Cartagena de Indias D, T y C. – Colombia 
12 de mayo de 2013
ASESORIA PARA EL USO DE LAS 
TIC EN LA FORMACIÓN 
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE 
Por: 
PABLO URIAS MORALES LUNA
Actividad 
Elabore una reflexión acerca de la 
opción escogida
Opción escogida: 
Opción 3 (Situación problemática): 
Un profesor que desea entrar en la era de las nuevas tecnologías 
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ANALISIS….
 Uno de los factores que influye notablemente en que el uso de 
INTERNET en el aula funcione, es en primera medida el niv...
 Las municipalidades confían en que las escuelas hagan buen uso de 
los recursos económicos que les proporciona el gobier...
 De acuerdo a mi experiencia personal como estudiante pude 
percibir ciertas carencias en el sistema educativo que hemos ...
 En mi modesta opinión pienso que sin motivación no se llega a 
algún lado, es por lo tanto una tarea de los docentes est...
Referencias 
 Osorio, M. (2012). Unidad 1: Globalización, Tecnología, Sociedad del 
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Actividad1senapptx 130512205107-phpapp02

  1. 1. Cartagena de Indias D, T y C. – Colombia 12 de mayo de 2013
  2. 2. ASESORIA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACIÓN SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE Por: PABLO URIAS MORALES LUNA
  3. 3. Actividad Elabore una reflexión acerca de la opción escogida
  4. 4. Opción escogida: Opción 3 (Situación problemática): Un profesor que desea entrar en la era de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, decide todos los días utilizar en su clase los computadores que toma prestado de la biblioteca. Sus estudiantes son felices, sin embargo él observa que lo primero que ellos hacen al ingresar a Internet es abrir Facebook. Él comenta la situación a la institución, por lo que la misma toma la decisión de bloquear en los computadores de la institución páginas como facebook, twitter y youtube.
  5. 5. ANALISIS….
  6. 6.  Uno de los factores que influye notablemente en que el uso de INTERNET en el aula funcione, es en primera medida el nivel de respeto que tengan los alumnos hacia los docentes. Como criterio personal considero que la solución no es bloquear las páginas web, porque no pasará mucho tiempo en que los alumnos consigan la manera de vulnerar ese bloqueo con algún software especifico como lo he presenciado muchas veces. Lo prioritario es crear conciencia a los alumnos sobre la importancia y el propósito de la educación, lo que les permitiría cambiar el espíritu de ociosidad por el del conocimiento, pues de nada sirve querer obligar a un alumno en prestar atención a una cátedra cuando a él le parece que entrar a Facebook le resulta mucho más interesante, es allí donde nosotros como docentes debemos buscar estrategias que motiven al cambio de mentalidad de los estudiantes implementando modelos pedagógicos adecuados y hacer valer la docencia como una labor respetable, pero para esto es necesario rescatar de nuestra cultura la CONFIANZA en toda la cadena que conforma el sistema educativo como ocurre en el mejor sistema educativo del mundo, FINLANDIA, en esa pequeña nación de 5,4 millones de habitantes el ministro confía en que las municipalidades adopten y adapten el currículo nacional de acuerdo a sus necesidades:
  7. 7.  Las municipalidades confían en que las escuelas hagan buen uso de los recursos económicos que les proporciona el gobierno, y no se desvíen en intereses personales; las escuelas confían en que los profesores harán lo correcto, y estos a su vez confían en que sus estudiantes utilizarán su tiempo pertinentemente así como el INTERNET (del cual se tiene acceso desde todas las aulas) y otras tecnologías responsablemente. Cada finlandés tiene la mentalidad de que el aula es un lugar “sagrado” y se debe respetar optimizando el tiempo y utilizando debidamente las TIC para la ampliación de conocimiento en vez del ocio.  Finlandia destaca no solo por ubicarse entre los países con mejores resultados en la prueba internacional PISA sino sobre todo, porque dichos resultados se logran sin padecimiento de los estudiantes y sus familias, haciendo del aprendizaje en el medio escolar una experiencia gratificante. Los padres tienen la convicción desde el primer momento de que los que educan a sus hijos son ellos, no la escuela, esta concepción ha llevado a que el estado ofrezca numerosas ayudas oficiales a las familias para conciliar su trabajo y la atención a sus hijos, es por ello que los fines de semana es normal ver cantidades de familias reunidas gustosamente en la biblioteca.
  8. 8.  De acuerdo a mi experiencia personal como estudiante pude percibir ciertas carencias en el sistema educativo que hemos implementado a lo largo de muchos años y que ha tenido ciertos cambios, pero aun minúsculos. La mayoría de las veces se nos dice QUÉ pensar, QUÉ leer, QUÉ estudiar, QUÉ hacer y se subestima la importancia que tendría el hecho de que se enseñase a los estudiantes CÓMO pensar, CÓMO descubrir por si mismos las teorías, teoremas u axiomas más significativos para el desempeño profesional, que es precisamente lo que se hace en las aulas de Finlandia. Estoy convencido que algo que se descubre con el propio esfuerzo de las neuronas, jamás se olvida, a diferencia de algo que aparece “masticadito” en un texto.  Como docente asumo la posición de guiar al aprendiz para que cada conocimiento que adquiera por muy abstracto que parezca tenga una aplicación útil en algún aspecto de su realidad humana (cabe resaltar de que las materias que me gusta enseñar son de gran rigor científico: teoría electromagnética, Matemáticas, Física Cuántica, Circuitos eléctricos etc.), esto despierta su motivación e interés llevándolos a investigar y ampliar esos conocimientos por sí mismos.
  9. 9.  En mi modesta opinión pienso que sin motivación no se llega a algún lado, es por lo tanto una tarea de los docentes estar motivados y conseguir las estrategias que incentiven al aprendiz a desear obtener mayor conocimiento y que a su vez los haga mejores seres humanos.
  10. 10. Referencias  Osorio, M. (2012). Unidad 1: Globalización, Tecnología, Sociedad del Conocimiento y Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) Cibergrafía  Así consigue Finlandia ser el número 1 en Educación en Europa. (ABC.es 2013). Recuperado de http://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recurso/Asi-consigue- Finlandia-ser-el-numero-1-en-Educacio/a6aec4e1-dfc4- 48b1-9380-7bcef6fb02ba  El sistema educativo finlandés. (2012). Recuperado de http://www.youtube.com/watch?v=yRMWcsqnsmY Créditos  Estudiante Inducción a Procesos Pedagógicos (2013): Pablo Urías Morales Luna

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