Aprenderavertelevision

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Aprender a ver televisión

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Aprenderavertelevision

  1. 1. APRENDER A VER LA TELEVISIÓN Laura Valdés Martínez
  2. 2. ÍNDICE <ul><li>TV Y COMUNICACIÓN </li></ul><ul><li>PROS DE LA TV </li></ul><ul><li>CONTRAS DE LA TV </li></ul><ul><li>ESTADÍSTICAS NIÑOS Y TV </li></ul><ul><li>EFECTOS DE LA TV SIN LÍMITES </li></ul><ul><li>PUBLICIDAD Y VIOLENCIA </li></ul><ul><li>CÓMO EDUCAR PARA VER LA TV </li></ul><ul><li>CONCLUSIONES </li></ul>
  3. 3. TV Y COMUNICACIÓN <ul><li>Medio de comunicación de masa. </li></ul><ul><li>Gran influencia en el comportamiento de los individuos y más aún en los niños. </li></ul><ul><li>Fenómeno particular que posee identidad por sí misma. </li></ul>
  4. 4. PROS DE LA TV <ul><li>Influencia poderosa en el desarrollo de un sistema de valores y en la formación del comportamiento. </li></ul><ul><li>Enorme potencial para la educación o entretenimiento de los niños. </li></ul><ul><li>Útil para socializar y comunicar en la familia y en la escuela. </li></ul>
  5. 5. CONTRAS DE LA TV <ul><li>Distorsiona la realidad. </li></ul><ul><li>Interruptor de comunicación en la familia y en la comunidad. </li></ul><ul><li>Una gran parte de la programación actual es violenta. </li></ul><ul><li>Contenidos pueden ser inadecuados para los niños y dentro del horario infantil. </li></ul><ul><li>Aumento del tiempo que pasan los niños delante del TV. </li></ul>
  6. 6. ESTADÍSTICAS NIÑOS Y TV <ul><li>Los niños entre 4 y 12 años pasan al año 960 horas en el colegio: prácticamente las mismas horas que ante el televisor. - En España, 750.000 niños ven TV después de las 10 de la noche y 20.000 después de las 00:00. - Del tiempo total que pasan los niños viendo televisión solamente un 25% corresponde a programas infantiles. - Dos de cada tres padres españoles reconocen abiertamente a los encuestadotes del CIS que no controlan lo que ven sus hijos. - Sólo el 30% de los padres españoles ven siempre o casi siempre la TV con sus hijos. - El 31,3% de los niños entre 4 y 12 años tienen televisor en sus cuartos. </li></ul>
  7. 7. EFECTOS DE TV SIN LÍMITES <ul><ul><li>Volverse &quot;inmunes&quot; al horror de la violencia. </li></ul></ul><ul><ul><li>Gradualmente aceptar la violencia como un modo de resolver problemas. </li></ul></ul><ul><ul><li>Imitar la violencia que observan en la televisión. </li></ul></ul><ul><ul><li>Identificarse con ciertos caracteres, ya sean víctimas o agresores . </li></ul></ul>
  8. 8. PUBLICIDAD Y VIOLENCIA <ul><li>Los niños son el principal blanco de la publicidad. </li></ul><ul><li>Publicidad proyecta estereotipos raciales, sociales, culturales, sexuales, y también de hábitos alimentarios. </li></ul><ul><li>Publicidad contiene información errónea, engañosa o ambas, pero que los niños creen como verdadera. </li></ul><ul><li>Padres y educadores deben enseñar a los más jóvenes la realidad del mundo comercial. </li></ul>
  9. 9. CÓMO EDUCAR PARA VER LA TV <ul><ul><li>Ver la televisión con los hijos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Explicar al niño la diferencia entre realidad y ficción. </li></ul></ul><ul><ul><li>Controlar el tiempo que los niños ven la televisión, y ser un referente para ellos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Contraproducente lo que ven los niños que ven los padres. </li></ul></ul><ul><ul><li>Conocer programación y mantener actitud crítica. </li></ul></ul><ul><ul><li>Televisión no es madre ni niñera. </li></ul></ul>
  10. 10. <ul><ul><li>Saber lo que se va a ver antes de encender la televisión. </li></ul></ul><ul><ul><li>No convertir tele en centro del hogar. </li></ul></ul><ul><ul><li>No dejar a los niños ver la tele en su habitación, no se les puede supervisar igual. </li></ul></ul><ul><ul><li>Televisión nunca como premio o castigo. </li></ul></ul><ul><ul><li>No debe interferir en los horarios de sueño de los niños. </li></ul></ul><ul><ul><li>Buscar puentes entre la televisión y la escuela. </li></ul></ul><ul><ul><li>Utilizar potencial de la televisión para la educación o entretenimiento de nuestros hijos. </li></ul></ul>
  11. 11. CONCLUSIONES <ul><li>La TV se vería mejor si: </li></ul><ul><ul><ul><li>Aprovecháramos sus posibilidades de comunicación y socialización. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Se diferencian claramente los contenidos de la publicidad. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Desde instituciones se promoviera la formación audiovisual de padres, niños y profesores. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>No utilizáramos la televisión como madre o niñera. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Fuéramos capaces de seleccionar los contenidos de acuerdo a nuestros intereses y valores </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Aprendemos a utilizara el enorme potencial educativo que tiene. </li></ul></ul></ul>

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