SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
UNA MIRADA SOBRE LOS
ERRORES DE LOS ALUMNOS




               Suarez Jorge
Practica pedagógica tradicional

                ERROR             Debe ser evitado

                                  Debe ser sancionado



         - Se considera buen alumno a quien
         no comete errores.



         - Y buen docente al que a partir
         de las actividades, los alumnos
         no cometan errores.
¿Qué errores atender?

•   Los que se repiten y están instalados en el
    alumno.

•   Los que no son fruto de la ausencia de
    conocimiento, de la distracción o del azar.

•   Los que bien no aparecen aislados sino que
    constituyen verdaderas tramas.
Errores en las producciones de los
                 alumnos:
   Errores ligados a las limitaciones del alumno en un
    momento de su desarrollo intelectual.

   Errores que nos informan sobre las interpretaciones
    que hacen los alumnos de sus tareas.

   Errores que nos informan sobre la manera de
    conocer de los alumnos.
- Tratamiento del error


   Elección de actividades de remediación

   Formación de grupos de necesidades en el
    seno de la clase y organización en equipo

   Gestión de las actividades en un tiempo
    coherente y compatible con la vida de la
    clase.
Estrategias para el tratamiento de los
errores:

   Tratamiento de errores ligados a las limitaciones
    de los alumnos en un momento de su desarrollo
    intelectual .
   Tratamiento de errores que nos informan sobre
    las interpretaciones que hacen los alumnos de
    sus tareas.
   Tratamiento de errores que nos informan sobre
    la manera de conocer de los alumnos.
Formas de remediar el error

   Diálogo de explicitación

   Entrevistas de tipo clínico

   Implementación de conflictos socio
    cognitivos:

   Implementación de situaciones problemas
“… una evaluación con las características descriptas, que,
  lejos de sancionar el error, lo interpreta en cuanto a
  formas de conocer y de actuar de los alumnos, pude
  contribuir a mejorar sus respuestas y facilitar la
  remediación”.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Aprendizaje significativo y autonomo
Aprendizaje significativo y autonomoAprendizaje significativo y autonomo
Aprendizaje significativo y autonomoPEE Reyes
 
Trabajo Pract. N° 5
Trabajo Pract. N° 5Trabajo Pract. N° 5
Trabajo Pract. N° 5Mari Tuma
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1melchorafa
 
4 Que sistema de enseñanza estamos aplicando
4   Que sistema de enseñanza estamos aplicando4   Que sistema de enseñanza estamos aplicando
4 Que sistema de enseñanza estamos aplicandoesabespana
 
4 - Que Sistema de enseñanza estamos aplicando
4 - Que Sistema de enseñanza estamos aplicando4 - Que Sistema de enseñanza estamos aplicando
4 - Que Sistema de enseñanza estamos aplicandoUPeU
 
19. conclusión-estrategias docentes
19. conclusión-estrategias docentes19. conclusión-estrategias docentes
19. conclusión-estrategias docentesAnnaiiz Gf'
 
Medidas a adoptar ante dificultades conductuales, sociales y emocionales
Medidas a adoptar ante dificultades conductuales, sociales y emocionalesMedidas a adoptar ante dificultades conductuales, sociales y emocionales
Medidas a adoptar ante dificultades conductuales, sociales y emocionalesVictoria Eugenia Cuerda Ortiz
 

La actualidad más candente (11)

Aprendizaje significativo y autonomo
Aprendizaje significativo y autonomoAprendizaje significativo y autonomo
Aprendizaje significativo y autonomo
 
Aprendizaje activo
Aprendizaje activoAprendizaje activo
Aprendizaje activo
 
Trabajo Pract. N° 5
Trabajo Pract. N° 5Trabajo Pract. N° 5
Trabajo Pract. N° 5
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Http apli.wordpress
Http   apli.wordpressHttp   apli.wordpress
Http apli.wordpress
 
4 Que sistema de enseñanza estamos aplicando
4   Que sistema de enseñanza estamos aplicando4   Que sistema de enseñanza estamos aplicando
4 Que sistema de enseñanza estamos aplicando
 
4 - Que Sistema de enseñanza estamos aplicando
4 - Que Sistema de enseñanza estamos aplicando4 - Que Sistema de enseñanza estamos aplicando
4 - Que Sistema de enseñanza estamos aplicando
 
Guía de observación 7
Guía de observación 7Guía de observación 7
Guía de observación 7
 
19. conclusión-estrategias docentes
19. conclusión-estrategias docentes19. conclusión-estrategias docentes
19. conclusión-estrategias docentes
 
Medidas a adoptar ante dificultades conductuales, sociales y emocionales
Medidas a adoptar ante dificultades conductuales, sociales y emocionalesMedidas a adoptar ante dificultades conductuales, sociales y emocionales
Medidas a adoptar ante dificultades conductuales, sociales y emocionales
 
Indicadores de éxito en el aula
Indicadores de éxito en el aulaIndicadores de éxito en el aula
Indicadores de éxito en el aula
 

Destacado

Quinta evaluacion didactica valenza
Quinta evaluacion didactica valenzaQuinta evaluacion didactica valenza
Quinta evaluacion didactica valenzaAlberto Christin
 
Sexta evaluacion didactica valenza.
Sexta evaluacion didactica valenza.Sexta evaluacion didactica valenza.
Sexta evaluacion didactica valenza.Alberto Christin
 
Cuarta evaluacion didactica valenza
Cuarta evaluacion didactica valenzaCuarta evaluacion didactica valenza
Cuarta evaluacion didactica valenzaAlberto Christin
 
Segunga evaluacion didactica valenza
Segunga evaluacion didactica valenzaSegunga evaluacion didactica valenza
Segunga evaluacion didactica valenzaAlberto Christin
 
Experiencia profesional valenza
Experiencia profesional valenzaExperiencia profesional valenza
Experiencia profesional valenzaAlberto Christin
 
Aprender a usar la televisión
Aprender a usar la televisiónAprender a usar la televisión
Aprender a usar la televisión16964masinfantil
 

Destacado (9)

Quinta evaluacion didactica valenza
Quinta evaluacion didactica valenzaQuinta evaluacion didactica valenza
Quinta evaluacion didactica valenza
 
Final didact tunes
Final didact tunesFinal didact tunes
Final didact tunes
 
Sexta evaluacion didactica valenza.
Sexta evaluacion didactica valenza.Sexta evaluacion didactica valenza.
Sexta evaluacion didactica valenza.
 
Cuarta evaluacion didactica valenza
Cuarta evaluacion didactica valenzaCuarta evaluacion didactica valenza
Cuarta evaluacion didactica valenza
 
Trabajo final
Trabajo finalTrabajo final
Trabajo final
 
Ensenar A Ver Tv
Ensenar A Ver TvEnsenar A Ver Tv
Ensenar A Ver Tv
 
Segunga evaluacion didactica valenza
Segunga evaluacion didactica valenzaSegunga evaluacion didactica valenza
Segunga evaluacion didactica valenza
 
Experiencia profesional valenza
Experiencia profesional valenzaExperiencia profesional valenza
Experiencia profesional valenza
 
Aprender a usar la televisión
Aprender a usar la televisiónAprender a usar la televisión
Aprender a usar la televisión
 

Similar a Tercera evaluacion didactica valenza

Ceballo errores y obstáculos
Ceballo errores y obstáculosCeballo errores y obstáculos
Ceballo errores y obstáculosAlberto Christin
 
Errores y obstáculos m tunes
Errores y obstáculos m tunesErrores y obstáculos m tunes
Errores y obstáculos m tunesAlberto Christin
 
Powe point obst y errores m villegas
Powe point obst y errores m villegasPowe point obst y errores m villegas
Powe point obst y errores m villegasAlberto Christin
 
Evaluacion 3 errores latini
Evaluacion 3 errores latiniEvaluacion 3 errores latini
Evaluacion 3 errores latiniAlberto Christin
 
Eval. errores obstáculos muñoz deolinda
Eval. errores obstáculos muñoz deolindaEval. errores obstáculos muñoz deolinda
Eval. errores obstáculos muñoz deolindaAlberto Christin
 
Errores 2 presentación
Errores 2 presentaciónErrores 2 presentación
Errores 2 presentaciónaliciaalex
 
Obstáculos y errores leiva
Obstáculos y errores leivaObstáculos y errores leiva
Obstáculos y errores leivaAlberto Christin
 
Una mirada sobre los errores de los alumnos moya.
Una mirada sobre los errores de los alumnos moya.Una mirada sobre los errores de los alumnos moya.
Una mirada sobre los errores de los alumnos moya.Alberto Christin
 
PResentación MEtodologías ACtivas.pdf
PResentación MEtodologías ACtivas.pdfPResentación MEtodologías ACtivas.pdf
PResentación MEtodologías ACtivas.pdfRafaelSherpa
 
Compañia de maria. Mercadito de ilusion
Compañia de maria. Mercadito de ilusionCompañia de maria. Mercadito de ilusion
Compañia de maria. Mercadito de ilusionalvarosm27
 
El aprendizaje baso en problemas
El aprendizaje baso en problemasEl aprendizaje baso en problemas
El aprendizaje baso en problemasHaroldoSazo
 
El aprendizaje baso en problemas
El aprendizaje baso en problemasEl aprendizaje baso en problemas
El aprendizaje baso en problemasHaroldoSazo
 
2. curso eval presencial
2. curso eval presencial2. curso eval presencial
2. curso eval presencialJavier Sanchez
 
Plan Indisciplina.docx
Plan  Indisciplina.docxPlan  Indisciplina.docx
Plan Indisciplina.docxssuser9f51681
 

Similar a Tercera evaluacion didactica valenza (20)

Ceballo errores y obstáculos
Ceballo errores y obstáculosCeballo errores y obstáculos
Ceballo errores y obstáculos
 
Errores y obstáculos m tunes
Errores y obstáculos m tunesErrores y obstáculos m tunes
Errores y obstáculos m tunes
 
Powe point obst y errores m villegas
Powe point obst y errores m villegasPowe point obst y errores m villegas
Powe point obst y errores m villegas
 
Evaluacion 3 errores latini
Evaluacion 3 errores latiniEvaluacion 3 errores latini
Evaluacion 3 errores latini
 
Eval. errores obstáculos muñoz deolinda
Eval. errores obstáculos muñoz deolindaEval. errores obstáculos muñoz deolinda
Eval. errores obstáculos muñoz deolinda
 
Errores nievas
Errores nievasErrores nievas
Errores nievas
 
Errores 2 presentación
Errores 2 presentaciónErrores 2 presentación
Errores 2 presentación
 
Obstáculos y errores leiva
Obstáculos y errores leivaObstáculos y errores leiva
Obstáculos y errores leiva
 
Una mirada sobre los errores de los alumnos moya.
Una mirada sobre los errores de los alumnos moya.Una mirada sobre los errores de los alumnos moya.
Una mirada sobre los errores de los alumnos moya.
 
Tarea 2 completo
Tarea 2 completoTarea 2 completo
Tarea 2 completo
 
Cuando no podamos
Cuando no podamosCuando no podamos
Cuando no podamos
 
PResentación MEtodologías ACtivas.pdf
PResentación MEtodologías ACtivas.pdfPResentación MEtodologías ACtivas.pdf
PResentación MEtodologías ACtivas.pdf
 
Taller 2 armando
Taller 2 armandoTaller 2 armando
Taller 2 armando
 
Compañia de maria. Mercadito de ilusion
Compañia de maria. Mercadito de ilusionCompañia de maria. Mercadito de ilusion
Compañia de maria. Mercadito de ilusion
 
Compañia de maria. Mercadito de ilusion
Compañia de maria. Mercadito de ilusionCompañia de maria. Mercadito de ilusion
Compañia de maria. Mercadito de ilusion
 
El aprendizaje baso en problemas
El aprendizaje baso en problemasEl aprendizaje baso en problemas
El aprendizaje baso en problemas
 
El aprendizaje baso en problemas
El aprendizaje baso en problemasEl aprendizaje baso en problemas
El aprendizaje baso en problemas
 
2. curso eval presencial
2. curso eval presencial2. curso eval presencial
2. curso eval presencial
 
guía didáctica
guía didácticaguía didáctica
guía didáctica
 
Plan Indisciplina.docx
Plan  Indisciplina.docxPlan  Indisciplina.docx
Plan Indisciplina.docx
 

Más de Alberto Christin

Más de Alberto Christin (20)

Probabilidad tunes
Probabilidad tunesProbabilidad tunes
Probabilidad tunes
 
Final de didactica nieva
Final de didactica nievaFinal de didactica nieva
Final de didactica nieva
 
Proporcionalidad ceballo
Proporcionalidad ceballoProporcionalidad ceballo
Proporcionalidad ceballo
 
Probabilidad ceballo
Probabilidad ceballoProbabilidad ceballo
Probabilidad ceballo
 
Trabajo didactica. funcion leiva
Trabajo didactica. funcion leivaTrabajo didactica. funcion leiva
Trabajo didactica. funcion leiva
 
Trabajo didactica proporcionalidad leiva
Trabajo didactica proporcionalidad leivaTrabajo didactica proporcionalidad leiva
Trabajo didactica proporcionalidad leiva
 
Qué es ser un buen profesor leiva
Qué es ser un buen profesor leivaQué es ser un buen profesor leiva
Qué es ser un buen profesor leiva
 
Modelos de van.. tranajo de didactica leiva
Modelos de van.. tranajo de didactica leivaModelos de van.. tranajo de didactica leiva
Modelos de van.. tranajo de didactica leiva
 
Trabajo final suárez, belén
Trabajo final   suárez, belénTrabajo final   suárez, belén
Trabajo final suárez, belén
 
Funciones tunes
Funciones tunesFunciones tunes
Funciones tunes
 
Reflexión v lopez
Reflexión v lopezReflexión v lopez
Reflexión v lopez
 
Power 5 s lucero
Power 5 s luceroPower 5 s lucero
Power 5 s lucero
 
Proporcionalidad paz, verónica marianela
Proporcionalidad paz, verónica marianelaProporcionalidad paz, verónica marianela
Proporcionalidad paz, verónica marianela
 
Geometría(modelo de van hiele) paz, verónica marianela
Geometría(modelo de van hiele) paz, verónica marianelaGeometría(modelo de van hiele) paz, verónica marianela
Geometría(modelo de van hiele) paz, verónica marianela
 
Preporcionalidad nievas
Preporcionalidad nievasPreporcionalidad nievas
Preporcionalidad nievas
 
Funciones nievas
Funciones nievasFunciones nievas
Funciones nievas
 
El modelo van hiele tassara
El modelo van hiele tassaraEl modelo van hiele tassara
El modelo van hiele tassara
 
Funciones.b suarez..
Funciones.b suarez..Funciones.b suarez..
Funciones.b suarez..
 
Estadistica
EstadisticaEstadistica
Estadistica
 
Operaciones
OperacionesOperaciones
Operaciones
 

Último

Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencialCerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencialDanita2111
 
Resumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos Escolares
Resumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos EscolaresResumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos Escolares
Resumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos EscolaresLluviaAliciaHernande
 
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxComunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxJunkotantik
 
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14KevinBuenrostro4
 
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024sergeycrastz06
 
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdfRESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdfANEP - DETP
 
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fechaproyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fechanitoagurto67
 
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docxSISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docxgesicavillanuevaqf
 
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...odalisvelezg
 
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docxCarlosEnriqueArgoteC
 
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docxPLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docxpily R.T.
 
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónEvaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónJonathanCovena1
 
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptxFESARAUGUSTOFANDIORI
 
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docxTERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docxlitaroxselyperezmont
 
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativoharolbustamante1
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxANDREAGRACEDURANSALA
 
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptxDESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptxMARCOSMARTINALACAYOP1
 

Último (20)

Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencialCerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
 
Resumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos Escolares
Resumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos EscolaresResumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos Escolares
Resumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos Escolares
 
Power Point: Luz desde el santuario.pptx
Power Point: Luz desde el santuario.pptxPower Point: Luz desde el santuario.pptx
Power Point: Luz desde el santuario.pptx
 
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxComunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
 
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
 
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
Seguridad y virus informáticos 12°B 2024
 
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdfRESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
 
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuarioLec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
 
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fechaproyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
 
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docxSISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
 
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
 
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
 
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docxPLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docx
 
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónEvaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
 
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
 
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docxTERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
TERCER GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 3° - 2024.docx
 
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
 
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptxDESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
 
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 

Tercera evaluacion didactica valenza

  • 1. UNA MIRADA SOBRE LOS ERRORES DE LOS ALUMNOS Suarez Jorge
  • 2. Practica pedagógica tradicional ERROR Debe ser evitado Debe ser sancionado - Se considera buen alumno a quien no comete errores. - Y buen docente al que a partir de las actividades, los alumnos no cometan errores.
  • 3. ¿Qué errores atender? • Los que se repiten y están instalados en el alumno. • Los que no son fruto de la ausencia de conocimiento, de la distracción o del azar. • Los que bien no aparecen aislados sino que constituyen verdaderas tramas.
  • 4. Errores en las producciones de los alumnos:  Errores ligados a las limitaciones del alumno en un momento de su desarrollo intelectual.  Errores que nos informan sobre las interpretaciones que hacen los alumnos de sus tareas.  Errores que nos informan sobre la manera de conocer de los alumnos.
  • 5. - Tratamiento del error  Elección de actividades de remediación  Formación de grupos de necesidades en el seno de la clase y organización en equipo  Gestión de las actividades en un tiempo coherente y compatible con la vida de la clase.
  • 6. Estrategias para el tratamiento de los errores:  Tratamiento de errores ligados a las limitaciones de los alumnos en un momento de su desarrollo intelectual .  Tratamiento de errores que nos informan sobre las interpretaciones que hacen los alumnos de sus tareas.  Tratamiento de errores que nos informan sobre la manera de conocer de los alumnos.
  • 7. Formas de remediar el error  Diálogo de explicitación  Entrevistas de tipo clínico  Implementación de conflictos socio cognitivos:  Implementación de situaciones problemas
  • 8. “… una evaluación con las características descriptas, que, lejos de sancionar el error, lo interpreta en cuanto a formas de conocer y de actuar de los alumnos, pude contribuir a mejorar sus respuestas y facilitar la remediación”.