Organización educativa

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Apuntes de clase: Organización educativa

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Organización educativa

  1. 1. CARLOS A. SORIA M.Carlos A. Soria M.Abril, 2013ORGANIZACIÓN EDUCATIVA
  2. 2. CARLOS A. SORIA M.1. Conceptos básicos.2. Fundamentación de la O.E.3. Elementos de la O.E.4. Funcionamiento de la O.E.5. Autoevaluación en las O.E.6. Modelos organización educativa7. Organigramas.Sumario
  3. 3. CARLOS A. SORIA M.ORGANIZAR, es la acción yefecto depreparar, ordenar, disponeralguna cosa demodoconveniente.1. CONCEPTOS BÁSICOS
  4. 4. CARLOS A. SORIA M.CARLOS A. SORIA M.ORGANIZACIÓN, es un grupo social oasociación depersonas, reguladapor un conjunto denormas, queinteractúan en elmarco de unaestructura enfunción dedeterminadosobjetivos y fines.
  5. 5. CARLOS A. SORIA M.CARLOS A. SORIA M.ORGANIZACIÓN EDUCATIVA,es una organización social, integrada porindividuos que asumen diferentes roles(estudiantes, docentes, directivos, empleados) con el propósito básico degarantizar la transmisión, adquisición yproducción del saber (Soto, 2001)
  6. 6. CARLOS A. SORIA M.CARLOS A. SORIA M.LA ORGANIZACIÓN EDUCATIVA Se sustenta en una determinada legislacióneducativa, en modelos administrativos yprocedimientos administrativos Comprende una serie de cuestiones y elementos deinterés puramente técnico-pedagógicos (programaseducativos, ciclos de formación, contenidosformativos, materiales de enseñanza, etc.) Conlleva sistemas de relaciones, redescomunicacionales, procesos de decisión, que definensu dirección
  7. 7. CARLOS A. SORIA M.O.E.PedagógicosPsicológicosFilosóficosSociológicos´Políticos2. FUNDAMENTACIÓN DE LA O.E.
  8. 8. CARLOS A. SORIA M.CARLOS A. SORIA M.Fundamentación Filosófica:Inspira una concepción general de la educación, que sustenta lafinalidad, los principios y los valores de la organizaciónFundamentación Sociológica:Sitúa la organización en un contexto social, económico, cultural ypolítico a nivel global, nacional, regional y local.Fundamentación Política:Establece el marco normativo, político e ideológico, en la quetendría que enmarcarse la organizaciónFundamentación Psicológica:Circunscribe la situación de desarrollo humano de las personasbeneficiarias de la organización y establece el perfil motivacionaly actitudinal del recurso humano de la organización.Fundamentación Pedagógica:Define es el marco teórico-conceptual de la actividad educativade la organización.
  9. 9. CARLOS A. SORIA M.CARLOS A. SORIA M.A nivel nacional, lasorganizaciones educativasson interdependientes con la:• Política Educativa• Legislación Educativa• Planificación del sistemaeducativo• Administración del sistemaeducativo
  10. 10. CARLOS A. SORIA M.D.EstructuralD.RelacionalD.AxiológicaD. SocialD.ProcesualD. CulturalDIMENSIONES DE LA O.E.(Carda & Larrosa, 2007)
  11. 11. CARLOS A. SORIA M.CARLOS A. SORIA M.DIMENSIÓNESTRUCTURALEstructura organizativa.DIMENSIÓNRELACIONALRelaciones interpersonales cotidianas.DIMENSIÓNAXIOLÓGICA(VALORES)Valores y metas que orientan elfuncionamientoDIMENSIÓNSOCIAL(ENTORNO)Interrelación sociales con la comunidadDIMENSIÓNPROCESUALMecanismos y procedimientos defuncionamiento de la O.E.DIMENSIÓNCULTURALConjuntos de creencias, normas, sentimientosque forman la cultura escolar
  12. 12. CARLOS A. SORIA M.O.E.ObjetivosRecursosEstructuraTecnologíaCulturaEntorno3. COMPONENTES FUNCIONALES DE LA OE(Carda & Larrosa, 2007)
  13. 13. CARLOS A. SORIA M.CARLOS A. SORIA M.Objetivos:•Directrices que orientan elfuncionamiento de la organizaciónRecursos:•Patrimonio de que dispone laorganización:personales, económicos, materiales, etc.Estructura: •Unidades, jerarquías, competencias, rolesTecnología:•Conjunto de acciones y maneras deactuar propias de la organizaciónCultura:•Conjunto designificados, principios, valores ycreencias compartidos por los miembrosde la organización.Entorno:•Conjunto de situaciones externas queinciden en la organización.
  14. 14. CARLOS A. SORIA M.CARLOS A. SORIA M.Javier Morán SeijasRecursos de la organización escolar
  15. 15. CARLOS A. SORIA M.4. FUNCIONAMIENTO DE LA O.E.CULTURA DE LA ORGANIZACIÓNLINEAMIENTOSESTRATEGICOS+ Misión+ Visión+ Objetivos+ PolíticasESTRUCTURAORGANIZACIONAL+ Sistema de jerarquías+ Sistema de relacionesENTORNOSOCIAL,CULTURAL,ECONÓMICO,POLÍTICOEIDEOLÓGICOPLAN DE DESARROLLO+ Diagnostico de la situación+ Objetivos y metas+ Acciones+ RecursosPROGRAMASYPROYECTOS
  16. 16. CARLOS A. SORIA M.CARLOS A. SORIA M.LINEAMIENTOSESTRATEGICOS Misión:Es el propósito o razón de ser de la existencia de una organización:expresa lo que pretende hacer y para quién lo va hacerVisión:Es la representación de lo que debe ser en el futuro la organización.Sirve de rumbo y estímulo para orientar las decisiones estratégicas decrecimiento de la organizaciónObjetivos:Identifica la finalidad hacia la cual deben dirigirse los recursos yesfuerzos de la organización para dar cumplimiento a la misiónPolíticas institucionales:Son decisiones formales que guían a los miembros de la organizaciónen la definición y ejecución de sus acciones. Es decir, proporciona unmarco de acción lógico y consistente.
  17. 17. CARLOS A. SORIA M.CARLOS A. SORIA M.PLAN DE DESARROLLOINSTITUCIONAL• Es una herramienta de gestióninterna cuyo objetivo general es laalineación de los procesos, losrecursos y la estructura de laorganización.• Parte de un diagnóstico situacionalde la organización y, basándose enla misión y visión deésta, determina lasáreas, programas y acciones adesarrollar por toda laorganización a partir de objetivosy metas a cumplir.
  18. 18. CARLOS A. SORIA M.Criterios para la autoevaluación enorganizaciones educativas (ModeloCAF, 2010)1. Liderazgo2. Estrategia y planificación3. Gestión de los recursos humanos4. Alianzas y recursos5. Procesos6. Resultados orientados a losciudadanos/ clientes7. Resultados en las personas8. Resultados en la sociedad9. Resultados clave de rendimiento5. AUTOEVALUACIÓN EN LAS O.E.
  19. 19. CARLOS A. SORIA M.CARLOS A. SORIA M.Criterio 1. Liderazgo• Dirigir la organización desarrollando sumisión visión y valores• Desarrollar e implantar un sistema paragestionar la institución educativa, elrendimiento y el cambio• Motivar y apoyar a las personas de lainstitución y actuar como modelo dereferencia.• Gestionar las relaciones con los políticosy con otros grupos de interés paragarantizar que se comparte laresponsabilidad.
  20. 20. CARLOS A. SORIA M.CARLOS A. SORIA M.Criterio 2. Estrategia y planificación• Recoger información relativa a lasnecesidades presentes y futuras de losgrupos de intereses.• Desarrollar, revisar y actualizar laestrategia y la planificación teniendo encuenta las necesidades de los grupos deinterés y los recursos disponibles• Implantar la estrategia y la planificaciónen toda la institución.• Planificar, implantar y revisar lamodernización y la innovación
  21. 21. CARLOS A. SORIA M.CARLOS A. SORIA M.Criterio 3. Gestión de los recursos humanos• Planificar, gestionar y mejorar contransparencia los Recursos Humanos deacuerdo con la estrategia y laplanificación.• Identificar, desarrollar y aprovechar lascompetencias de los empleadosalineando los objetivos individuales conlos de la institución.• Involucrar a los empleados por mediodel diálogo y la responsabilización(Empowerment)
  22. 22. CARLOS A. SORIA M.CARLOS A. SORIA M.Criterio 4. Alianzas y recursos• Desarrollar e implantarrelaciones con asociados clave• Desarrollar y estableceralianzas con los estudiantes• Gestionar las finanzas.• Gestionar la información y elconocimiento.• Gestionar la tecnología
  23. 23. CARLOS A. SORIA M.CARLOS A. SORIA M.Criterio 5. Procesos• Identificar, diseñar, gestionar ymejorar los procesos de formacontinua• Desarrollar y prestar servicios yproductos orientados a losestudiantes y otros grupos deinterés• Innovar los procesos con laparticipación de los ciudadanos/clientes
  24. 24. CARLOS A. SORIA M.CARLOS A. SORIA M.Criterio 6. Resultados orientados a losciudadanos/ clientes• Resultados de las mediciones de lasatisfacción de los ciudadanos /clientes• Resultados en los ciudadanos /clientes:Imagen general de la institución;Participación;Accesibilidad de la institución;Transparencia de los procesos;Cualificación académica y logros obtenidos;Relación entra la enseñanza/ actividadesde formación con otros servicios
  25. 25. CARLOS A. SORIA M.CARLOS A. SORIA M.Criterio 7. Resultados en las personas• Resultados en relación con la satisfacción global delas personas con:Dirección y sistemas de gestión;condiciones de trabajo;Formación profesional y desarrollo de lashabilidades• Resultados en las personas:Rendimiento laboral;Uso de tecnologías de información y conocimiento;Desarrollo de capacidades;Relacionamientos con los alumnos y otros gruposde interés y para responder a sus necesidades;Motivación y el grado de implicación.
  26. 26. CARLOS A. SORIA M.CARLOS A. SORIA M.Criterio 8. Resultados en la sociedad• Resultados de las mediciones de la percepción de losgrupos de interés sobre el rendimiento social de laorganización.• Indicadores del rendimiento social establecidos por laorganización:Relaciones con autoridades relevantes, grupos yrepresentantes de la comunidad;Cobertura recibida por los medios de comunicación;Contribución a proyectos de desarrollo;Compromiso cívico de los alumnos;Intercambio productivo de conocimiento einformación con terceros;Acciones para conservar y mantener los recursos
  27. 27. CARLOS A. SORIA M.CARLOS A. SORIA M.Criterio 9. Resultados clave derendimiento• Resultados externos:Consecución de objetivos entérminos de productos y efectos;Calidad de la prestación deservicios• Resultados internos:Gestión e innovación;Cumplimiento de los objetivoseconómicos y presupuestarios.
  28. 28. CARLOS A. SORIA M.Los modelos científico sonrepresentaciones abstraccionesabstractas, conceptuales, gráficaso visuales. que elabora nuestramente para explicar, controlar opredecir un referenteempírico, fenómeno o proceso.6. MODELOS DE ORGANIZACIÓNEDUCATIVA
  29. 29. CARLOS A. SORIA M.CARLOS A. SORIA M.Cada modelo deorganización educativatiene:• Un sustento teórico;• Una concepciónparticular del hombrey de la organización;• Una conceptualizaciónde la escuela;• Privilegia una serie deexpectativas que setraducen enresultados esperadosModelo RacionalBurocráticoModeloProductivo
  30. 30. CARLOS A. SORIA M.CARLOS A. SORIA M.MODELO BUROCRÁTICOPone énfasis en laplanificación precisa yajustada; en la dirección porobjetivos; en el minuciosocontrol de calidad; y en laselección y promoción delpersonal directivo ydocente.
  31. 31. CARLOS A. SORIA M.CARLOS A. SORIA M.ModeloRacionalBurocrático La organización es una unidad racional: se rige pornormas escritas, legales y exhaustivas.La estructura de la organización se rige por el principiode la jerarquía y la división sistemática del trabajo.El funcionamiento de la organización está determinadopor los roles, reglas y normas técnicas para cada cargo. Elcomportamiento de los funcionarios es previsible.Los funcionarios son profesionales, por lo que suselección se realiza por competencia y méritos, no porpreferencias personales.Valora la actividad oficial del funcionario, no su vidaprivada.
  32. 32. CARLOS A. SORIA M.CARLOS A. SORIA M.VENTAJAS• “Larapidez, precisión, lafalta deambigüedades, lacontinuidad, ladiscreción, lasubordinaciónestricta, reducción delas fricciones y ladisminución de costosde materiales ypersonal.” (Weber)INCONVENIENTES• Verticalismo, irracionalidades y favoritismopersonal en las grandesorganizaciones, publicas y privadas.• Burocracia masivamengua el control.• Dirección escasamentemotivadora y pocodinámica.Modelo Racional Burocrático
  33. 33. CARLOS A. SORIA M.CARLOS A. SORIA M.MODELO PRODUCTIVOLa escuela escomo una empresaproductiva; debeorganizarse técnicay científicamentepara alcanzar unosobjetivos precisos ydefinidos.
  34. 34. CARLOS A. SORIA M.CARLOS A. SORIA M.Valora el carácter productivo dela O.E.Su finalidad es el beneficiomáximo .Acentúa la importancia de laeficacia.Adecuación de los resultados alos objetivos propuestos.Defiende el uso adecuado delos recursosAprecia la planificación precisay ajustada, por objetivos.Establece un minucioso controlde la calidad.
  35. 35. CARLOS A. SORIA M.APAFA• Órgano de apoyo y coordinaciónen la gestión Técnico Pedagógicay Administrativa.CONEI:• Órgano departicipación, concertación yvigilancia ciudadanaMUNICIPIO ESCOLAR.• Estudiantes elegidosdemocráticamente para apoyaren las actividades de lainstitución.7. ORGANIGRAMASInstitución Educativa deTablazos (Perú)
  36. 36. CARLOS A. SORIA M.
  37. 37. CARLOS A. SORIA M.
  38. 38. CARLOS A. SORIA M.
  39. 39. CARLOS A. SORIA M.
  40. 40. CARLOS A. SORIA M.
  41. 41. CARLOS A. SORIA M.
  42. 42. CARLOS A. SORIA M.
  43. 43. CARLOS A. SORIA M.CARLOS A. SORIA M.

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