Conceptos básicos de la    Didáctica de la     Matemática
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La teoría de Situaciones DidácticasSe clasifican según la tipología en situacionesdidácticas de:* Acción: es la puesta en ...
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Situación A-Didáctica.La fase a-didáctica contiene: Carácter de necesidad de los conocimientos:  la situación apunta a qu...
Situación A-Didáctica.La fase a-didáctica contiene:La no intervención: relacionada con la anterior, donde el maestro no i...
La InstitucionalizaciónEs la relación que puede tener lasproducciones libres de los alumnos con elsaber cultural o científ...
En la devolución el maestro pone alalumno en situación a-didáctica opseudo a-didáctica que permitearticular los conocimien...
AUTORA: Muñoz Deolinda del Carmen.Profesorado de Matemáticas.IFDC Villa Mercedes.
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Eval. conceptos de didáctica muñoz deolinda

  1. 1. Conceptos básicos de la Didáctica de la Matemática
  2. 2. Nacimiento de la Didáctica de la MatemáticaSe produce en los años 70 con lapreocupación de un conjunto deinvestigadores, por descubrir e interpretarla transmisión del conocimientomatemático.
  3. 3. ¿Qué es una Situación?UNA SITUACIÓN ES UNACONSTRUCCIÓN TEÓRICA QUEDEMANDA UN TIPO DEFUNCIOMANIENTO QUE LACARACTERIZA.
  4. 4. La teoría de Situaciones DidácticasBusca las condiciones para elaborar losconocimientos matemáticos, bajo lahipótesis de que los mismos no seconstruyen de forma instantánea.Ésta teoría esta basada en una concepciónconstructivista.Situación construida intencionalmente.
  5. 5. La teoría de Situaciones DidácticasSe clasifican según la tipología en situacionesdidácticas de:* Acción: es la puesta en práctica de los conocimientos implícitos de los alumnos.* Formulación: los alumnos deben emitir un mensaje explícito a otros alumnos.* Validación: se deben enunciar aserciones y consensuar sobre si son falsas o verdaderas, y se someten a ser examinadas por otros alumnos.
  6. 6. Situaciones A-Didácticas.Situación o fase que no puede serdominada de manera conveniente, dondeno interviene el maestro, representa undesafío para el alumno al resolver algunasituación problemática.
  7. 7. Situación A-Didáctica.La fase a-didáctica contiene: Carácter de necesidad de los conocimientos: la situación apunta a que los conocimientos trasmitidos sean los necesarios parar resolver el problema;Noción de Sanción: la situación debe organizarse de tal forma que el alumno interactúe con el medio con el medio que le ofrece información sobre su producción.
  8. 8. Situación A-Didáctica.La fase a-didáctica contiene:La no intervención: relacionada con la anterior, donde el maestro no interviene en la creación del alumno, que trata de comprender y concluir una solución por sí mismo.
  9. 9. La InstitucionalizaciónEs la relación que puede tener lasproducciones libres de los alumnos con elsaber cultural o científico y además con elproyecto didáctico.Es un Fenómeno social muy importante yuna fase esencial del proceso didáctico.
  10. 10. En la devolución el maestro pone alalumno en situación a-didáctica opseudo a-didáctica que permitearticular los conocimientos previosdel alumno con las produccionespropias de los mismos trasladadosa una situación nueva.
  11. 11. AUTORA: Muñoz Deolinda del Carmen.Profesorado de Matemáticas.IFDC Villa Mercedes.

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