OBSTÁCULOSEN EL APRENDIZAJE       Por Viviana López Fernández
Un obstáculoes una concepción que ha sido  en principio eficiente para    resolver algún tipo de   problemas pero que fall...
Debido a su éxito previo    se resiste a ser  modificado o a serrechazado: viene a ser una barrera para unaprendizaje post...
¿CÓMO SE REVELA? Se revela por medio de los errores específicos que son  constantes y resistentes
¿CÓMO SUPERARLOS?  Aplicando situaciones didácticas diseñadas para hacer a los alumnos   conscientes de la necesidad de  c...
CARACTERÍSTICAS   Un obstáculo es un conocimiento, no una falta de    conocimiento.   Se usa como respuesta adaptándolo ...
TIPOS DE OBSTÁCULOS                  • Se deben a características del ONTOGÉNICOS        desarrollo del niño              ...
La concepción del error hacobrado una nueva consideraciónen el marco del enfoque didáctico:     actualmente no sólo es    ...
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  1. 1. OBSTÁCULOSEN EL APRENDIZAJE Por Viviana López Fernández
  2. 2. Un obstáculoes una concepción que ha sido en principio eficiente para resolver algún tipo de problemas pero que falla cuando se aplica a otro.
  3. 3. Debido a su éxito previo se resiste a ser modificado o a serrechazado: viene a ser una barrera para unaprendizaje posterior.
  4. 4. ¿CÓMO SE REVELA? Se revela por medio de los errores específicos que son constantes y resistentes
  5. 5. ¿CÓMO SUPERARLOS? Aplicando situaciones didácticas diseñadas para hacer a los alumnos conscientes de la necesidad de cambiar sus concepciones y para ayudarlos a conseguirlo.
  6. 6. CARACTERÍSTICAS Un obstáculo es un conocimiento, no una falta de conocimiento. Se usa como respuesta adaptándolo a un contexto que es frecuente. Fuera de ese contexto produce respuesta equivocada. El alumno se resiste a rechazarlo y aceptar uno nuevo. Se debe identificar e incorporar su rechazo en el nuevo saber. Aún después de identificarlo se puede repetir esporádicamente.
  7. 7. TIPOS DE OBSTÁCULOS • Se deben a características del ONTOGÉNICOS desarrollo del niño • Resultan de las elecciones didácticas DIDÁCTICOS aplicadas en la enseñanza • Relacionados con el propio concepto.EPISTEMOLÓGICOS
  8. 8. La concepción del error hacobrado una nueva consideraciónen el marco del enfoque didáctico: actualmente no sólo es considerado normal sino necesario para el aprendizaje y estar integrado al mismo

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