1.
Painel 3 | EaD e b-learning
Ana Loureiro
Escola Superior de Educação
vivências e experiências do estudante da era mediatizada
e em rede [percurso pessoal]
o p o r t u n i d a d e s e d e s a f i o s

2.
Onde é que você estava em 1986?
Ciclo Preparatório da Telescola ou Ciclo Preparatório TV
Ana Loureiro
ana.loureiro@ese.ipsantarem.pt
ensino audiovisual | mediatizado

3.
A Telescola…
não tinha como fronteira as paredes de um edifício, mas as “quatro fronteiras de
Portugal Continental... uma imensa sala de aula, do tamanho da lusitana facha
atlântica... se estende por vales e serras, vai até aos mais distantes lugares” (IMAVE,
n.º 2, 1965:5).
Ana Loureiro
ana.loureiro@ese.ipsantarem.pt
“Os professores estavam dentro da televisão e os alunos
aprendiam à distância”.

4.
Telescola… a estrutura
Ana Loureiro
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letras
ciências

5.
20 anos depois…
Blended Learning
Ana Loureiro
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Mestrado em Multimédia em Educação
Doutoramento em Multimédia em Educação

6.
Definição de blended learning
contexto de aprendizagem que combina uma abordagem online e uma
abordagem face-a-face (Heinze e Procter, 2004), em que os tempos
passados em espaço físico de sala de aula são menores, "reduced seat
time" (Dziuban, Hartman e Moskal, 2004:2).
Ana Loureiro
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7.
b-learning… a estrutura
Ana Loureiro
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8.
EaD / E-Learning
Ana Loureiro
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UoPeople
Online Education Strategies
ESE_IPS
Mestrado em ECM
docente

9.
Desafios do EaD
Ana Loureiro
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pedagógicos
tecnológicos
pessoais
e sociais

10.
Perfil dos estudantes
Sensação de isolamento | Motivação
Gestão do tempo
Comunicação | Interação
Língua | Cultura
Responsabilidade
Desafios do EaD
Ana Loureiro
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pessoais
e sociais

11.
Plataforma LMS
Diferentes espaços | redes | aplicativos
Ambientes difusos e transitórios
Competências digitais
Acesso à Internet
Desafios do EaD
Ana Loureiro
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tecnológicos

12.
Modelo Pedagógico
Moderação | Interação
Comunicação Síncrona e Assíncrona
Conteúdos
Desafios do EaD
Ana Loureiro
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pedagógicos

13.
Desafios do EaD
Ana Loureiro
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Centrar no estudante ao invés da tecnologia
Fomentar o sentimento de pertença e de comunidade
Redes Pessoais de Aprendizagem (PLE/N) | Redes de Relações

14.
A aprendizagem não fica confinada à
sala de aula, mas antes tem lugar nas
variadas vivências e numa diversidade
de situações experienciadas ao longo da
vida, de forma continuada e em diversos
espaços  para além das fronteiras da
“lusitana facha atlântica”….
Sala de aula estendida
(Loureiro e Bettencourt, 2013)
Aprendizagem
colaborativa e em rede
– Aprendizagem formal,
informal e não formal
Construção de
conhecimento
Ana Loureiro
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15.
• é um processo contínuo, ao longo da vida, em que cada um transforma
informação e experiências em conhecimento, competências,
comportamentos e atitudes
• é o resultado de interações e ligações que se estabelecem com pares e
com outros utilizadores das comunidades e redes a que se pertence
Ana Loureiro
ana.loureiro@ese.ipsantarem.pt
Aprendizagem

16.
Oportunidades do EaD
Ana Loureiro
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Desenvolvimento
- Competências
do estudante séc.
XXI
Colaboração /
Redes
Inteligência
Digital
Literacia digital e
informacional
Competências
comunicacionais
Pensamento
crítico
Criatividade
Acesso a formação de qualidade
• Sem restrições espácio-temporais
• Learn at your own pace

17.
Considerações Finais
Ana Loureiro
ana.loureiro@ese.ipsantarem.pt
• Aprender e Ensinar a Distância
requerem empenho, tempo e
predisposição para colaborar e
interagir com os pares
• Existem variáveis que influenciam
essa partilha de conhecimento e
essa interação (Loureiro e
Bettencourt, 2013)
Colaboração
e Interação
maturidade
confiança
motivação
convivência
online
tecnologia
condições
técnicas e
tecnológicas