i que, de ben segur, en un futur
aniran apareixent de noves.
06-Té edat per estar online?
Pares, mares i tutors tenen l'obligació legal de
vetllar per la intimitat i la imatge dels menors.
Aquesta obligació ve recollida a la Llei Orgàni-
ca 1/1982 , del 5 de maig, sobre protecció civil
del dret a l'honor, a la intimitat personal i
familiar i a la pròpia imatge.
Per altra banda, els menors han de tenir clar
que tot el que fan a la xarxa, igual que tot el
que fan fora, té conseqüències, i que a partir
dels 14 anys ja tenen responsabilitat penal, és a
dir, si són denunciats poden acabar asseguts
davant un jutge.
Fins els 14 anys, la responsabilitat és dels seus
pares, per tant han de respondre davant
aquests sobre tot el que facin a Internet.
L’edat mínima per donar-se d’alta a les xarxes
socials virtuals són els 14 anys.
07-Drets d’autor
Abans de les TIC, els autors utilitzaven el
copyright per protegir les seves obres, fossin
llibres, discos o altres creacions, de pirates i
còpies sense permís. Actualment, amb la gene-
ralització de l’ús d’Internet, els autors solen
utilitzar més sovint l’anomenat copyleft
(creative commons), pràctica que consisteix en
permetre la lliure distribució de còpies i
versions modificades d'una obra o un altre
treball , exigint que els mateixos drets siguin
preservats en les versions modificades.
L'efectivitat pot dependre de la legislació
particular de cada país, però en principi es pot
utilitzar per a programes informàtics, obres
d'art, cultura, ciència, o qualsevol tipus d'obra
o treball creatiu.
08-Què fer en cas de...?
Cyberbulling o ciberassetjament.
Phishing o suplantació d'identitat.
Grooming o ciberassetjament de tipus sexual a
menors relacionat.
Us proporcionem alguns enllaços que us
poden resultar interessants per aquests i
altres temes sobre seguretat a la xarxa:
www.internetsegura.cat
www.cesicat.cat
www.familiaforum.net
www.protegeles.com
www.xtec.cat/web/recursos/tecinformacio/
internet_segura
www.apd.cat/ca/
09-Dispositius mòbils
És molt recomanat que ensenyem als petits
a configurar les opcions de l’aparell perquè
respecti la nostra privacitat. Hem de vigilar
quan donem permís per connexions de
proximitat (Bluetooth) i la nostra geolocalit-
zació (GPS) que demanen aplicacions com
Google Maps, Twitter, Foursquare o
Instagram.
Cal que informem als nens que han de
sospitar de trucades i missatges de desco-
neguts o ocults. No han de donar mai dades
personals sense estar del tot segurs de qui
hi ha a l’altra banda.
Les apps poden ser molt útils, però cal
descarregar només les que estan en els
mercats oficials de cada sistema operatiu,
així evitarem virus i altres programes perni-
ciosos.
Ensenyarem als nostres fills a evitar les
connexions a xarxes wi-fi obertes de les
quals no coneguin el propietari.

4.
Principals senyals d’alerta en l’ús d’Inter-
net o de les noves tecnologies (TIC)
entre els adolescents:
Augment creixent del temps que hi
dediquen (més de 3 o 4 hores diàries).
Canvis negatius en el rendiment o en el
comportament escolar/laboral.
Disminució en la participació social i
familiar.
10-L’adicció a Internet
Augment de l’aïllament social i pèrdua
d’interès per les activitats dels altres
companys (totes les tecnologies digitals
tendeixen a aïllar les persones que
n’abusen).
Canvis en l’estat d’ànim: irritabilitat, ner-
viosisme, tristesa...
Augment de les conductes erràtiques i
impredictibles.
Increment de la despesa en les TIC,
freqüentment per damunt de les seues
possibilitats.
Implicació creixent en conductes de risc.
Augment del secretisme respecte al
comportament en Internet i en la resta
de les TIC.
Pèrdua d’interès per les activitats que
abans els agradaven (esport, els amics,
aficions...).
Creació:www.acanelma.es|Imatges:www.morguefile.com
CAUTION