O documento apresenta as competências avaliadas na redação do ENEM, incluindo: 1) domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa, 2) compreensão da proposta de redação e aplicação de conceitos, 3) seleção e organização de informações para defender um ponto de vista, 4) uso de mecanismos linguísticos para construir a argumentação, e 5) elaboração de uma proposta de intervenção respeitando os direitos humanos.

1. REDAÇÃO ENEM
Prof. Beto

3. NOTA ZERO 00000000
• • Não atendimento à estrutura dissertativo-argumentativa:
apresenta outra estrutura textual que não seja a estrutura
dissertativo-argumentativa.
• • Em Branco: não apresenta texto escrito na Folha de Redação.
• • Texto insuficiente: apresenta até 7 (sete) linhas, qualquer que seja
o conteúdo.
• • Nessa contagem, são desconsideradas, para efeito de avaliação, as
linhas com cópia dos textos motivadores apresentados no Caderno
de Questões.
• • Texto com impropérios, desenhos e outras formas propositais de
anulação.
• • Desrespeito aos direitos humanos.
• • Parte de texto deliberadamente desconectada com o tema
proposto, que desrespeita o Exame.

8. Competência1 –Demonstrardomínioda
modalidadeescritaformaldaLínguaPortuguesa.
• Além dos requisitos de ordem textual, como coesão,
coerência, sequenciação, informatividade, há outras
exigências para o desenvolvimento do texto dissertativo-
argumentativo:
 ausência de marcas de oralidade e de registro informal;
 precisão vocabular; e
• obediência às regras de: ƒconcordância nominal e verbal; ƒ
regência nominal e verbal; ƒ
• pontuação; ƒ
• flexão de nomes e verbos; ƒ
• grafia das palavras (inclusive acentuação gráfica e emprego de
letras maiúsculas e minúsculas);
• e ƒdivisão silábica na mudança de linha (translineação).

9. Competência2 –Compreendera propostade
redaçãoe aplicarconceitosdas váriasáreasde
conhecimentoparadesenvolvero tema,dentro
dos limitesestruturaisdo texto dissertativo
argumentativoemprosa.
• Desenvolva o tema de forma consistente para que o leitor possa
acompanhar o seu raciocínio.
• Lembre-se de que cada parágrafo deve desenvolver um tópico frasal.
• Examine, com atenção, a introdução e a conclusão para ver se há
coerência entre o início e o fim.
• Utilize informações de várias áreas do conhecimento,
demonstrando que você está atualizado em relação ao que
acontece no mundo.
• Evite recorrer a reflexões previsíveis, que demonstram pouca
originalidade no desenvolvimento do tema proposto.
• Mantenha-se dentro dos limites do tema proposto, tomando
cuidado para não se afastar do seu foco.

10. Competência3–Selecionar,relacionar,organizar
einterpretarinformações,fatos,opiniõese
argumentosemdefesade umpontodevista.
• ƒrelação de sentido entre as partes do texto;
• ƒprecisão vocabular;
• ƒprogressão temática adequada ao desenvolvimento do tema,
revelando
• que a redação foi planejada e que as ideias desenvolvidas são
pouco a
• pouco apresentadas, em uma ordem lógica; e
• ƒadequação entre o conteúdo do texto e o mundo real.

11. • Resumindo: na organização do texto dissertativo-
argumentativo, você deve procurar atender às seguintes
exigências: ƒ
• apresentação clara da tese e seleção dos argumentos que a
sustentam; ƒ
• encadeamento das ideias, de modo que cada parágrafo
apresente informações novas, coerentes com o que foi
apresentado anteriormente, sem repetições ou saltos
temáticos; ƒ
• congruência entre as informações do texto e a realidade;
• e ƒprecisão vocabular

13. Competência4 –Demonstrarconhecimentodos
mecanismoslinguísticosnecessáriosparaa
construçãodaargumentação.
• Resumindo: na elaboração da redação, você deve evitar: ƒ
frases fragmentadas que comprometam a estrutura lógico-
gramatical; ƒ
• sequência justaposta de ideias sem encaixamentos sintáticos,
reproduzindo usos típicos da oralidade; ƒ
• emprego equivocado do conector (preposição, conjunção,
pronome relativo, alguns advérbios e locuções adverbiais) que
não estabeleça relação lógica entre dois trechos do texto e
prejudique a compreensão da mensagem; ƒ
• e ƒrepetição ou substituição inadequada de palavras sem se
valer dos recursos oferecidos pela língua.

14. Competência5 –Elaborarpropostade
intervençãoparao problemaabordado,
respeitandoosdireitoshumanos.
• O seu texto será avaliado, portanto, com base na combinação
dos seguintes critérios:
• a) presença de proposta x ausência de proposta;
• e
• b) proposta com detalhamento dos meios para sua realização
x proposta sem o detalhamento dos meios para sua
realização.