SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 11
Descargar para leer sin conexión
[Año]


    CENTRO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO
    (CEB 6/13)LIC.JESUS REYES HEROLES
    ADRIAN SERRANO CONTRERAS
    VICTOR MANUEL DE JORGE RAMIREZ
    GRADO: PRIMERO            GRUPO:102
    PROFESORA: GABRIELA VAZQUEZ JUAREZ
    MATERIA: INFORMATICA
Índice
Para que me sirven las redes sociales

Menciona 5 razones por las que utilizas el facebook

Las TIC ¿son importantes?

¿Que TIC? ocupas menciona al menos 5 de las que consideras importantes

Escribe 5 razones por las que te gusta utilizar el facebook

Que redes sociales ocupas y cuales visitas con frecuencia
Introducción
En nuestro tiempo existe una gran producción cultural, científica y tecnológica a las que
no debemos hacer caso omiso. El cine, la radio y la TV, medios considerados como
tradicionales han evolucionado, y ni que decir de otros medios vanguardistas como lo son
los multimedios y el Internet. Los niños y jóvenes de nuestra sociedad los necesitan y los
utilizan cada vez más y con mayor frecuencia, lo cual hace necesario inducirlos a una
apreciación mas abierta, crítica, y fomentar en ellos el desarrollo de su creatividad, de no
ser así estarán siendo amenazados por producciones pobres disfrazadas de diversión y
entretenimiento que en muchas ocasiones ponen en riesgo su integridad.

Es verdad que el cambio esta en manos no solo de los profesores sino también de los
padres de familia y de la sociedad en general. Sin embargo es tarea del profesor formar
individuos más completos, satisfechos y capaces de poder asumir una postura crítica
frente estos medios.

Estamos entonces ante la necesidad de profesores con un perfil profesional, que por un
lado brinden a los alumnos los recursos necesarios para que dominen las nuevas
herramientas de la información pero además, y fundamentalmente, deberán trabajar para
que sus alumnos centren su atención en la naturaleza real de las tecnologías, es decir,
verlas como instrumentos que ayudan en su aprendizaje y no un fin en sí mismas, ni un
sustituto de sus relaciones sociales, como tampoco el desechar los valores u otras formas
de aprender. Es necesario entender que la utilización de las tecnologías nos puede
conducir a fomentar el aprendizaje autónomo pero guiado por un maestro formado y
seguro, y sobre todo interesado en llevar a lapráctica un uso adecuado de los recursos
tecnológicos. De ahí entonces la percepción de que lasTecnologías de la Información y
Comunicación (TIC) reducen el papel sobresaliente del profesor en laconducción del
proceso enseñanza aprendizaje no es tal, de lo contrario, lo modifican y más aún
loamplían, ya que éste pasa de dispensador de saberes a acompañante del proceso de
formación.

En este proceso de transformación de la tarea docente juega un papel importante la
planeación de los contenidos que se abordarán en el aula y el uso de los recursos
tecnológicos creando una amalgama que promueva el gusto por aprender.
Para que me sirven las redes sociales
Específicamente para conectarnos porque es una teoría que intenta probar que cualquiera
en la tierra puede estar conectado a cualquier otra persona del planeta a través de una
cadena de conocidos que no tienen mas de 5 intermediarios conectando a ambas
personas con solo 6 enlaces.

Un estudio realizado y dado a conocer por la consultora Universal McCann revela algo
que ya muchos intuían: las redes sociales han cambiado la forma de relacionarse de las
personas. Tal es así que, para muchos, ya es una forma habitual de relacionarse con el
resto del mundo.



Así, y según el estudio de Universal McCann, que recoge Europa Press, los internautas
cada vez son más activos en actividades como leer, crear y comentar blogs, ver vídeos o
consultar el perfil de sus amigos. Es más, el informe revela que los gestores de
contenidos en redes sociales han crecido un 10 por ciento en el último año y se producen
1.500 millones de visitas a redes sociales al día.



En este sentido el informe de McCann también deja patente la importancia que pueden
tener estas páginas web en lo que a negocio se refiere, ya que, “las marcas necesitan
estar conectadas con los consumidores en las redes sociales”.



Si continuamos con los datos del estudio, exceptuando la categoría de “divertirse y
entretenerse” que todavía está en manos de las web de intercambio de contenidos, en las
demás, los usuarios se decantan por las redes sociales en detrimento de cualquier otro
tipo de web.



Y, ¿qué hacen en ellas? Estar en contacto con sus amigos, además de conocer gente
nueva.



Otro de los datos relevantes del estudio es que, a pesar de lo que pueda parecer en un
primer momento, las redes sociales no son sólo cosa de jóvenes, a pesar de que son los
usuarios de entre 16 y 24 años los que más la utilizan. “Es en el segmento de 25 a 34
años donde se ha observado un mayor aumento de uso, alcanzando un 70 por ciento de
penetración en los últimos tres años”.
En cuanto al “número de amigos” que tiene un usuario de una red social, éste se sitúa en
52 personas con las que se mantiene el contacto de forma habitual. Subir fotos y vídeos,
además, ha experimentado un importante crecimiento, seguido por la creación de blogs.



El estudio, además, revela que, de seguir esta tendencia, las redes sociales se
convertirán en un modo de relación tan habitual como el teléfono.




Menciona 5 razones por las que utilizas el facebook
Me comunico fácilmente con mis amigos

Puedo hacer tareas en equipo por facebook sin tener que viajar a otro pueblo

Puedo conocer mas amigos y amigas

Es un pasatiempo muy divertido

Puedo preguntar con mis amigos las tareas que dejaron los profesores y que se me hayan
olvidado




Las TIC ¿son importantes?
LAS TECNOLIGIAS DE LA INFORMACION DE LA COMUNICACION SON MUY
IMPORTANTES EN LA ACTUALIDAD YA QUE CRACIAS A ESTAS ESTAMOS EN
CONTACTO Y COMUNICACION CON MUCHAS OTRAS PERSONAS DE NUESTRA
COMUNIDAD, NUESTRA REGION PAIS O TAL VEZ DE TODO EL MUNDO. NOS
COMUNICAMOS ATRAVEZ DE MENSAJES POR EJEMPLO POR EL TELEFONO
CELULAR , IMAGENES Y SONIDOS POR EJEMPLO LA TELEVICION QUE DIA A DIA
NOS MUESTRA LOS SUCESOS MAS IMPORTANTES QUE PASAN EN NUESTRO
ALREDEDOR (LAS NOTICIAS). OTRA DE ESTAS TECNOLOGIAS ES EL INTERNET
QUE ESTA ENTRELASADA POR MILLONES DE REDES EN TODO EL MUNDO Y
PUES DE ESA MANERA Y POR MEDIO DE ALGUNOS PROGRAMAS CONOCIDOS
COMO CORREO ELECTRONICO PODEMOS ENVIAR DISTINTOS TIPOS DE
INFORMACION A ALGUNOS CONOCIDOS. BUENO ESTOS FUERON ALGUNOS
EJEMPLOS Y LAS IMPORTANCIAS QUE TIENEN ESTAS TECNOLGIAS.

Las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación han evolucionado
espectacularmente en los últimos años, debidas especialmente a su capacidad de
interconexión a través de la Red. Esta nueva fase de desarrollo va a tener gran impacto
en la organización de la enseñanza y el proceso de aprendizaje. La acomodación del
entorno educativo a este nuevo potencial y la adecuada utilización didáctica del mismo
supone un reto sin precedentes. Se han de conocer los límites y los peligros que las
nuevas tecnologías plantean a la educación y reflexionar sobre el nuevo modelo de
sociedad que surge de esta tecnología y sus consecuencias.(1)

Las innovaciones tecnológicas han proporcionado a la humanidad canales nuevos de
comunicación e inmensas fuentes de información que difunden modelos de
comportamiento social, actitudes, valores, formas de organización, etc. Hemos pasado de
una situación donde la información era un bien escaso a otra en donde la información es
tremendamente abundante, incluso excesiva. Vivimos inmersos en la llamada sociedad de
la información.

En línea con estos planteamientos, el auge de las nuevas tecnologías, y en especial el
advenimiento del "tercer entorno" (el mundo virtual) tiene importantes incidencias en
educación. De entre ellas se destacan:

- Exige nuevas destrezas. El "tercer entorno" es un espacio de interacción social en el que
se pueden hacer cosas, y para ello son necesarios nuevos conocimientos y destrezas.
Además de aprender a buscar y transmitir información y conocimientos a través de las
TIC (construir y difundir mensajes audiovisuales), hay que capacitar a las personas para
que también pueda intervenir y desarrollarse en los nuevos escenarios virtuales.

Seguirá siendo necesario saber leer, escribir, calcular, tener conocimientos de ciencias e
historia..., pero todo ello se complementará con las habilidades y destrezas necesarias
para poder actuar en este nuevo espacio social telemático.

- Posibilita nuevos procesos de enseñanza y aprendizaje, aprovechando las
funcionalidades que ofrecen las TIC: proceso de la información, acceso a los
conocimientos, canales de comunicación, entorno de interacción social...

Además de sus posibilidades para complementar y mejorar los procesos de enseñanza y
aprendizaje presenciales, las TIC permiten crear nuevos entornos on-line de aprendizaje,
que elimina la exigencia de coincidencia en el espacio y el tiempo de profesores y
estudiantes.

- Demanda un nuevo sistema educativo (una política tele educativa) con unos sistemas de
formación en el que se utilizarán exhaustivamente los instrumentos TIC, las redes
telemáticas constituirán nuevas unidades básicas del sistema (allí los estudiantes
aprenderán a moverse e intervenir en el nuevo entorno), se utilizarán nuevos escenarios y
materiales específicos (on-line), nuevas formas organizativas, nuevos métodos para los
procesos educativos... Y habrá que formar educadores especializados en didáctica en
redes.

Aunque las escuelas presenciales seguirán existiendo, su labor se complementará con
diversas actividades en estos nuevos entornos educativos virtuales (algunos de ellos
ofrecidos por instituciones no específicamente educativas), que facilitarán también el
aprendizaje a lo largo de toda la vida..
- Exige el reconocimiento del derecho universal a la educación también en el "tercer
entorno". Toda persona tiene derecho a poder acceder a estos escenarios y a recibir una
capacitación para utilizar las TIC. (2)

La "sociedad de la información" en general y las nuevas tecnologías en particular inciden
de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo. Las nuevas
generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura que se va
conformando y que para nosotros conlleva muchas veces importantes esfuerzos de
formación, de adaptación y de "desaprender" muchas cosas que ahora "se hacen de otra
forma" o que simplemente ya no sirven. Los más jóvenes no tienen la experiencia de
haber vivido en una sociedad "más estática" (como nosotros hemos conocido en décadas
anteriores), de manera que para ellos el cambio y el aprendizaje continúo para conocer
las novedades que van surgiendo cada día es lo normal.

Precisamente para favorecer este proceso que se empieza a desarrollar desde los
entornos educativos informales (familia, ocio...), la escuela debe integrar también la nueva
cultura: alfabetización digital, fuente de información, instrumento de productividad para
realizar trabajos, material didáctico, instrumento cognitivo.... Obviamente la escuela debe
acercar a los estudiantes a la cultura de hoy, no la cultura de ayer. Por ello es importante
la presencia en clase del ordenador (y de la cámara de vídeo, y de la televisión...) desde
los primeros cursos, como un instrumento más, que se utilizará con finalidades

diversas: lúdicas, informativas, comunicativas, instructivas... Como también es importante
que esté presente en los hogares y que los más pequeños puedan acercarse y disfrutar
con estas tecnologías de la mano de sus padres.

Pero además de este uso y disfrute de los medios tecnológicos (en clase, en casa...), que
permitirá realizar actividades educativas dirigidas a su desarrollo psicomotor, cognitivo,
emocional y social, las nuevas tecnologías también pueden contribuir a aumentar el
contacto con las familias. Un ejemplo: la elaboración de una web de la clase (dentro de la
web de la escuela) permitirá acercar a los padres la programación del curso, las
actividades que se van haciendo, permitirá publicar algunos de los trabajos de los niños y
niñas, sus fotos... A los alumnos (especialmente los más jóvenes) les encantará y estarán
super motivados con ello. A los padres también. Y al profesorado también. ¿Por qué no
hacerlo? Es fácil, incluso se pueden hacer páginas web sencillas con el programa Word
de Microsoft.

Las principales funcionalidades de las TIC en los colegios están relacionadas con:

-Alfabetización digital de los estudiantes (y profesores... y familias...)

-Uso personal (profesores, alumnos...): acceso a la información, comunicación, gestión y
proceso de datos...

-Gestión del colegio: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría de alumnos...

-Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje
-Comunicación con las familias (a través de la web de centro...)

-Comunicación con el entorno

-Relación entre profesores de diversos colegios (a través de redes y comunidades
virtuales): compartir recursos y experiencias, pasar informaciones, preguntas... (3)

Las nuevas tecnologías pueden emplearse en el sistema educativo de tres maneras
distintas: como objeto de aprendizaje, como medio para aprender y como apoyo al
aprendizaje.

En el estado actual, es normal considerar las nuevas tecnologías como objeto de
aprendizaje en si mismo. Permite que los alumnos se familiaricen con el ordenador y
adquieran las competencias necesarias para hacer del mismo un instrumento útil a lo
largo de los estudios, en el mundo del trabajo o en la formación continua cuando sean
adultos.

Se consideran que las tecnologías son utilizadas como un medio de aprendizaje cuando
es una herramienta al servicio de la formación a distancia, no presencial y del
autoaprendizaje o son ejercicios de repetición, cursos en línea

a través de Internet, de videoconferencia, cederoms, programas de simulación o de
ejercicios, etc. Este procedimiento se enmarca dentro de la enseñanza tradicional como
complemento o enriquecimiento de los contenidos presentados.

Pero donde las nuevas tecnologías encuentran su verdadero sitio en la enseñanza es
como apoyo al aprendizaje. Las tecnologías así entendidas se hayan pedagógicamente
integradas en el proceso de aprendizaje, tienen su sitio en el aula, responden a unas
necesidades de formación más proactivas y son empleadas de forma cotidiana. La
integración pedagógica de las tecnologías se enmarca en una perspectiva de formación
continua y de evolución personal y profesional como un "saber aprender

La búsqueda y el tratamiento de la información inherente a estos objetivos de formación
constituyen la piedra angular de tales estrategias y representan actualmente uno de los
componentes de base para una utilización eficaz y clara de Internet ya sea en el medio
escolar como en la vida privada. Para cada uno de estos elementos mencionados, las
nuevas tecnologías, sobre todos las situadas en red, constituyen una fuente que permite
variar las formas de hacer para atender a los resultados deseados. Entre los instrumentos
más utilizados en el contexto escolar destacamos: tratamiento de textos, hojas de cálculo,
bases de datos o de información, programas didácticos, de simulación y de ejercicios,
cdroms, presentaciones electrónicas, editores de páginas html, programas de autoría,
foros de debate, la cámara digital, la videoconferencia, etc. Entre las actividades a
desarrollar mencionamos: correspondencia escolar, búsqueda de documentación,
producción de un periódico de clase o del colegio, realización de proyectos como web-
quest u otros, intercambios con clases de otras ciudades o países, etc.
Podrán utilizarse las nuevas tecnologías, pero se seguirá inmerso en la pedagogía
tradicional si no se ha variado la postura de que el profesor tiene la respuesta y se pide al
alumno que la reproduzca. En una sociedad en la que la información ocupa un lugar tan
importante es preciso cambiar de pedagogía y considerar que el alumno inteligente es el
que sabe hacer preguntas y es capaz de decir cómo se responde a esas cuestiones. La
integración de las tecnologías así entendidas sabe pasar de estrategias de enseñanza a
estrategias de aprendizaje. (4)




¿Que TIC ocupas? menciona al menos 5 de las que consideras
importantes
Televisión

La radio

La computadora

El celular

DVD (disco versátil digital)




Escribe 5 razones por las que te gusta utilizar el facebook
Me comunico fácilmente con mis amigos

Puedo hacer tareas en equipo por facebook sin tener que viajar a otro pueblo

Puedo conocer mas amigos y amigas

Es un pasatiempo muy divertido

Puedo preguntar con mis amigos las tareas que dejaron los profesores y que se me hayan
olvidado




Que redes sociales ocupas y cuales visitas con frecuencia
facebook, twitter, myspace, tumblr, hi5, meemi, netlog, bebo, virb, friendster, yahoo,
meneame, you tube, metrflog, badoo, orkut.
Fuentes de consulta
http://www.idg.es/dealerworld/__Para-que-se-utilizan-las-redes-sociales__/seccion-
actualidad/noticia-101061

http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20100107094653AAMWDTo

http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/colecciones/documentos/somece/63.pdf

http://lesalavarrieta.lacoctelera.net/post/2009/07/22/importancia-las-tics-la-educacion

http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20101121114659AAN49KI

http://grupo12-tics.blogspot.mx/2007/04/distintos-tipos-de-tics.html
Centro de estudios de bachillerato (2)

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Analisis de la cuatro semana
Analisis de la cuatro semanaAnalisis de la cuatro semana
Analisis de la cuatro semanaKendraluna
 
La educación un medio para comprender mejor el
La educación un medio para comprender mejor elLa educación un medio para comprender mejor el
La educación un medio para comprender mejor elAnaVarMar
 
Talleres integrales de internet
Talleres integrales de internetTalleres integrales de internet
Talleres integrales de internetMayra Chariguaman
 
Productos 6,7,8
Productos 6,7,8Productos 6,7,8
Productos 6,7,8delfisuno
 
Temas para la asignacion 4 tres temas
Temas para la asignacion 4 tres temasTemas para la asignacion 4 tres temas
Temas para la asignacion 4 tres temasricardousama
 
Sociedad del conocimiento.
Sociedad del conocimiento.Sociedad del conocimiento.
Sociedad del conocimiento.vicky199020
 
Práctica 2 de valero, silvia, isbert y miriam
Práctica 2 de valero, silvia, isbert y miriamPráctica 2 de valero, silvia, isbert y miriam
Práctica 2 de valero, silvia, isbert y miriammiriamlog
 
Proyectos de las tic
Proyectos de las ticProyectos de las tic
Proyectos de las ticingtejadauapa
 
Impacto de las TICs en el entorno académico
Impacto de las TICs en el entorno académicoImpacto de las TICs en el entorno académico
Impacto de las TICs en el entorno académicoDiego Matus Perdomo
 
Medio ambiente
Medio ambienteMedio ambiente
Medio ambienteSErvinet
 
Practicas pedagogía
Practicas pedagogíaPracticas pedagogía
Practicas pedagogíaDanone20
 
Tarea 1 innovac. tec maria heredia
Tarea 1 innovac. tec maria herediaTarea 1 innovac. tec maria heredia
Tarea 1 innovac. tec maria herediamariaeugeniaherediae
 
Como Podemos Emprender La ProduccióN Cultural
Como Podemos Emprender La ProduccióN CulturalComo Podemos Emprender La ProduccióN Cultural
Como Podemos Emprender La ProduccióN Culturaloscarolarte
 
La sociedad de la información
La sociedad de la informaciónLa sociedad de la información
La sociedad de la informaciónbientambien249536
 
Taller Integral De Internet LMPCH
Taller Integral De Internet    LMPCHTaller Integral De Internet    LMPCH
Taller Integral De Internet LMPCHMaricela2010
 

La actualidad más candente (19)

Analisis de la cuatro semana
Analisis de la cuatro semanaAnalisis de la cuatro semana
Analisis de la cuatro semana
 
La educación un medio para comprender mejor el
La educación un medio para comprender mejor elLa educación un medio para comprender mejor el
La educación un medio para comprender mejor el
 
Talleres integrales de internet
Talleres integrales de internetTalleres integrales de internet
Talleres integrales de internet
 
Alvaro carrasco
Alvaro carrascoAlvaro carrasco
Alvaro carrasco
 
Productos 6,7,8
Productos 6,7,8Productos 6,7,8
Productos 6,7,8
 
Temas para la asignacion 4 tres temas
Temas para la asignacion 4 tres temasTemas para la asignacion 4 tres temas
Temas para la asignacion 4 tres temas
 
Sociedad del conocimiento.
Sociedad del conocimiento.Sociedad del conocimiento.
Sociedad del conocimiento.
 
Práctica 2 de valero, silvia, isbert y miriam
Práctica 2 de valero, silvia, isbert y miriamPráctica 2 de valero, silvia, isbert y miriam
Práctica 2 de valero, silvia, isbert y miriam
 
Uso de facebook
Uso de facebook Uso de facebook
Uso de facebook
 
Proyectos de las tic
Proyectos de las ticProyectos de las tic
Proyectos de las tic
 
Impacto de las TICs en el entorno académico
Impacto de las TICs en el entorno académicoImpacto de las TICs en el entorno académico
Impacto de las TICs en el entorno académico
 
El uso de las tic 15 abril
El uso de las tic 15 abrilEl uso de las tic 15 abril
El uso de las tic 15 abril
 
Medio ambiente
Medio ambienteMedio ambiente
Medio ambiente
 
Practicas pedagogía
Practicas pedagogíaPracticas pedagogía
Practicas pedagogía
 
Tarea 1 innovac. tec maria heredia
Tarea 1 innovac. tec maria herediaTarea 1 innovac. tec maria heredia
Tarea 1 innovac. tec maria heredia
 
Como Podemos Emprender La ProduccióN Cultural
Como Podemos Emprender La ProduccióN CulturalComo Podemos Emprender La ProduccióN Cultural
Como Podemos Emprender La ProduccióN Cultural
 
La sociedad de la información
La sociedad de la informaciónLa sociedad de la información
La sociedad de la información
 
Trabajo de investigacion magaly
Trabajo de investigacion magalyTrabajo de investigacion magaly
Trabajo de investigacion magaly
 
Taller Integral De Internet LMPCH
Taller Integral De Internet    LMPCHTaller Integral De Internet    LMPCH
Taller Integral De Internet LMPCH
 

Destacado

Innovaciones pedagógicas (1)
Innovaciones pedagógicas (1)Innovaciones pedagógicas (1)
Innovaciones pedagógicas (1)MiiChelle Arana
 
Exposició Paco Lorenzana
Exposició Paco LorenzanaExposició Paco Lorenzana
Exposició Paco Lorenzanaescolamogent
 
Taller 1 esneyder figueroa
Taller 1 esneyder figueroaTaller 1 esneyder figueroa
Taller 1 esneyder figueroaEsneider Sanchez
 
Resultados Liga Yas Ryu Jornada 1 (Kata)
Resultados Liga Yas Ryu Jornada 1 (Kata)Resultados Liga Yas Ryu Jornada 1 (Kata)
Resultados Liga Yas Ryu Jornada 1 (Kata)JV Karate-Do
 
Composición visual
Composición visualComposición visual
Composición visualGraciela2624
 
Friedrich hayek historia económica y pensamiento político
Friedrich hayek   historia económica y pensamiento políticoFriedrich hayek   historia económica y pensamiento político
Friedrich hayek historia económica y pensamiento políticoDaniel Diaz
 
Leonard read yo, el lápiz
Leonard read   yo, el lápizLeonard read   yo, el lápiz
Leonard read yo, el lápizDaniel Diaz
 
Inteligencia emocional gaby
Inteligencia emocional gabyInteligencia emocional gaby
Inteligencia emocional gabyGabriella Mija
 
Evolución y retos de la educación virtual
Evolución y retos de la educación virtualEvolución y retos de la educación virtual
Evolución y retos de la educación virtualAnni Cetz
 
Conceptos access
Conceptos accessConceptos access
Conceptos accessccgmafgr
 
Francisco salinas la libertad es gratis
Francisco salinas   la libertad es gratisFrancisco salinas   la libertad es gratis
Francisco salinas la libertad es gratisDaniel Diaz
 
#ExitoEducativo-MiquelDePaladella
#ExitoEducativo-MiquelDePaladella#ExitoEducativo-MiquelDePaladella
#ExitoEducativo-MiquelDePaladellaUpSocial
 

Destacado (20)

Powerpoint loyola
Powerpoint  loyolaPowerpoint  loyola
Powerpoint loyola
 
Innovaciones pedagógicas (1)
Innovaciones pedagógicas (1)Innovaciones pedagógicas (1)
Innovaciones pedagógicas (1)
 
Exposició Paco Lorenzana
Exposició Paco LorenzanaExposició Paco Lorenzana
Exposició Paco Lorenzana
 
Taller 1 esneyder figueroa
Taller 1 esneyder figueroaTaller 1 esneyder figueroa
Taller 1 esneyder figueroa
 
Resultados Liga Yas Ryu Jornada 1 (Kata)
Resultados Liga Yas Ryu Jornada 1 (Kata)Resultados Liga Yas Ryu Jornada 1 (Kata)
Resultados Liga Yas Ryu Jornada 1 (Kata)
 
Segundo informe
Segundo informeSegundo informe
Segundo informe
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Composición visual
Composición visualComposición visual
Composición visual
 
Friedrich hayek historia económica y pensamiento político
Friedrich hayek   historia económica y pensamiento políticoFriedrich hayek   historia económica y pensamiento político
Friedrich hayek historia económica y pensamiento político
 
Leonard read yo, el lápiz
Leonard read   yo, el lápizLeonard read   yo, el lápiz
Leonard read yo, el lápiz
 
Inteligencia emocional gaby
Inteligencia emocional gabyInteligencia emocional gaby
Inteligencia emocional gaby
 
Evolución y retos de la educación virtual
Evolución y retos de la educación virtualEvolución y retos de la educación virtual
Evolución y retos de la educación virtual
 
Conceptos access
Conceptos accessConceptos access
Conceptos access
 
Francisco salinas la libertad es gratis
Francisco salinas   la libertad es gratisFrancisco salinas   la libertad es gratis
Francisco salinas la libertad es gratis
 
Manual para imprimir nxt
Manual para imprimir nxtManual para imprimir nxt
Manual para imprimir nxt
 
Juyo AFD
Juyo AFDJuyo AFD
Juyo AFD
 
Lineamientos prod.
Lineamientos prod.Lineamientos prod.
Lineamientos prod.
 
Actuación en almoster
Actuación en almosterActuación en almoster
Actuación en almoster
 
#ExitoEducativo-MiquelDePaladella
#ExitoEducativo-MiquelDePaladella#ExitoEducativo-MiquelDePaladella
#ExitoEducativo-MiquelDePaladella
 
WIKI
WIKIWIKI
WIKI
 

Similar a Centro de estudios de bachillerato (2)

Trbajo de inormatica 102 bren
Trbajo de inormatica 102 brenTrbajo de inormatica 102 bren
Trbajo de inormatica 102 brensanchezbrenda
 
Ensayo: Influencia y Aplicaciones de las Redes Sociales en la Educación Hoy...
Ensayo: 	 Influencia y Aplicaciones de las Redes Sociales en la Educación Hoy...Ensayo: 	 Influencia y Aplicaciones de las Redes Sociales en la Educación Hoy...
Ensayo: Influencia y Aplicaciones de las Redes Sociales en la Educación Hoy...Regina Zapata
 
Trabajo de formacion critica
Trabajo de formacion criticaTrabajo de formacion critica
Trabajo de formacion criticayasmelyh
 
formacion critica
 formacion critica formacion critica
formacion criticayasmelyh
 
Parte 1
Parte 1Parte 1
Parte 1Lycer
 
Taller integral de internet
Taller integral de internetTaller integral de internet
Taller integral de internetFernanda Lizeth
 
la educacion y sus nuevos procesos modalidades en el contexto de cibercobertura
la educacion y sus nuevos procesos modalidades en el contexto de cibercoberturala educacion y sus nuevos procesos modalidades en el contexto de cibercobertura
la educacion y sus nuevos procesos modalidades en el contexto de cibercoberturaNayelii Romero
 
Ensayo redes sociales en la educación
Ensayo redes sociales en la educaciónEnsayo redes sociales en la educación
Ensayo redes sociales en la educaciónMarjorie Bonilla H
 
La inclusión de las tic en la educación mexicana
La inclusión de las tic en la educación mexicanaLa inclusión de las tic en la educación mexicana
La inclusión de las tic en la educación mexicanamariana
 
inpacto de las redes sociales en la educacion
inpacto de las redes sociales en la educacion inpacto de las redes sociales en la educacion
inpacto de las redes sociales en la educacion carlosprt
 
Taller Integral De Internet
Taller Integral De InternetTaller Integral De Internet
Taller Integral De Internetgemenniska
 
Taller Integral De Internet
Taller Integral De InternetTaller Integral De Internet
Taller Integral De Internetgemenniska
 
Aguilar xochicuauhtzin 2_control_nte_1504
Aguilar xochicuauhtzin 2_control_nte_1504Aguilar xochicuauhtzin 2_control_nte_1504
Aguilar xochicuauhtzin 2_control_nte_1504Xochitl Aguilar
 
Mendoza erika 2control_nte_1504
Mendoza erika 2control_nte_1504Mendoza erika 2control_nte_1504
Mendoza erika 2control_nte_1504Erika Mendoza
 
Tics en la investigación educativa
Tics en la investigación educativaTics en la investigación educativa
Tics en la investigación educativaAlejandra301298
 

Similar a Centro de estudios de bachillerato (2) (20)

Trbajo de inormatica 102 bren
Trbajo de inormatica 102 brenTrbajo de inormatica 102 bren
Trbajo de inormatica 102 bren
 
Ensayo: Influencia y Aplicaciones de las Redes Sociales en la Educación Hoy...
Ensayo: 	 Influencia y Aplicaciones de las Redes Sociales en la Educación Hoy...Ensayo: 	 Influencia y Aplicaciones de las Redes Sociales en la Educación Hoy...
Ensayo: Influencia y Aplicaciones de las Redes Sociales en la Educación Hoy...
 
Trabajo de formacion critica
Trabajo de formacion criticaTrabajo de formacion critica
Trabajo de formacion critica
 
formacion critica
 formacion critica formacion critica
formacion critica
 
Parte 1
Parte 1Parte 1
Parte 1
 
Taller integral de internet
Taller integral de internetTaller integral de internet
Taller integral de internet
 
la educacion y sus nuevos procesos modalidades en el contexto de cibercobertura
la educacion y sus nuevos procesos modalidades en el contexto de cibercoberturala educacion y sus nuevos procesos modalidades en el contexto de cibercobertura
la educacion y sus nuevos procesos modalidades en el contexto de cibercobertura
 
Redes sociales
Redes socialesRedes sociales
Redes sociales
 
Ensayo redes sociales en la educación
Ensayo redes sociales en la educaciónEnsayo redes sociales en la educación
Ensayo redes sociales en la educación
 
La inclusión de las tic en la educación mexicana
La inclusión de las tic en la educación mexicanaLa inclusión de las tic en la educación mexicana
La inclusión de las tic en la educación mexicana
 
Redes sociales documento
Redes sociales documentoRedes sociales documento
Redes sociales documento
 
Resendiz rojas oscar_m1s3_blog
Resendiz rojas oscar_m1s3_blogResendiz rojas oscar_m1s3_blog
Resendiz rojas oscar_m1s3_blog
 
inpacto de las redes sociales en la educacion
inpacto de las redes sociales en la educacion inpacto de las redes sociales en la educacion
inpacto de las redes sociales en la educacion
 
Taller Integral De Internet
Taller Integral De InternetTaller Integral De Internet
Taller Integral De Internet
 
Taller Integral De Internet
Taller Integral De InternetTaller Integral De Internet
Taller Integral De Internet
 
Aguilar xochicuauhtzin 2_control_nte_1504
Aguilar xochicuauhtzin 2_control_nte_1504Aguilar xochicuauhtzin 2_control_nte_1504
Aguilar xochicuauhtzin 2_control_nte_1504
 
Mendoza erika 2control_nte_1504
Mendoza erika 2control_nte_1504Mendoza erika 2control_nte_1504
Mendoza erika 2control_nte_1504
 
Tics en la investigación educativa
Tics en la investigación educativaTics en la investigación educativa
Tics en la investigación educativa
 
tecnologia educativa y sus medios de comunicacion
tecnologia educativa y sus medios de comunicaciontecnologia educativa y sus medios de comunicacion
tecnologia educativa y sus medios de comunicacion
 
tecnologia educativa
tecnologia educativatecnologia educativa
tecnologia educativa
 

Más de adrian4596

Gaby informatica 8
Gaby informatica 8Gaby informatica 8
Gaby informatica 8adrian4596
 
Gaby informatica 7
Gaby informatica 7Gaby informatica 7
Gaby informatica 7adrian4596
 
Gaby informatica 6
Gaby informatica 6Gaby informatica 6
Gaby informatica 6adrian4596
 
Gaby informatica 4
Gaby informatica 4Gaby informatica 4
Gaby informatica 4adrian4596
 
Gaby informatica 1
Gaby informatica 1Gaby informatica 1
Gaby informatica 1adrian4596
 
Gaby informatica 5
Gaby informatica 5Gaby informatica 5
Gaby informatica 5adrian4596
 
Gaby informatica 3
Gaby informatica 3Gaby informatica 3
Gaby informatica 3adrian4596
 
Gaby informatica 2
Gaby informatica 2Gaby informatica 2
Gaby informatica 2adrian4596
 
Gaby informatica 9
Gaby informatica 9Gaby informatica 9
Gaby informatica 9adrian4596
 
Algoritmos y diagramas de flujo
Algoritmos y diagramas de flujoAlgoritmos y diagramas de flujo
Algoritmos y diagramas de flujoadrian4596
 
Desigualdad social
Desigualdad socialDesigualdad social
Desigualdad socialadrian4596
 
Desigualdad social
Desigualdad socialDesigualdad social
Desigualdad socialadrian4596
 
Presentaciones electronicas
Presentaciones electronicasPresentaciones electronicas
Presentaciones electronicasadrian4596
 
Centro de estudios de bachillerato
Centro de estudios de bachilleratoCentro de estudios de bachillerato
Centro de estudios de bachilleratoadrian4596
 

Más de adrian4596 (14)

Gaby informatica 8
Gaby informatica 8Gaby informatica 8
Gaby informatica 8
 
Gaby informatica 7
Gaby informatica 7Gaby informatica 7
Gaby informatica 7
 
Gaby informatica 6
Gaby informatica 6Gaby informatica 6
Gaby informatica 6
 
Gaby informatica 4
Gaby informatica 4Gaby informatica 4
Gaby informatica 4
 
Gaby informatica 1
Gaby informatica 1Gaby informatica 1
Gaby informatica 1
 
Gaby informatica 5
Gaby informatica 5Gaby informatica 5
Gaby informatica 5
 
Gaby informatica 3
Gaby informatica 3Gaby informatica 3
Gaby informatica 3
 
Gaby informatica 2
Gaby informatica 2Gaby informatica 2
Gaby informatica 2
 
Gaby informatica 9
Gaby informatica 9Gaby informatica 9
Gaby informatica 9
 
Algoritmos y diagramas de flujo
Algoritmos y diagramas de flujoAlgoritmos y diagramas de flujo
Algoritmos y diagramas de flujo
 
Desigualdad social
Desigualdad socialDesigualdad social
Desigualdad social
 
Desigualdad social
Desigualdad socialDesigualdad social
Desigualdad social
 
Presentaciones electronicas
Presentaciones electronicasPresentaciones electronicas
Presentaciones electronicas
 
Centro de estudios de bachillerato
Centro de estudios de bachilleratoCentro de estudios de bachillerato
Centro de estudios de bachillerato
 

Centro de estudios de bachillerato (2)

  • 1. [Año] CENTRO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO (CEB 6/13)LIC.JESUS REYES HEROLES ADRIAN SERRANO CONTRERAS VICTOR MANUEL DE JORGE RAMIREZ GRADO: PRIMERO GRUPO:102 PROFESORA: GABRIELA VAZQUEZ JUAREZ MATERIA: INFORMATICA
  • 2. Índice Para que me sirven las redes sociales Menciona 5 razones por las que utilizas el facebook Las TIC ¿son importantes? ¿Que TIC? ocupas menciona al menos 5 de las que consideras importantes Escribe 5 razones por las que te gusta utilizar el facebook Que redes sociales ocupas y cuales visitas con frecuencia
  • 3. Introducción En nuestro tiempo existe una gran producción cultural, científica y tecnológica a las que no debemos hacer caso omiso. El cine, la radio y la TV, medios considerados como tradicionales han evolucionado, y ni que decir de otros medios vanguardistas como lo son los multimedios y el Internet. Los niños y jóvenes de nuestra sociedad los necesitan y los utilizan cada vez más y con mayor frecuencia, lo cual hace necesario inducirlos a una apreciación mas abierta, crítica, y fomentar en ellos el desarrollo de su creatividad, de no ser así estarán siendo amenazados por producciones pobres disfrazadas de diversión y entretenimiento que en muchas ocasiones ponen en riesgo su integridad. Es verdad que el cambio esta en manos no solo de los profesores sino también de los padres de familia y de la sociedad en general. Sin embargo es tarea del profesor formar individuos más completos, satisfechos y capaces de poder asumir una postura crítica frente estos medios. Estamos entonces ante la necesidad de profesores con un perfil profesional, que por un lado brinden a los alumnos los recursos necesarios para que dominen las nuevas herramientas de la información pero además, y fundamentalmente, deberán trabajar para que sus alumnos centren su atención en la naturaleza real de las tecnologías, es decir, verlas como instrumentos que ayudan en su aprendizaje y no un fin en sí mismas, ni un sustituto de sus relaciones sociales, como tampoco el desechar los valores u otras formas de aprender. Es necesario entender que la utilización de las tecnologías nos puede conducir a fomentar el aprendizaje autónomo pero guiado por un maestro formado y seguro, y sobre todo interesado en llevar a lapráctica un uso adecuado de los recursos tecnológicos. De ahí entonces la percepción de que lasTecnologías de la Información y Comunicación (TIC) reducen el papel sobresaliente del profesor en laconducción del proceso enseñanza aprendizaje no es tal, de lo contrario, lo modifican y más aún loamplían, ya que éste pasa de dispensador de saberes a acompañante del proceso de formación. En este proceso de transformación de la tarea docente juega un papel importante la planeación de los contenidos que se abordarán en el aula y el uso de los recursos tecnológicos creando una amalgama que promueva el gusto por aprender.
  • 4. Para que me sirven las redes sociales Específicamente para conectarnos porque es una teoría que intenta probar que cualquiera en la tierra puede estar conectado a cualquier otra persona del planeta a través de una cadena de conocidos que no tienen mas de 5 intermediarios conectando a ambas personas con solo 6 enlaces. Un estudio realizado y dado a conocer por la consultora Universal McCann revela algo que ya muchos intuían: las redes sociales han cambiado la forma de relacionarse de las personas. Tal es así que, para muchos, ya es una forma habitual de relacionarse con el resto del mundo. Así, y según el estudio de Universal McCann, que recoge Europa Press, los internautas cada vez son más activos en actividades como leer, crear y comentar blogs, ver vídeos o consultar el perfil de sus amigos. Es más, el informe revela que los gestores de contenidos en redes sociales han crecido un 10 por ciento en el último año y se producen 1.500 millones de visitas a redes sociales al día. En este sentido el informe de McCann también deja patente la importancia que pueden tener estas páginas web en lo que a negocio se refiere, ya que, “las marcas necesitan estar conectadas con los consumidores en las redes sociales”. Si continuamos con los datos del estudio, exceptuando la categoría de “divertirse y entretenerse” que todavía está en manos de las web de intercambio de contenidos, en las demás, los usuarios se decantan por las redes sociales en detrimento de cualquier otro tipo de web. Y, ¿qué hacen en ellas? Estar en contacto con sus amigos, además de conocer gente nueva. Otro de los datos relevantes del estudio es que, a pesar de lo que pueda parecer en un primer momento, las redes sociales no son sólo cosa de jóvenes, a pesar de que son los usuarios de entre 16 y 24 años los que más la utilizan. “Es en el segmento de 25 a 34 años donde se ha observado un mayor aumento de uso, alcanzando un 70 por ciento de penetración en los últimos tres años”.
  • 5. En cuanto al “número de amigos” que tiene un usuario de una red social, éste se sitúa en 52 personas con las que se mantiene el contacto de forma habitual. Subir fotos y vídeos, además, ha experimentado un importante crecimiento, seguido por la creación de blogs. El estudio, además, revela que, de seguir esta tendencia, las redes sociales se convertirán en un modo de relación tan habitual como el teléfono. Menciona 5 razones por las que utilizas el facebook Me comunico fácilmente con mis amigos Puedo hacer tareas en equipo por facebook sin tener que viajar a otro pueblo Puedo conocer mas amigos y amigas Es un pasatiempo muy divertido Puedo preguntar con mis amigos las tareas que dejaron los profesores y que se me hayan olvidado Las TIC ¿son importantes? LAS TECNOLIGIAS DE LA INFORMACION DE LA COMUNICACION SON MUY IMPORTANTES EN LA ACTUALIDAD YA QUE CRACIAS A ESTAS ESTAMOS EN CONTACTO Y COMUNICACION CON MUCHAS OTRAS PERSONAS DE NUESTRA COMUNIDAD, NUESTRA REGION PAIS O TAL VEZ DE TODO EL MUNDO. NOS COMUNICAMOS ATRAVEZ DE MENSAJES POR EJEMPLO POR EL TELEFONO CELULAR , IMAGENES Y SONIDOS POR EJEMPLO LA TELEVICION QUE DIA A DIA NOS MUESTRA LOS SUCESOS MAS IMPORTANTES QUE PASAN EN NUESTRO ALREDEDOR (LAS NOTICIAS). OTRA DE ESTAS TECNOLOGIAS ES EL INTERNET QUE ESTA ENTRELASADA POR MILLONES DE REDES EN TODO EL MUNDO Y PUES DE ESA MANERA Y POR MEDIO DE ALGUNOS PROGRAMAS CONOCIDOS COMO CORREO ELECTRONICO PODEMOS ENVIAR DISTINTOS TIPOS DE INFORMACION A ALGUNOS CONOCIDOS. BUENO ESTOS FUERON ALGUNOS EJEMPLOS Y LAS IMPORTANCIAS QUE TIENEN ESTAS TECNOLGIAS. Las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación han evolucionado espectacularmente en los últimos años, debidas especialmente a su capacidad de interconexión a través de la Red. Esta nueva fase de desarrollo va a tener gran impacto en la organización de la enseñanza y el proceso de aprendizaje. La acomodación del entorno educativo a este nuevo potencial y la adecuada utilización didáctica del mismo
  • 6. supone un reto sin precedentes. Se han de conocer los límites y los peligros que las nuevas tecnologías plantean a la educación y reflexionar sobre el nuevo modelo de sociedad que surge de esta tecnología y sus consecuencias.(1) Las innovaciones tecnológicas han proporcionado a la humanidad canales nuevos de comunicación e inmensas fuentes de información que difunden modelos de comportamiento social, actitudes, valores, formas de organización, etc. Hemos pasado de una situación donde la información era un bien escaso a otra en donde la información es tremendamente abundante, incluso excesiva. Vivimos inmersos en la llamada sociedad de la información. En línea con estos planteamientos, el auge de las nuevas tecnologías, y en especial el advenimiento del "tercer entorno" (el mundo virtual) tiene importantes incidencias en educación. De entre ellas se destacan: - Exige nuevas destrezas. El "tercer entorno" es un espacio de interacción social en el que se pueden hacer cosas, y para ello son necesarios nuevos conocimientos y destrezas. Además de aprender a buscar y transmitir información y conocimientos a través de las TIC (construir y difundir mensajes audiovisuales), hay que capacitar a las personas para que también pueda intervenir y desarrollarse en los nuevos escenarios virtuales. Seguirá siendo necesario saber leer, escribir, calcular, tener conocimientos de ciencias e historia..., pero todo ello se complementará con las habilidades y destrezas necesarias para poder actuar en este nuevo espacio social telemático. - Posibilita nuevos procesos de enseñanza y aprendizaje, aprovechando las funcionalidades que ofrecen las TIC: proceso de la información, acceso a los conocimientos, canales de comunicación, entorno de interacción social... Además de sus posibilidades para complementar y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje presenciales, las TIC permiten crear nuevos entornos on-line de aprendizaje, que elimina la exigencia de coincidencia en el espacio y el tiempo de profesores y estudiantes. - Demanda un nuevo sistema educativo (una política tele educativa) con unos sistemas de formación en el que se utilizarán exhaustivamente los instrumentos TIC, las redes telemáticas constituirán nuevas unidades básicas del sistema (allí los estudiantes aprenderán a moverse e intervenir en el nuevo entorno), se utilizarán nuevos escenarios y materiales específicos (on-line), nuevas formas organizativas, nuevos métodos para los procesos educativos... Y habrá que formar educadores especializados en didáctica en redes. Aunque las escuelas presenciales seguirán existiendo, su labor se complementará con diversas actividades en estos nuevos entornos educativos virtuales (algunos de ellos ofrecidos por instituciones no específicamente educativas), que facilitarán también el aprendizaje a lo largo de toda la vida..
  • 7. - Exige el reconocimiento del derecho universal a la educación también en el "tercer entorno". Toda persona tiene derecho a poder acceder a estos escenarios y a recibir una capacitación para utilizar las TIC. (2) La "sociedad de la información" en general y las nuevas tecnologías en particular inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo. Las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura que se va conformando y que para nosotros conlleva muchas veces importantes esfuerzos de formación, de adaptación y de "desaprender" muchas cosas que ahora "se hacen de otra forma" o que simplemente ya no sirven. Los más jóvenes no tienen la experiencia de haber vivido en una sociedad "más estática" (como nosotros hemos conocido en décadas anteriores), de manera que para ellos el cambio y el aprendizaje continúo para conocer las novedades que van surgiendo cada día es lo normal. Precisamente para favorecer este proceso que se empieza a desarrollar desde los entornos educativos informales (familia, ocio...), la escuela debe integrar también la nueva cultura: alfabetización digital, fuente de información, instrumento de productividad para realizar trabajos, material didáctico, instrumento cognitivo.... Obviamente la escuela debe acercar a los estudiantes a la cultura de hoy, no la cultura de ayer. Por ello es importante la presencia en clase del ordenador (y de la cámara de vídeo, y de la televisión...) desde los primeros cursos, como un instrumento más, que se utilizará con finalidades diversas: lúdicas, informativas, comunicativas, instructivas... Como también es importante que esté presente en los hogares y que los más pequeños puedan acercarse y disfrutar con estas tecnologías de la mano de sus padres. Pero además de este uso y disfrute de los medios tecnológicos (en clase, en casa...), que permitirá realizar actividades educativas dirigidas a su desarrollo psicomotor, cognitivo, emocional y social, las nuevas tecnologías también pueden contribuir a aumentar el contacto con las familias. Un ejemplo: la elaboración de una web de la clase (dentro de la web de la escuela) permitirá acercar a los padres la programación del curso, las actividades que se van haciendo, permitirá publicar algunos de los trabajos de los niños y niñas, sus fotos... A los alumnos (especialmente los más jóvenes) les encantará y estarán super motivados con ello. A los padres también. Y al profesorado también. ¿Por qué no hacerlo? Es fácil, incluso se pueden hacer páginas web sencillas con el programa Word de Microsoft. Las principales funcionalidades de las TIC en los colegios están relacionadas con: -Alfabetización digital de los estudiantes (y profesores... y familias...) -Uso personal (profesores, alumnos...): acceso a la información, comunicación, gestión y proceso de datos... -Gestión del colegio: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría de alumnos... -Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje
  • 8. -Comunicación con las familias (a través de la web de centro...) -Comunicación con el entorno -Relación entre profesores de diversos colegios (a través de redes y comunidades virtuales): compartir recursos y experiencias, pasar informaciones, preguntas... (3) Las nuevas tecnologías pueden emplearse en el sistema educativo de tres maneras distintas: como objeto de aprendizaje, como medio para aprender y como apoyo al aprendizaje. En el estado actual, es normal considerar las nuevas tecnologías como objeto de aprendizaje en si mismo. Permite que los alumnos se familiaricen con el ordenador y adquieran las competencias necesarias para hacer del mismo un instrumento útil a lo largo de los estudios, en el mundo del trabajo o en la formación continua cuando sean adultos. Se consideran que las tecnologías son utilizadas como un medio de aprendizaje cuando es una herramienta al servicio de la formación a distancia, no presencial y del autoaprendizaje o son ejercicios de repetición, cursos en línea a través de Internet, de videoconferencia, cederoms, programas de simulación o de ejercicios, etc. Este procedimiento se enmarca dentro de la enseñanza tradicional como complemento o enriquecimiento de los contenidos presentados. Pero donde las nuevas tecnologías encuentran su verdadero sitio en la enseñanza es como apoyo al aprendizaje. Las tecnologías así entendidas se hayan pedagógicamente integradas en el proceso de aprendizaje, tienen su sitio en el aula, responden a unas necesidades de formación más proactivas y son empleadas de forma cotidiana. La integración pedagógica de las tecnologías se enmarca en una perspectiva de formación continua y de evolución personal y profesional como un "saber aprender La búsqueda y el tratamiento de la información inherente a estos objetivos de formación constituyen la piedra angular de tales estrategias y representan actualmente uno de los componentes de base para una utilización eficaz y clara de Internet ya sea en el medio escolar como en la vida privada. Para cada uno de estos elementos mencionados, las nuevas tecnologías, sobre todos las situadas en red, constituyen una fuente que permite variar las formas de hacer para atender a los resultados deseados. Entre los instrumentos más utilizados en el contexto escolar destacamos: tratamiento de textos, hojas de cálculo, bases de datos o de información, programas didácticos, de simulación y de ejercicios, cdroms, presentaciones electrónicas, editores de páginas html, programas de autoría, foros de debate, la cámara digital, la videoconferencia, etc. Entre las actividades a desarrollar mencionamos: correspondencia escolar, búsqueda de documentación, producción de un periódico de clase o del colegio, realización de proyectos como web- quest u otros, intercambios con clases de otras ciudades o países, etc.
  • 9. Podrán utilizarse las nuevas tecnologías, pero se seguirá inmerso en la pedagogía tradicional si no se ha variado la postura de que el profesor tiene la respuesta y se pide al alumno que la reproduzca. En una sociedad en la que la información ocupa un lugar tan importante es preciso cambiar de pedagogía y considerar que el alumno inteligente es el que sabe hacer preguntas y es capaz de decir cómo se responde a esas cuestiones. La integración de las tecnologías así entendidas sabe pasar de estrategias de enseñanza a estrategias de aprendizaje. (4) ¿Que TIC ocupas? menciona al menos 5 de las que consideras importantes Televisión La radio La computadora El celular DVD (disco versátil digital) Escribe 5 razones por las que te gusta utilizar el facebook Me comunico fácilmente con mis amigos Puedo hacer tareas en equipo por facebook sin tener que viajar a otro pueblo Puedo conocer mas amigos y amigas Es un pasatiempo muy divertido Puedo preguntar con mis amigos las tareas que dejaron los profesores y que se me hayan olvidado Que redes sociales ocupas y cuales visitas con frecuencia facebook, twitter, myspace, tumblr, hi5, meemi, netlog, bebo, virb, friendster, yahoo, meneame, you tube, metrflog, badoo, orkut.