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Facultad de Ciencias
Políticas y Sociales.
Universidad Autónoma de Chihuahua.
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.
Comité Académico de Posgrado.
Puntos de forma. Modelo de
tesis propio FCPyS.
1. Portada.
2. Declaración de autoría.
3. Validación de autoría.
4. Agradecimientos (opcional).
5. Resumen entre 250 y 300 palabras y 5 palabras clave en español e
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6. Índice.
6.1-Contenido.
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de tesis propio FCPyS.
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8. Introducción (proyecto de investigación in extenso).
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10. Marco teórico (referencias teóricas y conceptuales).
11. Antecedentes.
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FCPyS.
• Normas de edición con base al manual de la
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(proyecto de investigación
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Introducción.
En esta parte se deberá explicar con toda claridad el
proyecto de investigación el problema que pretende resolver.
La importancia teórico-metodológica y/o práctica que
tiene el estudio, así como las implicaciones y
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También es pertinente señalar la forma en que está
organizada la información que se presenta en el resto de
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Introducción. Elementos básicos
de un proyecto de investigación.
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b. Planteamiento del problema.
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i.i. Objetivos específicos.
ii. Pregunta general.
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Introducción. Elementos básicos
de un proyecto de investigación.
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f. Metodología.
g. Antecedentes.
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• No constituye un capítulo de la tesis.
9. Metodología.
Metodología.
En este capítulo se habrán de señalar todos los paso
seguidos en el desarrollo de la investigación, hasta la
consecución de los resultados, en forma tal, que el lector
que desee replicarla, pueda hacerlo con base en lo
establecido en esta sección.
Esta sección está constituida por diversas subsecciones, y
debido a su importancia para el logro del objetivo que se
planteó al inicio de este apartado, los mencionaremos,
aunque sea en forma breve, indicando lo que habrá de
incluirse en cada una de ellas.
Metodología.
1. Planteamiento del problema. Este deberá derivarse
directamente de la información contenida en las secciones de
Marco Teórico y Antecedentes.
2. Planteamiento de hipótesis. Conceptuales y de trabajo.
3. Variables. Clasificación; definición (conceptual y
operacional); control de variables (experimental y/o
estadístico).
4. Diseño de Investigación.
5. Muestra. Procedimiento de selección y características más
importantes de la misma, así como especificación de su
tamaño.
Metodología.
6. Instrumentos. Si son aparatos conocidos, modelos, marca y
nombre; si son nuevos, descripción amplia de su estructura,
funcionamiento y manejo. Si son cuestionarios y/o pruebas
conocidas, sólo mencionados; si fueron elaborados expresamente
para este estudio: su procedimiento de construcción, aplicación,
calificación, reestructuración después del piloteo; carácterísticas
psicométricas (confiabilidad y validez); versión final del
instrumento.
7. Análisis de datos. Se habrá de señalar cuáles análisis se
llevaron a cabo, para qué y porqué.
8. Resultados. Se habrán de presentar los resultados obtenidos,
por medio de Cuadros, Tablas, Gráficas o Figuras, de manera
que la información no se repita innecesariamente.
La metodología es el primer capítulo de la tesis.
10. Marco Teórico
(referencias teórico
conceptuales).
Marco teórico (referencias
teórico conceptuales).
En este apartado se discutirá sobre la o las perspectivas
teóricas que se emplearán como línea directriz en la
aproximación del objeto de estudio, así como el marco de
referencia que servirá para interpretar y discutir los
hallazgos de la investigación.
Las hipótesis conceptuales y/o de trabajo que se plantearán
en el apartado metodológico, deberán ser una consecuencia
lógica y más o menos directa del marco de referencia
empleado.
Marco teórico (referencias
teórico conceptuales).
• Debe proponer una solución teórica conceptual al objeto
de estudio. Debe explicar la realidad.
• Cuando diversos modelos teóricos son factibles de
explicar un fenómeno, hay que retener aquel cuyo poder
explicativo sea particular.
• Es el segundo capítulo de la tesis.
Marco teórico (referencias
teórico conceptuales).
• Si se utilizan modelos teóricos existentes es posible que
sea necesario adaptarlos o modificarlos para incluir todos
los aspectos del problema en estudio.
• Si no existiera un modelo teórico adecuado, el
investigador deberá proponer uno que integre, en un todo
coherente, a los conocimientos existentes, con los
resultados de sus propias investigaciones exploratorias.
Este modelo debería poder aportar una solución plausible
al objeto de estudio.
Marco teórico (referencias
teórico conceptuales).
Categorías (Formas teóricas reflejadas
en la realidad).
Teoría de rango medio.
Teoría general que explica al
objeto de estudio.
11. Antecedentes
(pertenencia del objeto de
estudio a una línea de
investigación).
Antecedentes.
En esta parte habrán de reseñarse en forma crítica y analítica,
todos aquellos estudios que tienen alguna relación con el que se está
estudiando. La relación de los estudios realizados por otros
investigadores con el actual puede ser de varios tipos;
i. la semejanza de los problemas planteados;
ii. la semejanza de las técnicas empleadas (aparatos, instrumentos,
análisis de datos);
iii. la semejanza de la aproximación teórica;
iv. la semejanza en el tratamiento o inclusión de algunas variables;
v. resultados de otros estudios que sirven de fundamentación para
los resultados esperados en el presente estudio; etc.
Esta presentación deberá hacerse en forma integrada, secuencialmente
organizada de manera tal que lleve al lector a los aspectos más
importantes y relevantes de los estudios anteriores que estén
directamente vinculados con la presente investigación.
Antecedentes.
• El objeto de estudio seleccionado, debe contar con
antecedentes empíricos analizados bajo perspectivas
teóricas y metodológicas, es decir, se debe demostrar que
el objeto de estudio pertenece a una línea general de
investigación.
• Es el tercer capítulo de la tesis.
Antecedentes.
• Los antecedentes reflejan un objeto de estudio
importante, relevante, de existencia regional, nacional ó
transnacional, polémico, novedoso, es decir, atractivo
para su análisis.
• Enfatizar en las estrategias metodológicas, marcos
teóricos, resultados y conclusiones previamente
desarrollados.
Antecedentes.
Locales. Resultados de estudios previos
pertenecientes a la misma línea de
investigación en la región.
Nacionales. Resultados de estudios
previos pertenecientes a la misma línea
de investigación en México.
Globales. Resultados de estudios
previos pertenecientes a la misma línea
de investigación en distintos países.
12. Capítulo ó capítulos de
evidencia empírica.
Análisis de la evidencia empírica.
• Se conforma por el análisis de los datos recabados
mediante la estrategia metodológica.
• Su análisis debe corresponder con los supuestos teóricos
y conceptuales.
• Es la parte de la tesis donde se desarrollan los objetivos y
se responden a las preguntas planteadas en la
problematización del objeto de estudio.
Análisis de la evidencia empírica.
• Es el cuarto, quinto….. capítulo de la tesis.
• El número de capítulos mantiene correspondencia con la
problematización del objeto de estudio. No existe un
número predeterminado.
• Refleja el aporte al debate teórico, metodológico y
empírico.
13. Conclusiones.
Conclusiones.
En esta sección se deberá interpretar los resultados obtenidos
a la luz del marco teórico de referencia, y se deberá discutir,
contrastándolos con resultados de los estudios reseñados en la
sección de antecedentes, indicando con claridad cuándo concuerdan
con los obtenidos por otros autores y cuándo no, señalando para
cada caso, la razones que el investigador tiene para explicar la
concordancia o falta de ella. Lo reportado en esta sección incluye
también las limitaciones del estudio, así como la sugerencia de
futuras investigaciones.
Conclusiones.
• Enfatiza sobre los principales hallazgos producto del
análisis de la información.
• Se discute sobre las hipótesis previemente lanzadas.
• Se incluye una crítica a las teorías, conceptos y categorías
utilizados.
• Es un espacio destinado para propuestas, implicaciones y
recomendaciones.
Conclusiones.
• Se permite el lanzamiento de nuevas preguntas ó retos
metodológicos.
• Evitar el simple recuento del contenido de la tesis.
• Constituye parte del aporte a la línea general de
investigación.
• No constituye un capítulo de la tesis.
14. Bibliografía.
Bibliografía.
• Es el apartado en el que se presentan los recursos o
fuentes de información sean impresos o digitales
utilizados para la construcción de la tesis.
• Su redacción deberá responder a los criterios marcados
por la American Pshycological Association APA.
• No existe un número predeterminado de material de
consulta.
• El criterio responde a la intensidad de la investigación.
• No constituye un capítulo de la tesis.
15. Anexos.
Anexos.
• Es el apartado ó apartados que complementan el trabajo
de investigación.
• Información secundaria pertinente para avalar
afirmaciones contenidas en el cuerpo de la tesis.
• No constituyen un capítulo de la tesis.
• No existe un número predeterminado de anexos.
Cronograma por apartados.
Semana. Apartado.
1 Presentación del Taller.
2 Introducción. Proyecto de Investigación.
3 Introducción. Proyecto de Investigación.
4 Metodología.
5 Metodología.
6 Marco Teórico.
7 Marco Teórico.
8 Antecedentes.
9 Análisis sobre la evidencia empírica.
10 Reflexiones, conclusiones, recomendaciones.
Los apartados de Bibliografía y Anexos son transversales.
Se entregarán al finalizar la semana 10.

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Estructura para elaborar tesis

  • 1. Modelo de tesis propio. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. Universidad Autónoma de Chihuahua. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. Comité Académico de Posgrado.
  • 2. Puntos de forma. Modelo de tesis propio FCPyS. 1. Portada. 2. Declaración de autoría. 3. Validación de autoría. 4. Agradecimientos (opcional). 5. Resumen entre 250 y 300 palabras y 5 palabras clave en español e ingles. 6. Índice. 6.1-Contenido. 6.2-Cuadros. 6.3-Gráficas. 6.4-Imágenes. 6.5-Anexos.
  • 3. Apartados de fondo. Modelo de tesis propio FCPyS. 7. Título. 8. Introducción (proyecto de investigación in extenso). 9. Metodología. 10. Marco teórico (referencias teóricas y conceptuales). 11. Antecedentes. 12. Capítulo ó capítulos del análisis sobre la evidencia empírica. Vertiente Cualitativa. Vertiente Cuantitativa. Resultados. 13. Reflexiones y Conclusiones. 14. Bibliografía. 15. Anexos.
  • 4. Modelo de tesis propio FCPyS. • Normas de edición con base al manual de la American Psychological Association APA. • Una tesis de maestría debe contener por lo menos 80 páginas. • No existe un número predeterminado en cuanto al máximo de páginas.
  • 6. Delimitaciones contenidas en el título. 1. Delimitación Teórica. 2. Delimitación Espacial. 3. Delimitación Temporal. 4. Delimitación Empírica.
  • 7. 8. Introducción (proyecto de investigación in extenso).
  • 8. Introducción. En esta parte se deberá explicar con toda claridad el proyecto de investigación el problema que pretende resolver. La importancia teórico-metodológica y/o práctica que tiene el estudio, así como las implicaciones y posibilidades de aplicación de los resultados esperados. También es pertinente señalar la forma en que está organizada la información que se presenta en el resto de los apartados de la tesis.
  • 9. Introducción. Elementos básicos de un proyecto de investigación. a. Título. b. Planteamiento del problema. c. Problematización. i. Objetivo general. i.i. Objetivos específicos. ii. Pregunta general. ii.i Preguntas específicas. iii. Hipótesis ó Idea de investigación.
  • 10. Introducción. Elementos básicos de un proyecto de investigación. d. Justificación. e. Marco Teórico ó Referencias Teóricas y Conceptuales. f. Metodología. g. Antecedentes. h. Resumen de cada uno de los capítulos. • No constituye un capítulo de la tesis.
  • 12. Metodología. En este capítulo se habrán de señalar todos los paso seguidos en el desarrollo de la investigación, hasta la consecución de los resultados, en forma tal, que el lector que desee replicarla, pueda hacerlo con base en lo establecido en esta sección. Esta sección está constituida por diversas subsecciones, y debido a su importancia para el logro del objetivo que se planteó al inicio de este apartado, los mencionaremos, aunque sea en forma breve, indicando lo que habrá de incluirse en cada una de ellas.
  • 13. Metodología. 1. Planteamiento del problema. Este deberá derivarse directamente de la información contenida en las secciones de Marco Teórico y Antecedentes. 2. Planteamiento de hipótesis. Conceptuales y de trabajo. 3. Variables. Clasificación; definición (conceptual y operacional); control de variables (experimental y/o estadístico). 4. Diseño de Investigación. 5. Muestra. Procedimiento de selección y características más importantes de la misma, así como especificación de su tamaño.
  • 14. Metodología. 6. Instrumentos. Si son aparatos conocidos, modelos, marca y nombre; si son nuevos, descripción amplia de su estructura, funcionamiento y manejo. Si son cuestionarios y/o pruebas conocidas, sólo mencionados; si fueron elaborados expresamente para este estudio: su procedimiento de construcción, aplicación, calificación, reestructuración después del piloteo; carácterísticas psicométricas (confiabilidad y validez); versión final del instrumento. 7. Análisis de datos. Se habrá de señalar cuáles análisis se llevaron a cabo, para qué y porqué. 8. Resultados. Se habrán de presentar los resultados obtenidos, por medio de Cuadros, Tablas, Gráficas o Figuras, de manera que la información no se repita innecesariamente. La metodología es el primer capítulo de la tesis.
  • 15. 10. Marco Teórico (referencias teórico conceptuales).
  • 16. Marco teórico (referencias teórico conceptuales). En este apartado se discutirá sobre la o las perspectivas teóricas que se emplearán como línea directriz en la aproximación del objeto de estudio, así como el marco de referencia que servirá para interpretar y discutir los hallazgos de la investigación. Las hipótesis conceptuales y/o de trabajo que se plantearán en el apartado metodológico, deberán ser una consecuencia lógica y más o menos directa del marco de referencia empleado.
  • 17. Marco teórico (referencias teórico conceptuales). • Debe proponer una solución teórica conceptual al objeto de estudio. Debe explicar la realidad. • Cuando diversos modelos teóricos son factibles de explicar un fenómeno, hay que retener aquel cuyo poder explicativo sea particular. • Es el segundo capítulo de la tesis.
  • 18. Marco teórico (referencias teórico conceptuales). • Si se utilizan modelos teóricos existentes es posible que sea necesario adaptarlos o modificarlos para incluir todos los aspectos del problema en estudio. • Si no existiera un modelo teórico adecuado, el investigador deberá proponer uno que integre, en un todo coherente, a los conocimientos existentes, con los resultados de sus propias investigaciones exploratorias. Este modelo debería poder aportar una solución plausible al objeto de estudio.
  • 19. Marco teórico (referencias teórico conceptuales). Categorías (Formas teóricas reflejadas en la realidad). Teoría de rango medio. Teoría general que explica al objeto de estudio.
  • 20. 11. Antecedentes (pertenencia del objeto de estudio a una línea de investigación).
  • 21. Antecedentes. En esta parte habrán de reseñarse en forma crítica y analítica, todos aquellos estudios que tienen alguna relación con el que se está estudiando. La relación de los estudios realizados por otros investigadores con el actual puede ser de varios tipos; i. la semejanza de los problemas planteados; ii. la semejanza de las técnicas empleadas (aparatos, instrumentos, análisis de datos); iii. la semejanza de la aproximación teórica; iv. la semejanza en el tratamiento o inclusión de algunas variables; v. resultados de otros estudios que sirven de fundamentación para los resultados esperados en el presente estudio; etc. Esta presentación deberá hacerse en forma integrada, secuencialmente organizada de manera tal que lleve al lector a los aspectos más importantes y relevantes de los estudios anteriores que estén directamente vinculados con la presente investigación.
  • 22. Antecedentes. • El objeto de estudio seleccionado, debe contar con antecedentes empíricos analizados bajo perspectivas teóricas y metodológicas, es decir, se debe demostrar que el objeto de estudio pertenece a una línea general de investigación. • Es el tercer capítulo de la tesis.
  • 23. Antecedentes. • Los antecedentes reflejan un objeto de estudio importante, relevante, de existencia regional, nacional ó transnacional, polémico, novedoso, es decir, atractivo para su análisis. • Enfatizar en las estrategias metodológicas, marcos teóricos, resultados y conclusiones previamente desarrollados.
  • 24. Antecedentes. Locales. Resultados de estudios previos pertenecientes a la misma línea de investigación en la región. Nacionales. Resultados de estudios previos pertenecientes a la misma línea de investigación en México. Globales. Resultados de estudios previos pertenecientes a la misma línea de investigación en distintos países.
  • 25. 12. Capítulo ó capítulos de evidencia empírica.
  • 26. Análisis de la evidencia empírica. • Se conforma por el análisis de los datos recabados mediante la estrategia metodológica. • Su análisis debe corresponder con los supuestos teóricos y conceptuales. • Es la parte de la tesis donde se desarrollan los objetivos y se responden a las preguntas planteadas en la problematización del objeto de estudio.
  • 27. Análisis de la evidencia empírica. • Es el cuarto, quinto….. capítulo de la tesis. • El número de capítulos mantiene correspondencia con la problematización del objeto de estudio. No existe un número predeterminado. • Refleja el aporte al debate teórico, metodológico y empírico.
  • 29. Conclusiones. En esta sección se deberá interpretar los resultados obtenidos a la luz del marco teórico de referencia, y se deberá discutir, contrastándolos con resultados de los estudios reseñados en la sección de antecedentes, indicando con claridad cuándo concuerdan con los obtenidos por otros autores y cuándo no, señalando para cada caso, la razones que el investigador tiene para explicar la concordancia o falta de ella. Lo reportado en esta sección incluye también las limitaciones del estudio, así como la sugerencia de futuras investigaciones.
  • 30. Conclusiones. • Enfatiza sobre los principales hallazgos producto del análisis de la información. • Se discute sobre las hipótesis previemente lanzadas. • Se incluye una crítica a las teorías, conceptos y categorías utilizados. • Es un espacio destinado para propuestas, implicaciones y recomendaciones.
  • 31. Conclusiones. • Se permite el lanzamiento de nuevas preguntas ó retos metodológicos. • Evitar el simple recuento del contenido de la tesis. • Constituye parte del aporte a la línea general de investigación. • No constituye un capítulo de la tesis.
  • 33. Bibliografía. • Es el apartado en el que se presentan los recursos o fuentes de información sean impresos o digitales utilizados para la construcción de la tesis. • Su redacción deberá responder a los criterios marcados por la American Pshycological Association APA. • No existe un número predeterminado de material de consulta. • El criterio responde a la intensidad de la investigación. • No constituye un capítulo de la tesis.
  • 35. Anexos. • Es el apartado ó apartados que complementan el trabajo de investigación. • Información secundaria pertinente para avalar afirmaciones contenidas en el cuerpo de la tesis. • No constituyen un capítulo de la tesis. • No existe un número predeterminado de anexos.
  • 36. Cronograma por apartados. Semana. Apartado. 1 Presentación del Taller. 2 Introducción. Proyecto de Investigación. 3 Introducción. Proyecto de Investigación. 4 Metodología. 5 Metodología. 6 Marco Teórico. 7 Marco Teórico. 8 Antecedentes. 9 Análisis sobre la evidencia empírica. 10 Reflexiones, conclusiones, recomendaciones. Los apartados de Bibliografía y Anexos son transversales. Se entregarán al finalizar la semana 10.