Ce "guide" est né d'un diagnostic de besoins et de l'expérience d'un focus group pour une recherche universitaire-Sujet: e-portfolio réflexif-Lecours de Stanford que j'ai suivi m'a permis de repenser le projet hors des murs de l'organisation envisagée au départ. Le prototype a été testé sur un petit échantillon. L'aventure continue et la concrétisation sera portée par l'association SERENDIPITIC. Ce slide est un aperçu de la présentation d'une séquence de prototypage particulière et liée au déroulement du cours "Design Thinking Action Lab".

1. #DTActionLab
Prototyping-step
A paper and on-line
guide to be
reflexive (calameo)
Adeline Wall-Avril-Rennes-2013 pour Design Thinking Action Lab & SERENDIPITIC

2. Transition for the stakeholder
From School to Work world:
My goal:
conceive an “How-to”Guide for new workers the stake holder can have with him and fill by his own….
after a learning sequence or focus group about “how to make decision by knowing my real needs….
Feed-back:
5 persons
3 the same age than the stake-holder: about 22. 2 girls. 1 boy
2 Older people who are educators but about to change their functions
Critical view: “Nowadays there is a guide for everything, myself I use to write a lot of “to do lists” but If
your is nice with stimulating quotes I will take it” (one of the 22 girl).
Her friend answer, smiling: it’s free, I will take everything is free. It’s helpfull this kind of stuff”!
All of them gave me advice to enhance the shape of the guide and add colors (I had intentionnaly
given a neutral version to see and improve the prototype in a next milestone)

3. Sorry, Team:
The “guide” is in french and I do not have time
enough to realise an english version before de
deadline of the submission!
I hope you will beg me pardon.
I promise I will send you the english enhanced
version when I am able to.
I really thank you a lot to pay attention to my
submission

4. Détecter mes compétences
par la découverte des métiers
Méthodologie bienveillante
pour s'y retrouver dans la
complexité des choix professionnels
et
construire un projet réaliste qui me
ressemble

5. L'atelier préalable
(the place I met the stakeholder in
Rennes-France)
● L'Atelier est né d'une rencontre entre deux structures, de l'envie de travailler ensemble pour proposer un atelier citoyen conjugant réflexion sur les
compétences professionnelles et découverte de l'outil "plateforme numérique"
● Soit, le Jardin des savoirs et l'Exploratoire "aujourd'hui les métiers de demain”
● the MOOC’like proposal I did was not realised so I changed my idea and turned my work to do the project in the SERENDIPTIC - association’s context
● (I realised this work during the DTActionLab MOOC to aim the
goal of an internship for an universitary research)
GOAL: create an helpfull response for atypic young or adult job
seekers (peer to peer learning network organisation:
“SERENDIPITIC”)
THE GUIDE WILL BE DONE FOR REAL and your feed-back is very
precious

6. Un réseau social professionnel
à Rennes
● Au service de la découverte des métiers
● Objectifs communs avec l’Exploratoire
● Construire ses compétences en listant ses
savoirs faire
● Construire son projet en réalisant un e-
portfolio

7. Cet Explorateur de poche prolonge l'Atelier sur la partie "détecter mes compétences" et est pour
l'instant destiné à ceux qui ont suivi l'atelier, afin d'offrir en prolongement de celui-ci une guidance et un
support pour avancer et garder une trace de ces avancées;
Car cela donne:
du courage
de nouvelles compétences
permet de s'approprier une méthodologie
La méthodologie issue du Canada nommée approche par le développement vocationnel et
professionnel (ADVP) est pratiquée par l'ensemble de l'équipe de l'Exploratoire qui y a été formée
La forme "je fais mes listes" a été choisie du fait de la reconnaissance de cette prodédure pour "y
voir plus clair" et permet de noter au jour le jour de façon personnelle, impliquée les étapes que l'on
franchi.
Il peut être consulté et téléchargé en ligne, ou bien imprimé et utilisé comme un carnet de route
au pays des métiers et des compétences.
L'Exploratoire "aujourd'hui les métiers de demain" participe de l'éducation au choix, la possibilité
de choisir se retrouve donc ici, dans ce modèle "de poche".

8. 1/FAIRE DES LISTES
pour Explorer
● Lister ses expériences
● Lister ses savoirs faires
● Lister les meilleurs mots pour en parler
● Lister les entreprises que l’on peut intéresser
● Lister les entreprises qui nous intéressent

9. Citation (libre de droit): Explorer c'est

10. Par exemple:
● J'aime:
être en plein air
avoir un emploi du temps régulier
rencontrer de nouvelles personnes...
● La question:
Quels métiers permettent de travailler dehors, avec des horaires réguliers, tout en
permettant de nouvelles rencontres?
● Liste possible après exploration (site exploratoire, tables focus, rencontres
professionnelles, information sur le bassin d'emploi)
1. Animateur "sensibilisation à l'éco-système"
2. Paysagiste
3. Chargé de mission "visites de chantiers"
4. etc.....

11. 2/Lister les questions et les
découvertes:
● En découvrant des métiers auxquels l’on avait
pas pensé
● En découvrant que l’on sait faire plus de
choses que ce que l’on pensait
● En découvrant un territoire dans ses
spécificités
● En re-découvrant des aspirations enfouies

12. Découvrir (citation libre de droit)

13. Graphiques, vision d'ensemble
→ se poser, prendre du temps pour réflechir,
pour analyser son parcours, ses envies, ses
attentes
EXEMPLE et ILLUSTRATION

14. 3/L’ART DE CHOISIR
● Une spécialité
● Un métier
● Une formation
● Une vie
● Un environnement
● Un territoire
● Un réseau professionnel

15. Vers une définition de son projet professionnel
Support pour nous aider dans nos choix : mise
en réseau, contacts, découverte
secteur/structures qui peuvent accompagner +
arborescence formation

16. citation libre de droit: choisir c'est
When the page is empty there is a quote about
the subject underlined in the to-do list topic,
accoding to the process of discover the self to
make professional choices (ADVP like)
and….Colorfull pictures!
But I want to listen to the people I met to test it
before I add a “skin” to the guide!

17. 4/L’ART D’ETRE CURIEUX
● Pour rester en veille sur les possibilités
● Pour construire un projet à la fois agréable et
réalisable
● Pour anticiper
● Pour se former
● Pour connaître les besoins des employeurs du
territoire
● Pour ne pas être isolé
● Pour partager les informations

18. Intérêts du e-portfolio : anticiper, construire son
projet, partager, prendre contact

19. La curiosité c'est (cit libre de droit)

20. 5/L’ART D’AGIR
● SE PROJETER
● CROIRE EN SON PROJET
● LE TESTER
● SE FORMER
● RENCONTRER DES PROFESSIONNELS
● PROSPECTER
● CONVAINCRE

21. Possibilité de tester grâce à la diffusion du profil,
et surtout dans l'explication et l'argumentation
de sa démarche et de son choix de l'utilisation
d'un e-portfolio

22. AGIR, qu'est-ce que cela veut dire aujourd'hui, pour moi, en fonction de mon projet?
citation libre de droit
Arbre des possibles professionnels

23. Soi
Mes intérêts, mes savoirs faire,
mes savoirs être
Explorer/Découvrir/Exploiter
●Je découvre,
●j’explore,
●j’ouvre vers des possibles

24. Nos prochains rendez-vous

25. Merci pour votre attention et
votre participation!
Afin que ce guide puisse répondre toujours mieux à vos attentes, n'hésitez pas
à nous faire des retours!

26. Un petit questionnaire pour
mieux vous connaître (si vous le désirez,
vous pouvez nous le renvoyer à www.contact@exploratoire.com en mettant pour Objet
"atelier compétences")
Je suis:
1. étudiant(e)
2. en reconversion
Mon projet est de:
1. trouver une formation
2. trouver un travail
3. changer de profession
4. Faire le point
5. Reprendre confiance en moi
Age:
1. Junior
2. Médian
3. Sénior
Je me sers beaucoup d'internet dans mon projet
professionnel:
1. vrai
2. assez vrai
3. moyennement vrai
4. faux
5. tout à fait faux
Entourage:
J'ai du soutien oui/non
Je suis très autonome oui/non
J'ai besoin d'aide extérieure
J'aime confronter mes idées

27. MERCI!
N'oubliez pas que l'équipe de l'Exploratoire peut répondre à vos question sur
place.
Pour creuser l'accompagnement à la création du e-portfolio, contacter Julie du
Jardin des savoirs:
Je vous souhaite une très bonne continuation dans vos démarches et votre
projet!
Adeline

28. GLOSSAIRE
(exemple)
BCA
e-portfolio
Compétences
ADVP
Projet

29. Pour en savoir plus....
Bibliographie/Webographie/Exploratoire