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Con amor aprendes para la vida

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JUSTIFICACION

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MARCO TEORICO

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valores depende, de la familia, la escuela, los medios masivos de comunicación y
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No basta, pues, con hacer un listado de valores a lo grande; tampoco es
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sus causas y las consecuencias que estamos viendo ya y a las que podemos
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En resumen, puede citarse cómo el weblog guarda el potencial para convertirse
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COMO HERRAMIENTA METODOLOGIA

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En este caso, la tecnología nos ayuda a conseguir una situación de aprendizaje
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Si logramos sembrar, la semilla
DE ESTE ARBOL EN EL CORAZÓN Y ESPIRITU DE CADA INFANTE; SABRÉ QUE HE
CONTRIBUIDO A UN MUNDO MEJOR PORQUE EL RESULTADO SERÁ...
CONCLUSIONES

La familia es el cimiento de la sociedad, porque en ella se aprende los valores. La
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  1. 1. CORAZONCITOS FELICES…PADRES EXITOSOS Con amor aprendes para la vida EDUCACION EN VALORES…UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO IOMARA ADRIANA PULIDO MANTILLA COLEGIO LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO. SEDE F GIRON,2012
  2. 2. JUSTIFICACION Los padres de familia que conforman la sede F son trabajadores que permanecen fuera de su hogar durante largas jornadas, sus hijos son dejados al cuidado de terceros, comen en el restaurante escolar y sus hermanos son los que orientan sus tareas. Las oportunidades de comunicación son pocas dentro de los miembros de su familia pues primero velan por satisfacer las necesidades primarias de sus pequeños. Además el trabajo que desarrollan les genera mucho desgaste físico así cuando regresan a sus hogares no tienen fuerzas para compartir juegos con sus hijos o otra actividad recreativa. Esta falta de dialogo desemboca en grandes dificultades a nivel familiar porque la comunicación es nula, sus demostraciones de afecto muy pocas y unos valores no son considerados importantes, ni practicados y menos asimilados por sus hijos. Problemática que hace vulnerable a la población de caer en las grandes males de la sociedad: droga, embarazos adolescentes, rebeldía, deserción escolar, etc. Entonces nace la gran pregunta ¿cómo ayudar a la comunidad educativa a fortalecer los valores y comunicación en su hogar?. Blog es una alternativa de solución, primero porque permite el acercamiento familia –niño, segundo porque todo lo que es tarea, despierta en los padres y estudiantes el compromiso de cumplir y esto asegurará que podré llevar el mensaje que deseo a cada hogar de mi población escolar. Con el blog Corazoncitos felices… Padres exitosos. Niños y adultos se divertirán aprendiendo y compartiendo el valor del dialogo. Base fundamental de los valores sociales.
  3. 3. INTRODUCCION La experiencia de haber realizado el curso virtual El ciudadano digital despertó en mi un gran interés por los Blog como herramienta educativa, pues mi vivencia permitió reconocer que la educación virtual me hacia dueño de mi propio tiempo y mi motivación. Elementos importantes que hacen que el aprendizaje sea significativo. Teniendo en cuenta que la comunidad educativa debía sentirse libre para que la Educación en valores fuera significativo nace el Proyecto de Aula “Corazones Felices …Padres exitosos” unido a esto, la modalidad del Colegio es en Informática y debía combinar estos aspectos para lograr iniciar a los niños a través del juego despertar el interés por el uso de la Internet como herramienta pedagógica y en contextos que creara en ellos y su familia lazos afectivos, otro factor importante para el aprendizaje.. El presente trabajo contiene la forma como se planea y desarrolla el proyecto de aula en la comunidad educativa de la Sede F y como se pretende que este forme parte del aprendizaje a lo largo de su vida escolar, hasta el momento que ellos creen su propia bitácora. El uso del blog permitirá capacitar a padres y niños en valores a través de mensajes pero lo más relevante es que brinda, un espacio para que se comuniquen y trabajen en la búsqueda de un logro determinado. Y no existe mejor maestro que la propia familia. Además el proceso no terminará al finalizar preescolar sino por el contrario el blog será parte de su proceso de aprendizaje a lo largo de su vida escolar. Hasta el bitácora. momento que ellos crearan su propia
  4. 4. MARCO TEORICO - Jacinto Benavente. La caricatura, Sociedad de valores confusos. Caricatura Ganadora en Congreso de Educación en Sao pablo "Todo mundo piensa en dejar un planeta mejor para nuestros hijos... Cuando lo que debería pensar es en dejar Mejores Hijos para el Planeta." La familia es el elemento más importante para formar a las personas en la sociedad actual. En la familia existen oportunidades de vivir e integrar los valores y los antivalores. La familia es el elemento de la humanidad que permite distinguir a la sociedad actual. La familia es y sigue siendo la principal fuente en donde se deben de cultivar y practicar los valores.
  5. 5. En la familia se proporcionan experiencias de aprendizajes respetadas con el lenguaje, los valores la cultura y el carácter personal. En la familia se aprende la práctica de valores a través de la ayuda mutua. Para lograr un cambio fundamental es necesaria la educación por valores. Esta transformación es una tarea ardua entre familia, los profesores de los diferentes niveles de educación ,así mismo los valores deben de practicarse en todos los ámbitos. Se dice que hay crisis de valores pero nadie más tiene la culpa que nosotros mismos y los medios masivos de comunicación que en algo han favorecido con sus diferentes programas con alto contenido de antivalores y carencia de valor educativo. Los antivalores son los que no han favorecido el desarrollo y progreso de los colombianos. La copia de modas extranjeras a través de los programas de los medios masivos de comunicación ha favorecido a la práctica de los antivalores así mismo, la ausencia de programas educativos para los niños, jóvenes y adultos en donde se dé a conocer la cultura autentica de los canos a nivel local, regional, nacional e internacional. Hill dice que el hogar es el ambiente original de aprendizaje. Como tal, es un lugar cálido que da facilidades. El hogar puede proporcionar experiencias de aprendizajes sacralizadas con el lenguaje, los valores la cultura y el carácter personal. En la comunidad el niño aprende de un medio social más grande de experiencia a través del servicio. Un refrán africano reconoce este hecho: ‘se necesita una aldea para educar a un niño’. Para Ackoff la mayoría de los adultos contemporáneos creció en culturas centradas en el hogar, en las que la vida gravitaba alrededor de la familia y la comunidad inmediata de la que formaba parte. Por otra parte, la mayoría de los jóvenes actuales creció dentro, de una cultura centrada, en el mundo en la que saben más de la India y China que la mayor parte de los adultos supo de las ciudades vecinas durante su niñez. La transportación y comunicación moderna ha permitido a los jóvenes recorrer mundo mientras son jóvenes. La generación anterior tuvo que esperar a su madurez para lograrlo. Los lugares que para la generación anterior fueron abstracciones durante su juventud, son conocidos de la juventud contemporánea y los conocen como cosas reales. La pregunta es, ¿ la educación en manos de quien está?, la familia, la escuela, los medios masivos de comunicación o el gobierno. Para cultivar los
  6. 6. valores depende, de la familia, la escuela, los medios masivos de comunicación y sobre todo el gobierno. Entonces como educadores analizo la situación de país apoyada en la siguiente gráfica Comprendo que unidos podemos hacer la diferencia. PARA QUE EDUCAR EN VALORES? La pregunta parece tener una fácil y rápida respuesta, basta echar un vistazo a una parte de nuestra realidad (por citar algunos elementos): • Grandes y graves desigualdades sociales (fruto de la insolidaridad, avaricia, abuso de poder de unos en detrimento de otros, usura,...).
  7. 7. • Violencias de todo tipo y en todos los ámbitos (violencia física, verbal, psíquica,... en el ámbito familiar, escolar, urbano,... en el plano personal, socioambiental, estructural-institucional,...). • Discriminación, racismo, xenofobia (por razones de sexo, color de la piel, distintas creencias, diferencias ideológicas, culturales, de procedencia,...). • Cosificación y mercantilismo del propio ser humano (la persona es utilizada como simple instrumento de "mercado" sin importar sus sentimientos, necesidades vitales, dignidad humana,...). • Destrucción de ecosistemas y constante degradación del medio natural (como consecuencia de la depredación salvaje de los recursos naturales sin apenas control y primando siempre el bien económico de unos pocos por encima del bien colectivo y del respeto a la naturaleza). • Prevalencia de la economía especulativa sobre la productiva (tendente a enriquecer más todavía a los que ya eran ricos y empobreciendo a la inmensa mayoría de la población hasta sumirla en la miseria y desesperación, menospreciando constantemente su trabajo y dignidad humana). • Insatisfacción personal, ansiedad, ausencia de paz interior,... que nos hacen vivir sin VIVIR, soportar la vida en vez de disfrutarla. RAZONES PARA TRABAJAR EN VALORES
  8. 8. No basta, pues, con hacer un listado de valores a lo grande; tampoco es suficiente con dominar estrategias, formas de comunicar, tener muchos medios,... pues aunque todo ello sea importante... lo esencial es que "tengamos muy claro PARA QUÉ educamos en valores y CÓMO lo vamos a llevar a cabo, contando con nosotros mismos y nuestra realidad, nuestras posibilidades reales y utilizar el día a día, el desarrollo de cada momento, cada actividad,... para interactuar con nuestros hijos de manera que esa misma vida sea ya una manera de educar en valores" (no sólo por nuestro ejemplo -habrá muchas veces en que en vez de testimonio... daremos antitestimonio- sino sobre todo por la actitud que mantenemos en la dirección que estamos llevando o queremos llevar). Estamos llamados, como padres y madres y primeros EDUCADORES de nuestros hijos e hijas, a procurar la manera de que los valores constructivos se asienten fuertemente en ellos y formen parte de su propia identidad, su manera de enfocar cada situación, de afrontar un conflicto y resolverlo,... de manera que llegado el momento ellos mismos puedan ser capaces de vivirlos con naturalidad en cualquier ambiente, en sus relaciones con sus iguales y también cuando ellos sean padres educadores de sus hijos. MOTIVACIONES CLARAS DE LOS AGENTES EDUCATIVOS • Los Niños(as) necesitan orientar sus vidas; los valores son un marco privilegiado para hallar esa orientación. • Necesitan también formar su carácter, su forma de ser y vivir; la moral y la ética que aparecen en todos los valores ayudan a orientarse y afrontar la vida con claridad y con criterios. • Precisan "acomodar" el mundo para poder vivir en él como personas: con voluntad propia, libertad y consciencia de significado en cuanto realizan. • Realizarse como personas "en relación": aprendiendo a convivir, tener relaciones sociales y con el medio natural verdaderamente realizantes y armónicas con todo su derredor. • Todos necesitamos recuperar y rehabilitar nuestro mundo (casa de todos), reencontrarnos con lo que nos es esencial y con el reconocimiento de nosotros mismos. Estas razones y otras que podríamos añadir justifican sobradamente el que REFLEXIONEMOS seriamente sobre esta realidad que vivimos, analicemos
  9. 9. sus causas y las consecuencias que estamos viendo ya y a las que podemos llegar de no rectificar la dirección que llevamos; justifican que nos propongamos ACTITUDES y COMPROMISOS CONCRETOS que aporten alternativas constructivas y posibilitadoras de felicidad para todos (a fin de cuentas... eso deseamos todos: ser felices) y también prevengan los desastres humanos a los que hemos sido capaces de llegar por carecer de criterios realmente humanitarios y contemplativos de la dignidad humana hoy ampliamente reconocida y respaldada con declaraciones tales como la "Carta Universal de los Derechos Humanos", "Declaración del Milenio", "Doctrina Social de la Iglesia",... pero tan poco respetada en la práctica. BLOG… UNA HERRAMIENTA EDUCATIVA Una herramienta con la que pueden contar tanto docentes como estudiantes, son las llamadas páginas electrónicas, tipo ¨Blog¨, darle una utilización adecuada a este medio, implica que el docente asuma un determinado modelo pedagógico en procura de implementarlo, como un recurso de comunicación con sus estudiantes, a la vez que como un canal para proponer y permitir el desarrollo de trabajos que trasciendan el ejercicio académico fuera del aula. De acuerdo a Lara (2007) , el blog puede tener una orientación de apoyo pedagógico, siempre y cuando permita una interacción positiva de los estudiantes al utilizar este medio de expresión escrita, publicable en Internet. Llegar a asumir tal acción pedagógica, requiere que el profesor rompa con sus viejos esquemas en los cuales los escritos elaborados por el estudiante, pretendían cumplir con el objetivo de “presentar la tarea”. Tal posición conlleva cambiar de un modelo instruccional o de las escuelas del conductismo, basado en las teorías de Pavlov y Skinner (1904 y 1936, respectivamente) , ya que las personas requieren aprender lo que realmente les interesa y les va a permitir ejercerlo en su propia vida, a diferencia de lo que se pretendía, bajo los anteriores modelos en los que se buscaba transmitir el saber del profesor. El modelo que puede asumir el docente, al orientar el trabajo de los estudiantes, puede partir de lo que estos ya saben para llegar a un nuevo conocimiento, basándose en las teorías del constructivismo, expuestas Novak y Gowin (1998) . Bajo tales propuestas se asume que el maestro es un mediador entre los conocimientos ya adquiridos por el estudiante y los que requiere alcanzar en el proceso, tal esfuerzo le exige al maestro, diagnosticar el estado inicial de cada uno de sus estudiantes. De acuerdo a esto, puede verse la oportunidad que presenta el permitir que los estudiantes libremente expresen sus ideas en un Blog, sobre una temática dada o sugerida por el profesor, esto va a permitir que gradualmente el docente vaya identificando las falencias. en el conocimiento específico, mostradas por cada estudiante.
  10. 10. En resumen, puede citarse cómo el weblog guarda el potencial para convertirse en una herramienta edublog, cuando el maestro orientador, media para crear un ambiente de confianza, permitiendo que sus estudiantes tengan un mayor acercamiento con los contenidos de estudio, con los demás compañeros y con el mismo docente. De tal manera, se asume que el proceso formativo, pretende desarrollar competencia para aprender a aprender y que los conocimientos adquiridos le permitan al estudiante aprender a lo largo de su vida. Igualmente puede afirmarse que el conocimiento, en este caso con ayuda de los edublogs, permite una interacción que conlleva al intercambio de ideas, a aclarar dudas y construir conocimientos aplicado por los mismos estudiantes y en estos casos por los padres de familia que intervienen en el proceso. (tomado de la Publicación de Jesús Alberto –Garzón Romero). Al igual que otras herramientas TIC, los blogs permiten que el trabajo del aula salga fuera de las paredes de la escuela y se muestre al mundo. Esto dota a las actividades escolares de un nuevo sentido: ya no es sólo el profesor quien lee y valora el trabajo del alumno, sino que mucha más gente puede participar en el proceso, enriqueciéndolo. VENTAJAS EDUCATIVAS Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Por ejemplo, para estimular a los alumnos en: escribir, intercambiar ideas, visualizar de manera instantánea de lo que producen, etc. Los docentes pueden utilizar los Blogs para acercarse a los estudiantes de nuevas maneras, sin tener que limitar su interacción exclusivamente al aula. Por ejemplo, publicando materiales de manera inmediata y permitiendo el acceso a información o a recursos necesarios para realizar proyectos y actividades de aula, optimizando así el tiempo. También, ofrece a los estudiantes la posibilidad de mejorar los contenidos académicos, enriqueciéndolos con elementos multimediales como: videos, sonidos, imágenes, animaciones. La facilidad como se crean y alimentan los Blog los hace muy llamativos porque gracias a los asistentes y las plantillas (diseños) prediseñadas, no hay que concentrarse en la implementación técnica sino en los contenidos y materiales a publicar. Esto permite que cualquier docente o alumno, sin importar el área académica, pueda crear recursos y contenidos de temas educativos sin necesidad de instalar aplicaciones o de tener conocimientos de programación.
  11. 11. COMO HERRAMIENTA METODOLOGIA El hecho de que un blog sea básicamente una forma de llevar un diario personal o grupal ya nos da una pista de cómo podemos empezar a utilizarlo. El proceso de trabajo escolar a lo largo del año puede recogerse de forma muy natural en un blog, en el cual podríamos ir haciendo anotaciones periódicas con las actividades realizadas, nuestras impresiones, conceptos que trabajamos, enlaces relacionados o acontecimientos especiales. El valor de este trabajo reside en que nos permite volver la vista atrás sobre el proceso que estamos llevando a cabo, haciendo conscientes a los alumnos y alumnas de cómo han ido evolucionando sus ideas con el tiempo y el aprendizaje. A esto se añaden las posibilidades de intercambio con otras personas gracias a tener ese contenido accesible en Internet y ofrecer la oportunidad de aportar comentarios. Revista escolar digital Un blog es un formato muy adecuado para montar una revista escolar digital, en la que se recojan crónicas de las actividades que se realizan, trabajos literarios, colaboraciones, noticias de la vida del colegio y un largo etcétera de posibles contenidos. Hablemos ahora de la integración del blog en la vida del aula Es relativamente fácil introducir los blogs como actividad de trabajo de aula gracias a que no requieren herramientas muy especiales. Tan sólo un ordenador conectado a Internet y un navegador web. Dependeremos siempre de la dotación técnica de nuestro colegio. Lo ideal sería disponer de un ordenador de aula con acceso a Internet. De este modo tenemos toda la flexibilidad e integración que necesitamos, en cualquier momento. en muchos centros es posible que tengamos que desplazarnos fuera de la clase con los niños que vayan a trabajar. Esta situación ya nos obliga a reservar un tiempo y a organizar las actividades para conseguirlo. Sin embargo, no hay que desanimarse por esta dificultad. Hay que tener presente siempre que el trabajo más importante es el que hacemos previamente: selección del tema que vamos a tratar, objetivos de escritura, lluvia de ideas, esquema, borradores, etc. La anotación en el blog es el resultado visible de ese trabajo. Por otro lado, el blog no es el final del proceso.
  12. 12. En este caso, la tecnología nos ayuda a conseguir una situación de aprendizaje en el que para un alumno tiene todo el sentido del mundo revisar y evaluar su texto y cambiar aquello que no funciona como esperaba. Le hacemos reflexionar en la práctica sobre el lenguaje y la comunicación.
  13. 13. Si logramos sembrar, la semilla
  14. 14. DE ESTE ARBOL EN EL CORAZÓN Y ESPIRITU DE CADA INFANTE; SABRÉ QUE HE CONTRIBUIDO A UN MUNDO MEJOR PORQUE EL RESULTADO SERÁ UNA PERSONA INTEGRA. BIBLIOGRAFIA http://www.monografias.com/trabajos901/weblogs-herramienta-educativabitacora/weblogs-herramienta-educativa-bitacora.shtml#_Toc135811527 http://www.slideshare.net/proyectoscete/presentacion-programa-de-valorespresentation http://educardesdelafamilia.blogspot.com/p/recursos-para-dialogar-enfamilia.html http://proyectogrimm.net/los_blogs_como_herramienta_de_aprendizaje http://3.bp.blogspot.com/Q3x1TmIGcgw/T1jPYHbAWrI/AAAAAAAAIxk/JTTiUxsRR8M/s1600/DERECHOS+HU MANOS+EN+COLOMBIA.jpg
  15. 15. CONCLUSIONES La familia es el cimiento de la sociedad, porque en ella se aprende los valores. La práctica de los valores constituye la base para el desarrollo y progreso de los países en vías de desarrollo. En la familia se aprende valores fundamentales para el desarrollo de las sociedades. Por lo que es importante cultivar los valores en la familia, escuela y sociedad. La educación debe ser baluarte para la práctica de valores que impactan desde la niñez hasta la edad adulta en la sociedad, estado y país. Los medios de comunicación en no han podido cultivar los valores en la niñez y en la sociedad por los programas de poca calidad y valor educativo.

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