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UNIVERSIDAD DOCTOR ANDRÉS BELLO - REGIONAL SONSONATE
PLAN DE UNIDAD DIDACTICA CICLO 2 / 2013
Asignatura: Didáctica General.
Grupo: 03/2013 Docente: José Adalberto Martínez Alfaro
: Unidad N° 1 Didáctica base teórica.
OBJETIVO Comprenderlo conceptos y principios y características de educación, enseñanza aprendizaje, analizando las tendencias pedagógica
modernas para innovar la enseñanza.
Contenidos Objetivos Metodología Actividades Recursos Evaluación Tiempo
Descripción General de la
Materia
Estimular el
estudio de la
asignatura
Exposición
participativa
Presentación de cada
participantes en ase a una guía
de trabajo. Formación de
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curricular, didáctico, educar,
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paradigma, aprender a
aprender.
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concepto básico
referido a la
didáctica
.
Trabajo en equipo,
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fundamental en el contexto
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proceso de
enseñanza
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Trabajo en equipo,
investigar la temática
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compañeros, con la
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de enseñanza
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UNID
AD
Lo que debe saber
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Actitudes
1 Definir Didáctica y su base teórica Estudia el proceso de enseñanza aprendizaje Actuar de acuerdo a la Didáctica
2 Ciencias que apoyan a la didáctica Los aportes que hacen a la Didáctica Aplicar los aportes en las clases
3 ¿Para qué se aprende y para qué se aprende? Importancia del aprendizaje y lo que se aprende. Comprometerse con trabajar lo mejor
4 ¿Qué se aprende y qué se enseña? Reflexión sobre lo que se va enseñar con la
realidad
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5 ¿Cómo se aprende y cómo se enseña? Formas de favorecer el aprendizaje. Trabajar formas de facilitar el aprendizaje
Formulario Nº 1: Incorporación de valores institucionales al Perfil de la
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UNIVERSIDAD DOCTOR ANDRES BELLO
Formulario: Incorporación de valores institucionales al Perfil de la Carrera
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Martínez Alfaro
Asignatura: Desarrollo Profesional Fecha: 27 de mayo al 11 de agosto
2013
VALOR OBJETIVO FORMATIVO
ACCIONES CON QUE SE
TRABAJARÁ (actividades)
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Entrega de informes.
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Puntualidad Estimularla a través del
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Cooperación Promover la cooperación en
las actividades
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equipos. En clases
Honestidad Practicar la honestidad en el
quehacer diario
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Servicio Practicar acciones de servicio
en el aula
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atentos con los compañeros.
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aula.
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dentro y fuera del aula.
Formulario N° 2: Revisión y Propuesta de Contenidos Programático
UNIVERSIDAD DOCTOR ANDRES BELLO
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UNIVERSIDAD DOCTOR ANDRES BELLO
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UNIVERSIDAD DOCTOR ANDRES BELLO
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Estudiante:________________________________________ No. Grupo de clase:
__________
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EVALUACIÓN DE LOGRO DE OBJETIVOS DE ASIGNATURAS.
Estimado(a) estudiante:
Con el propósito de darle seguimiento al rendimiento académico y de tomar decisiones
oportunas, necesitamos que usted, se autoevalúe, de modo que nos permita determinar con
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usted como el docente respectivo tomen las previsiones convenientes (atención
personalizada, refuerzo, retroalimentación, trabajo personal, mayor dedicación al estudio,
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haya logrado en un 100% los objetivos de los programas.
INDICACIÓN
Lea detenidamente los objetivos de la asignatura y luego realice un auto examen, en cada
pregunta escriba una “X” en la columna de la respuesta que refleje su sentir y pensar.
Le rogamos contestar con toda sinceridad. Si al momento de contestar este cuestionario
no se ha desarrollado el tema a que se refiere una pregunta escriba “NA” al final de la
misma. Lo deseable de su rendimiento académico es que esté en la capacidad de
seleccionar con honradez, totalmente en todas las preguntas.
ASIGNATURA:
OBJETIVOS:
EVALUACIÓN DE LOGRO DE
OBJETIVOS
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UNIDAD I
1.1 Descripción del objetivo del contenido
1.2
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3.1.
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Plan unidad didáctica general

  • 1. UNIVERSIDAD DOCTOR ANDRÉS BELLO - REGIONAL SONSONATE PLAN DE UNIDAD DIDACTICA CICLO 2 / 2013 Asignatura: Didáctica General. Grupo: 03/2013 Docente: José Adalberto Martínez Alfaro : Unidad N° 1 Didáctica base teórica. OBJETIVO Comprenderlo conceptos y principios y características de educación, enseñanza aprendizaje, analizando las tendencias pedagógica modernas para innovar la enseñanza.
  • 2. Contenidos Objetivos Metodología Actividades Recursos Evaluación Tiempo Descripción General de la Materia Estimular el estudio de la asignatura Exposición participativa Presentación de cada participantes en ase a una guía de trabajo. Formación de equipos. Indicación sobre la presentación de los trabajos y explicación general de la asignatura. Planes de asignatura, guía de presentación ¿Qué les parece la asignatura ? ¿Tiene importancia para su vida ? ¿Por qué¨ ? Conceptos básicos. Aprender, currículo, desarrollo curricular, didáctico, educar, enseñar, formar, instruir, paradigma, aprender a aprender. Analizar cada concepto básico referido a la didáctica . Trabajo en equipo, investigar la temática y exposiciones, análisis de información Elaborar informe sobre el tema y exponerlo frente a sus compañeros, con la participación de todo el equipo Laptop, cañón, informe por escrito Análisis de los conceptos básicos dela teoría relacionada con la didáctica. El campo de la didáctica. El proceso de enseñanza fundamental en el contexto socio histórico e ideológico. Definir el proceso de enseñanza fundamental en el contexto socio histórico e ideológico Trabajo en equipo, investigar la temática y exposiciones, análisis de información Elaborar informe sobre el tema y exponerlo frente a sus compañeros, con la participación de todo el equipo. Análisis de preguntas y reforzamiento de las exposiciones Laptop, cañón, informe por escrito Análisis el proceso de enseñanza fundamental en el contexto socio histórico e ideológico Ciencias que contribuyen con la didáctica. Pedagogía, psicología, Sociología de la educación, Epistemología, Deontología, Axiología. Analizar qué ciencias contribuyen con la didáctica. Trabajo en equipo, investigar la temática y exposiciones, análisis de información Elaborar informe sobre el tema y exponerlo frente a sus compañeros, con la participación de todo el equipo Laptop, cañón, informe por escrito Análisis de los apots de las ciencias a la didáctica Enfoques de la enseñanza. Centrado en el contenido (clásico, tradicional, intelectual e individual). Centrado en habilidades. Centrado en competencias (conocimiento habilidades y actitudes) Identificar cuáles son enfoques de la enseñanza. Trabajo en equipo, investigar la temática y exposiciones, análisis de información Elaborar informe sobre el tema y exponerlo frente a sus compañeros, con la participación de todo el equipo Laptop, cañón, informe por escrito Análisis son enfoques de la enseñanza. En las clases que se dn en la universidad. Definir los Trabajo en equipo, Elaborar informe sobre el tema Análisis de los
  • 3. Competencias que se espera logre el estudiante al finalizar Didáctica General UNID AD Lo que debe saber Conocimientos Lo que debe hacer Habilidades Su forma de actuar Actitudes 1 Definir Didáctica y su base teórica Estudia el proceso de enseñanza aprendizaje Actuar de acuerdo a la Didáctica 2 Ciencias que apoyan a la didáctica Los aportes que hacen a la Didáctica Aplicar los aportes en las clases 3 ¿Para qué se aprende y para qué se aprende? Importancia del aprendizaje y lo que se aprende. Comprometerse con trabajar lo mejor 4 ¿Qué se aprende y qué se enseña? Reflexión sobre lo que se va enseñar con la realidad Prácticas innovadoras 5 ¿Cómo se aprende y cómo se enseña? Formas de favorecer el aprendizaje. Trabajar formas de facilitar el aprendizaje
  • 4. Formulario Nº 1: Incorporación de valores institucionales al Perfil de la Cátedra UNIVERSIDAD DOCTOR ANDRES BELLO Formulario: Incorporación de valores institucionales al Perfil de la Carrera (Asignaturas) Regional: Sonsonate Facultad: CC y HH Carrera: Catedrático: José Adalberto Martínez Alfaro Asignatura: Desarrollo Profesional Fecha: 27 de mayo al 11 de agosto 2013 VALOR OBJETIVO FORMATIVO ACCIONES CON QUE SE TRABAJARÁ (actividades) Responsabilidad Fortalecer la responsabilidad en cada tarea Entrega de informes. Preparar exposiciones Puntualidad Estimularla a través del ejemplo En la asistencia a clases Cooperación Promover la cooperación en las actividades En los trabajos en grupos y equipos. En clases Honestidad Practicar la honestidad en el quehacer diario En los reportes originales Servicio Practicar acciones de servicio en el aula En las actividades estar atentos con los compañeros. Convivencia Fortalecer la convivencia en el aula. En todas las actividades dentro y fuera del aula.
  • 5. Formulario N° 2: Revisión y Propuesta de Contenidos Programático UNIVERSIDAD DOCTOR ANDRES BELLO Regional: Facultad: Asignatura: Actividad: Revisión y propuesta para incorporar contenidos en las asignaturas fecha: UNIDADES CONTENIDO ACTUAL SE MODIFICA CONTENIDO PROPUESTO OBJETIVO DURACION EN HORAS SI NO TEORIA PRACTICA UNIDAD UNIDAD
  • 6. Formulario Nº 3: Participación en Investigaciones o en Proyección Social por Asignatura. UNIVERSIDAD DOCTOR ANDRES BELLO Formulario: Participación en Investigaciones de Cátedra o en Proyección Social por Cátedra. Regional: Facultad: Carrera: Asignatura: Ciclo: Fecha: LINEAS DE INVESTIGACION ASIGNATURAS QUE PARTICIPAN RESULTADO QUE SE ESPERA OBTENER LINEAS DE PROYECCIÓN SOCIAL ASIGNATURAS QUE PARTICIPAN RESULTADO QUE SE ESPERA OBTENER
  • 7. Formulario N° 4: Propuesta de Bibliografía UNIVERSIDAD DOCTOR ANDRES BELLO Regional: Facultad: Asignatura: ACTIVIDAD: Propuesta de bibliografía para las asignaturas. Fecha: Titulo Autor Otra información: País, Editorial y año Estudiante:________________________________________ No. Grupo de clase: __________
  • 8. Carrera:_________________________________________________________________ _____ Fecha ______________________ EVALUACIÓN DE LOGRO DE OBJETIVOS DE ASIGNATURAS. Estimado(a) estudiante: Con el propósito de darle seguimiento al rendimiento académico y de tomar decisiones oportunas, necesitamos que usted, se autoevalúe, de modo que nos permita determinar con la mayor aproximación posible el nivel de logro de los objetivos de cada una de las asignaturas que esta cursando: Los resultados servirán para que en forma inmediata, tanto usted como el docente respectivo tomen las previsiones convenientes (atención personalizada, refuerzo, retroalimentación, trabajo personal, mayor dedicación al estudio, etc.) para llenar las deficiencias reportadas, de modo que al finalizar el ciclo académico haya logrado en un 100% los objetivos de los programas. INDICACIÓN Lea detenidamente los objetivos de la asignatura y luego realice un auto examen, en cada pregunta escriba una “X” en la columna de la respuesta que refleje su sentir y pensar. Le rogamos contestar con toda sinceridad. Si al momento de contestar este cuestionario no se ha desarrollado el tema a que se refiere una pregunta escriba “NA” al final de la misma. Lo deseable de su rendimiento académico es que esté en la capacidad de seleccionar con honradez, totalmente en todas las preguntas. ASIGNATURA: OBJETIVOS: EVALUACIÓN DE LOGRO DE OBJETIVOS TOTAL PARCIAL NADA N.A UNIDAD I 1.1 Descripción del objetivo del contenido 1.2 1.3. UNIDAD DOS 2.1 2.2 UNIDAD TRES 3.1. 3.2 3.3 3.4. UNIDAD 4 4.1 4.2 4.3
  • 9. EVALUACIÓN DE LOGRO DE OBJETIVOS TOTAL PARCIAL NADA N.A UNIDAD 5 5.1. 5.2 5.3
  • 10. EVALUACIÓN DE LOGRO DE OBJETIVOS TOTAL PARCIAL NADA N.A UNIDAD 5 5.1. 5.2 5.3