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Memoria D

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  1. 1. Feria Pedagógica Departamental de Sonsonate 2010 ¡Únete a la alegría de aprender, porque es mi derecho! Día: Miercoles 17 de febrero de 2010 Hora: 1:30p.m. Lugar: Instituto Nacional Thomas Jefferson, Sonsonate Participantes • Directoras y Directores de l5 Centros Escolares expositores • Ing. Saúl Ventura – Coordinador de Asistencia Técnica • Licda. Olga Torres – Coordinadora de la Zona 2 • María Isabel Menéndez – Técnica de Save the Children. • Aspectos y acuerdos tratados en la reunión: Se compartió con las y los participantes el Marco Institucional (Misión, Visión de Save the Children y los componentes del programa Primeros Pasos hacia el éxito). Isabel Menendez. Presentación de la Feria Pedagógica, como surge, cuales son los resultados esperados, el tema de la feria., Criterios de selección de los Centros participantes. (Isabel Menéndez). Presentación de Centros Escolares expositores por tema (Educación para la transición, Desarrollo del Lenguaje y Educación Inclusiva) (Lic. Olga Torres) Presentación del formato de sistematización de experiencias. (Lic. Olga Torres) Acuerdos: La feria se realizara en el auditórium del C.E República de Haití Desde las 7:30 hasta las 3:00 p.m. Fecha de entrega de sistematización de experiencias: jueves 4 de marzo de 2010 en el Centro Escolar Republica de Haití en reunión con Directoras y Directores de Centros Escolares. Se acordó que la próxima reunión se realizara en el C.E republica de Haití para definir el espacio del que dispondrán los centros escolares para la exposición de las experiencias. Los Centros escolares se reunieron en grupos por área temática para definir las experiencias a presentar quedando de la siguiente manera: Nombre del Nombre de la Breve descripción Responsable/referente Centro Escolar experiencia C.E Caserío El Instrumentos y recursos Carlos Orlando Ursula Monarca utilizados con la producción Ventura de textos en la educación 79481304 básica. charlyorland@hotmail.c om Centro Escolar Mis Creaciones Desarrollar por medio de la Gladys Isabel Sulin Cantón Los elaboración de textos las Salazar Apantes. (0309) cuatro competencias comunicativas en alumnos del C.E / involucrar a 1
  2. 2. padres y madres de familia en el proceso de lectoescritura de alumnos /as y elaboración de textos. C.E Dr. Eduardo Producción de Los alumnos desde Enrique textos literarios primero a noveno crean sus Barrientos (muestra propios textos alusivos a literaria) cada mes y se pone una fecha en la cual uno de cada sección recita su propio poema frente a un público dentro de la institución. C.E Caserío Adecuación del Tomando como base el Rodesia currículo ante diagnostico pedagógico y problemas de psicológico del niño aprendizaje. determinar las actividades adicionales a realizar con ellos en cada objetivo para alcanzar un nivel de rendimiento optimo esperando en sus aprendizajes en lenguaje. Complejo Telma es una niña no Educativo vidente que se integra el Caserío año 2008, en ella se verifica Hacienda Santa su sobriedad por lo que se Clara incorpora en educación acelerada. Centro Escolar “Aprendiendo Consiste en aprender el República de juntos el lenguaje de señas Haití maravilloso salvadoreñas, tanto el mundo de las alumno sordo, alumnos, señas” madres y padres de familia. Leer y escribir el español apoyándose en el lenguaje de señas. Centro Escolar Educación Avance de los niños no Margarita Inclusiva videntes Saldivar de “En mi Centro Wilson Escolar Todos aprendemos Iguales” C.E Profesor Daysi Adaní Padilla de Jorge Larde Rivas 76634214 daysiadanipadilla@hot mail.com daysiapadilla@yahoo.c om C.E Caserío El La Triada Se trabajara Director: Eduardo Porvenir Como enseñar El desarrollo del Rodriguez Tadeo. 2
  3. 3. los números del pensamiento lógico Jose Antonio Ramirez 1 al 9 matemático. Santos. El lenguaje matemático La aplicación de la matemática al entorno Todo esto se lograra a través del objeto símbolo y palabra. Centro escolar Componente 9 Vivencia de experiencias Praga. Norma H. Cantón Chorro de Educación entre niños y niñas de Arrizano Abajo para la Parvularia y Primer Grado. transición Experiencia que ayuda a la Actividades de adaptación del niño y la Bienvenida a la niña al primer grado y Escuela favorece la participación de “La Pasantía “ las madres y los padres de familia. Ambiente letrado-lectura emergente, el tendedero de nombres. C.E Caserío Los Componente 5 Uso de la pared de Profa. Guadalupe zapes Cantón de Educación palabras. Antonia Alas Zaldaña. Chorro Arriba para la Uso del atrapa-palabras Transición: Creación de ambientes favorables para el aprendizaje en primer grado. C.E Cantón Las Libro Viajero Se presentara una o varias Profa. Gladys Isabel Lajas Producción de bolsas elaboradas por las Ruiz texto madres de familia en el cual Profa. Mireya Marisol Alcancía de se llevan un cuaderno o Mendoza palabras libro viajero en el que las Profa. Deymi Marisol niñas y los niños producen Mendoza. sus textos relatando sus experiencias familiares. Alcancía de Palabras: Se elaboraran sobres de papel bond de colores que contendrán palabras con sus significados. C.E Caserío San Componente 4 Se dará a conocer todos los Licda. Yanira Patricia Diego de E.T materiales recibidos por Barillas de Estrada. “Implementación donación de Save the de Rincones de Children mas los de reuso Aprendizaje” recolectados y creados y que estén relacionados con los contenidos o unidad a desarrollar. Tomando en cuenta “Normas para cuido de los 3
  4. 4. materiales, rótulos de abierto y cerrado, niños coordinadores que apoyarán la dinámica. Se concluye con la manipulación de materiales y algún trabajo requerido. C.E Cantón Componente de Se presentaran materiales Docente de Parvularia Cuntan. la participación utilizados para elaboración Carolina del Carmen familiar. de bibliotecas familiares, así Najo de García. también bibliotecas ya elaboradas y material de lectura recolectado y elaborado por madres, padres de familia, alumnas, alumnos y maestra 4

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