O documento descreve um projeto em uma escola que teve como objetivo ensinar estudantes sobre cidadania e o processo eleitoral, incluindo debates simulados entre "candidatos" representando partidos políticos e votações. Os alunos aprenderam sobre propostas políticas, direitos e deveres cívicos, e como expressar opiniões de forma respeitosa.

2. Identificação
• Nome do cursista: Wanessa Zorzan
• Nome da Escola: Escola Estadual Fernão Dias
Paes
• Série: Ensino Médio – 1ªs, 2ªs e 3ªs
• Número de alunos: 900
• Professores envolvidos: Adriana M S Carqui,
Adriana Ribeiro, Maria Silvia, João, Juliana, Ana
Paula, Adilson, Denise, Andrea.
• Sociologia, História, Português, Matemática e
Geografia

3. Objetivos do Projeto era fazer com que os alunos
aprendessem a viver ativamente a cidadania,
aprendendo a compreender a origem, ideais,
conquistas e escândalos de partidos, como as
propostas de meio ambiente e educação dos
respectivos candidatos a prefeitura de São Paulo.
Como serem mais críticos em suas escolhas, e saber
exercer seus direitos para cumprir seus deveres
políticos de forma responsável.
Além de saberem expor suas ideias com argumentos
conscientes e capazes de convencer, como aprender
a ouvir e respeitar a opinião dos demais.

4. Depois que os alunos trouxeram as perguntas elaboradas, sobre as
propostas de meio ambiente e educação dos candidatos à prefeitura da cidade de
São Paulo.
Realizamos a correção das perguntas e suas coesões, para realizá-las no
debate.
O debate foi realizado em dois dias.
No primeiro dia, os alunos dos 3ºs anos se posicionaram para representar os seis
primeiros colocados à candidatura de São Paulo, e os alunos de 2ºs anos os
auxiliaram, sendo que neste dia, apenas 2ºs e 3ºs anos é que assistiriam, perguntariam e
votariam ao final.

6. No segundo dia, os alunos dos 3ºs anos acessoraram os de 2ºs, que se posicionaram
para representar os seis primeiros colocados à candidatura de São Paulo, sendo que apenas os
alunos de 1ºs anos é que assistiram, perguntaram e votaram, e as demais salas tiveram aula
normal.

8. Após o debate e eleições
• Terminada as eleições individuais em cada
sala, apuramos os votos e na semana
seguinte, divulgamos com um pôster o
resultado final.

9. E para encerrar...
• Os alunos entregaram uma resenha crítica que
abordava resumidamente o que aconteceu
durante o debate regrado, destacando a
importância dos direitos e deveres políticos,
como o conhecimentos das propostas
apresentadas dos respectivos partidos,
conscientizando sobre o sigilo do voto, bem
como defendendo a melhor proposta na visão
do grupo.