1. Johan @ Eddy Luaran
Faculti Pendidikan, Universiti Teknologi
MARA, Malaysia
PERKEMBANGAN, CABARAN DAN
APLIKASI TEKNOLOGI MAKLUMAT
DALAM PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN DI MALAYSIA

2. 1.0 Pengenalan
 1.1 Koridor Raya Multimedia
 1.2 Sekolah Bestari
 1.3 Pelan Induk Pembangunan Pendidikan
(PIPP)

3. 1.0 Pengenalan
 Penggunaan teknologi telah dapat
merevolusikan teknik pengajaran guru dan
kaedah murid belajar
 Budaya persekolahan berubah kepada amalan
bermaklumat, kreatif, bijak berfikir dan penyayang
 kewujudan Sekolah Bestari pada tahun 1999 –
beri ruang untuk teknologi komputer dalam
pendidikan
 Merapatkan jurang digital antara golongan
berada dengan kurang berada

4.  Cabaran ke 6 Wawasan 2020:
...masyarakat yang saintifik dan progresif,
masyarakat yang inovatif yang bukan sahaja
menjadi pengguna kepada teknologi malah
menjadi penyumbang kepada dunia sains dan
teknologi pada masa depan...
(Mahathir Mohamad,
1998)

5. Pelaksanaan
program
Koridor Raya
Multimedia
Sekolah
Bestari
Pelan Induk
Pembangunan
Pendidikan (PIPP)

6.  MSC (Multimedia Super Corridor)
 Diumumkan Ogos 1996
 pemacu Wawasan 2020
 meliputi kawasan seluas 750 km persegi
 tujuh kumpulan aplikasi utama:
Koridor Raya Multimedia
(MSC)
Kerajaan
Elektronik
Sekolah Bestari Tele- Perubatan
Kad Pintar
Kebangsaan
Kelompok
Penyelidikan
dan
Pembangunan
Pemasaran
Tanpa Batasan
Jaringan
Perkilangan
Sedunia

7.  diperkenalkan pada tahun 1997
 institusi pendidikan yang mempraktikkan pengajaran
dan pembelajaran serta pengurusan sekolah yang
menyediakan pelajar kepada era teknologi
maklumat
 Pembelajaran di dalam kelas berasaskan komputer
 Kemudahan SchoolNet untuk sekolah luar bandar
dan pedalaman yang tidak mempunyai aksess
Internet
Sekolah Bestari

8. Memperkembangkan
potensi individu yang
seimbang (intelek,
rohani, jasmaniah
dan emosi)
Memperkembangkan
potensi dan bakat
individu
Menghasilkan tenaga
kerja yang bijak
berfikir dan celik
teknologi maklumat
Pendemokrasian
pendidikan
Meningkatkan
penyertaan
pemegang saham
Lima objektif utama iaitu:

9.  Salah satu teras:
pembangunan modal insan yang memberikan tumpuan
untuk melahirkan tenaga kerja yang kompeten dalam
bidang sains dan teknologi
Pelan Induk Pembangunan
Pendidikan (PIPP) 2006 -2010

10. 2. Penggunaan Komputer di Sekolah
 2.1 Komputer sebagai Tutor, Tutee dan Tool

12. 3. Cabaran Pengintegrasian
Teknologi Maklumat dalam
Pengajaran dan Pembelajaran
 3.1 Kemahiran Teknologi Maklumat Guru
 3.2 Pengetahuan Teknologi Maklumat Guru
 3.3 Sikap Guru Terhadap Teknologi Maklumat
dalam Pengajaran dan Pembelajaran

13. 4. Perisian Penyampaian Teknologi
Maklumat
 4.1 Pemprosesan Perkataan
 4.2 Hamparan Elektronik
 4.3 Pangkalan Data
 4.4 Persembahan Elektronik
 4.5 Internet

14. 5. Kesimpulan