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Evolucion del uso de internet

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Evolucion del uso de internet

  1. 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTADIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA UNIDAD CURRICULAR: SEMINARIO II ACTIVIDAD 4. EVOLUCIÓN DEL USO EDUCATIVO DE INTERNET PARTICIPANTE: Ángela Curiel C.I.: 17.351.965 Centro Local: Falcón acurielsa@hotmail.com 0412-1620624Profesor:Antonio Lobo Santa Ana de Coro, Mayo de 2012.
  2. 2. EVOLUCIÓN DEL USO EDUCATIVO DE INTERNETInternet se ha convertido en la actualidad en una herramienta muy importante en lasociedad, produciéndose cambios en ella que antes no se imaginaba. La sociedad encontróaquí una manera diferente y rápida de comunicarse, de transportar información, de adquirirconocimientos, de intercambiar productos y de acceder a las bases de conocimientosdisponibles. Cardona (citado por Tesouro y Puiggalí, 2004). Dichos cambios afectan atodos los ámbitos de la sociedad y por lo tanto a la educación. La escuela que hasta elmomento estaba encerrada en sus paredes se abre al mundo exterior con todo lo que ellosupone. En el nivel de la educación, Internet entró con fuerza en los años noventa graciasfundamentalmente al hecho de que los ordenadores bajaron mucho de precio y empezaron aser más accesibles; por lo tanto, aumentó considerablemente el número de ordenadores enlas escuelas.Viéndolo desde una perspectiva de inclusión, el ciberespacio permite abrir nuevos espaciospara el saber y el conocimiento y así el reto de los educadores no sería impartir enseñanza,sino proporcionar las claves para poder encontrar información más fidedigna, comprenderlay transmitirla adecuadamente (Merayo, 2000). Es por ello que internet tiene una claraimportancia dentro de la sociedad moderna, como nueva herramienta que se incorpora enlos distintos escenarios educativos y sociales, trayendo importantes consecuenciaseducativas por ser un eficaz método de aprendizaje, interactividad, facilidad de utilización,por ser un agente motivador y aumentar la confianza en la capacidad para aprender.La integración de la tecnología en las escuelas crea una excelente oportunidad paraconstruir escenarios educativos que ofrezcan a los estudiantes la posibilidad de unaformación de alta calidad. Muchos son los beneficios que trae consigo la incorporación deinternet en el ámbito educativo, principalmente en el aprendizaje y como medio deinvestigación en el aula, asi como para la realización de las actividades académicas, ya queson numerosas las publicaciones de contenidos digitales en la red que facilitan esta práctica,por ser un material multimedia convertido en digital, que permite a los estudiantes buscar ymanipular la información, apoyado en la colaboración, creatividad y formas de acoplamientopara el aprendizaje electrónico. (Perrusquia y Garcia, s/a). Con la manipulación de loscontenidos digitales presentes en internet se abre el espacio para la creación de otrashabilidades en el estudiante, como la lectura consecutiva para la búsqueda de informaciónapropiada y veraz, donde se denote la presencia de autores reconocidos en portaleseducativos, universidades y otras instituciones u organismos. Además, de aumentar suconocimiento de manera independiente y favoreciendo el aprendizaje colaborativo, que noes más que una filosofía de interacción donde la base es la cooperación entre los miembrosde un grupo.Es importante saber que el aprendizaje colaborativo se da desde múltiples escenarios dondese encuentra los portales educativos, las comunidades virtuales y las redes sociales, que noson más que un espacio para compartir, un lugar para el trabajo dentro del marco de
  3. 3. intereses comunes con la capacidad para mantener en contacto a un grupo de profesores yestudiantes, permitiendo crear un ambiente de trabajo favorable que es uno de los motivosdirectos del éxito de las redes sociales en educación y que gracias a todos estos avances delos servicios de internet la educación se ha vuelto más atractiva y manejable para losactores del proceso educativo.Bibliografía.MERAYO, A. (2000). Cómo aprender en el siglo de la información: claves para una enseñanza más comunicativa, Comunicar [Revista en Linea], 35-42. Consultado el 15 de Mayo de 2012 en: http://www.bocc.ubi.pt/pag/merayo-arturo-claves-ensenanza- comunicativa.pdfTesouro, M. y Puiggalí, P. (2004). Beneficios de la Utilización del Ordenador en el Aprendizaje: Un Diseño Experimental. EDUTEC [Revista en Linea] (17) 2004. Consultado el 15 de Mayo de 2012 en: http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n24/n24art/art2404.htmPerrusquia, E. y Garcia, T. (s/a). Evaluación y Publicación de Contenidos Digitales Educativos. Instituto Politécnico Nacional. Mexico. Consultado el 15 de Mayo de 2012 en: http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/colecciones/documentos/somece/95.pdf

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