Este documento describe los diferentes tipos de medios didácticos y recursos educativos que pueden utilizarse para crear ambientes de aprendizaje, incluyendo medios pretecnológicos, audiovisuales, informáticos y las tecnologías de la información y la comunicación. También discute los beneficios y riesgos del uso de Internet en la educación, y ofrece recomendaciones para un uso seguro.

1. UNED
Tecnología Educativa
Recursos Educativos Y
Medios Didácticos Para La
Creación De Ambientes de
Aprendizaje
Adriana Montero Sibaja

2. Medios Didácticos
Son materiales que facilitan el proceso
de enseñanza-aprendizaje. Como
ejemplo de ellos tenemos los
programas, libros de texto, videos.

3. Medios Didácticos en la Creación de
Ambientes de Aprendizaje
Manuel Area (2001) justifica con siete razones la
importancia del uso de los medios didácticos en la creación
de ambientes de aprendizaje
Comu-
nicación

4. 1. Los medios son
uno de los
componentes
imprescindibles
del proceso de
enseñanza-
aprendizaje:
consiguen
dinamizar, motivar
y generar el
conocimiento en

5. • 2. Los medios son
parte integral de los
procesos comunicativos
que se dan en la
enseñanza y el
aprendizaje: son
canales de
comunicación, muestran
los mensajes y permiten
el intercambio de
información entre

6. 3. Los medios ofrecen a
los estudiantes
experiencias de
conocimiento
difícilmente
alcanzables por la
lejanía en el tiempo o
en el espacio: permiten
a los estudiantes
adquirir el

7. • 4. Los medios son potenciadores de
habilidades intelectuales en los
estudiantes: exige al estudiantes a
analizar y decodificar el mensaje para
comprender la información; utilizando
distintas estrategias cognitivas para que
el conocimiento sea significativo y
posteriormente puesto en practica.

8. 5. Los medios son un vehículo expresivo
para comunicar las ideas, los
sentimientos y opiniones de los
estudiantes: al ser utilizado como
fuente de expresión permite al
estudiante expresar sus propios
conocimientos, ideas, actitudes y
sentimientos.

9. 6. Los medios son soportes que mantienen
estable e inalterable la información:
La información contenida en un disco
compacto, por ejemplo no cambia ni se altera
con el tiempo, permitiendo al docente reducir
su necesidad de memorización frente a la
palabra hablada y utilizando dicha
información cada vez que así lo requiera.

10. 7. Los medios deben convertirse en objeto de
estudio para los alumnos:
Las instituciones educativas deben apegarse
a la realidad que hoy vivimos, de forma tal que
se aprovechen y exploten los recursos
tecnológicos con los cuales se cuenta en dicho
centro. Además se debe permitir al estudiante
interaccionar con ellos de forma que puedan
decidir por sí mismos sobre el uso de esas
tecnologías en nuestra sociedad.

11. Recursos Educativos
Medios
Didácticos

12. Medios para la Administración
Utilizados
para la
organización
escolar.

13. Medios Didácticos
Pretecnológicos
No requieren
de medios
Libros, técnicos para
laminas, transmitir la
paleógrafos, información.
mapas,
materiales
manipulables:
cartulinas,
juegos de
tablero,
títeres, otros.

14. Medios Didácticos Tecnológicos
Requieren de medios técnicos
para transmitir el mensaje.
Medios
Medios
Audiovisual
Informáticos
es
Tecnologías de
la Información y
la
Comunicación

15. Medios Audiovisuales
Retroproyectores,
material sonoro como
discos, casetes,
programas de audio
(incluyendo programas
de radio, cuentos y
canciones).
Montajes audiovisuales
tradicionales o
sonovisos, cine, videos y
programas de televisión.

16. Medios Informáticos
• Guía al estudiante en su aprendizaje.
• Crea en el estudiante ambientes intrínsecamente
motivadores.

17. Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TICS)
Son tecnologías basadas
en el aprovechamiento del
internet, Red Mundial o
World Wide Web (www) y
sus herramientas.
Internet: Innumerable
cantidad de
computadoras
conectadas en red
alrededor del mundo.

18. Servicios que Ofrece Internet
• Red mundial o World Wide Web (www):
son las paginas web (en línea) donde se
encuentran almacenados gran cantidad de
documentos de todos los temas y en
diferentes idiomas.

19. • Correo electrónico o e-
mail: nos permite enviar
y recibir, en cuestión de
segundos y de una
computadora a otra,
mensajes, archivos
anexados, documentos,
imágenes, sonidos,
programas, otros .

20. Foros de
discusión: es
un medio para
mantener
conversaciones
en línea sobre
un tema de
interés.

21. • Conversaciones
electrónicas: son
las conversaciones
que realizamos con
una o más personas
por medio del chat.

22. Servicios de Internet en el Área de
Educación
• Ejemplo: En el área de educación los
servicios de internet se pueden utilizar
como medio de investigación, comunicación,
participación y retroalimentación.
Mediante el internet se pueden realizar
proyectos de trabajo en línea; tal y como
se desarrollan algunos cursos de la
UNED.
Estos brindan la posibilidad de participar
en actividades virtuales, foros, otros; los
cuales permiten la oportunidad de
interactuar, conocer y manipular de la

23. Riesgos al Utilizar el Internet
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25. Recomendaciones sobre Seguridad en la
Web
• Usar navegadores que permitan filtrar
la información evitando contenidos
inapropiados.
• Utilizar siempre un antivirus y
cortafuegos.
• Si la conexión es inalámbrica,
protegerla con una contraseña
adecuada para que personas ajenas no
la puedan copiar.

26. • No editar información personal, no enviar
fotos ni contenidos comprometedores; en
ofertas, supuestos premios o paginas
sociales.
• No aceptar ofertas, rifas ni premios de
dudosa procedencia.
• Evitar participar en publicidad innecesaria.

27. Conclusiones
• Actualmente se nos presentan muchos
recursos tecnológicos, los cuales nos
traen grandes beneficios; por lo que
debemos aprovecharlos al máxima
cuando están a nuestro alcance,
utilizándolo a la vez como un elemento
motivador para nuestros estudiantes
durante la clase. Lo importantes es
tener presente nuestro fin, lo que
esperamos que logren nuestros
estudiantes, en búsqueda de un
aprendizaje significativo y funcional

28. Referencias Bibliográficas
• Fallas, Ida, Trejos, Isabel. Educación
en la sociedad de la información y el
conocimiento. EUNED (2009)
• http://www.peremarques.net/habilweb.
htm
• Imágenes tomadas de : www.google.co.cr