SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
1
                               ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
                              Τεχνολογίας Β Γυμνασίου


Διαδικασία
Πρώτο τρίμηνο: Δημιουργία της μίνι επιχείρησης

   •   Τα παιδιά θα μελετήσουν μια σύγχρονη επιχείρηση και θα κάνουν σύντομες
       παρουσιάσεις στην τάξη.
   •   Θα δημιουργήσουν μία συνεταιριστική επιχείρηση, και θα αποφασίσουν για τις θέσεις
       και τις ευθύνες.
   •   Θα συντάξουν τα πρακτικά σημειώνοντας όλες τις συμφωνίες.
   •   Θα αποφασίσουν τι θα παράγουν.
   •   Το/τα προϊόν/προϊόντα που επιλέγονται πρέπει να ικανοποιούν τρεις όρους: ευκολία στη
       δημιουργία του/τους, να έχουν τη «σφραγίδα» του τόπου τους, χαμηλό κόστος και θα
       είναι ελκυστικό/ά στους πιθανούς αγοραστές.
   •   Θα προσδιορίσουν το κόστος παραγωγής.
   •   Θα αποφασίσουν για τον αριθμό των προϊόντων που θα κατασκευάσουν. Αυτό πρέπει να
       είναι σχετικό με την ικανότητα παραγωγής της εταιρίας και με τον αριθμό των πιθανών
       πελατών.
   •   Θα αγοράσουν τις πρώτες ύλες. Είναι σημαντικό να συγκρίνουν οι μαθητές την τιμή και
       την ποιότητα πριν αποφασίσουν να αγοράσουν ένα προϊόν.
   •   Θα σκεφτούν ένα όνομα για την εταιρία τους και να σχεδιάσουν ένα λογότυπο που θα
       την χαρακτηρίζει.
   •   Θα σχεδιάσουν ετικέτες-συσκευασίες που θα συμπεριλαμβάνουν όλες τις πληροφοριες
       που απαιτούνται.

Δεύτερο τρίμηνο: Παραγωγή και συνεργασία
Σ’αυτό το στάδιο οι μαθητές (σε συνεργασία με τις άλλες τάξεις)
   • Θα ’φορτώσουν σε site ή blog τις πληροφορίες για την εταιρία τους
   • Θα φτιάξουν δείγματα των προϊόντων τους και θα τα καταχωρίσουν σε ένα κατάλογο.
   • Θα μοιράσουν τον κατάλογο χρησιμοποιώντας το site ή blog
   • Θα συμφωνήσουν στον αριθμό των προϊόντων που θα κατασκευάσουν.
   • Όλα τα προϊόντα πρέπει να περνούν από τη διαδικασία του ελέγχου ποιότητας
       προκειμένου να μην φτάνουν στην αγορά ελαττωματικά προϊόντα. Αυτό θα γίνει από
       τους ίδιους τους μαθητές.
Η διαδικασία παραγωγής είναι η πιο χρονοβόρα.!!!!!! Ο χρόνος είναι περιορισμένος !!!!!

Τρίτο τρίμηνο: Ημέρα της αγοράς!
Τώρα είναι η στιγμή που οι μαθητές πρέπει να είναι δημιουργικοί. Μπορούν να κάνουν κάποια
πράγματα όπως:
Να σχεδιάσουν μια διαφημιστική εκστρατεία: Αφίσες, videoclip, αυτοκόλλητα, διακοσμητικά
για το περίπτερο της έκθεσης, παρουσίαση των προϊόντων…
Να ζητήσουν άδεια από το Δημαρχείο/Νομαρχεία/φορέα, για ένα χώρο-περίπτερο στην πόλη.
Να προσκαλέσουν τις αρχές που έχουν σχέση με την εκπαίδευση και τις επιχειρήσεις να
επισκεφθούν το περίπτερό τους.
Να προσκαλέσουν τα ΜΜΕ (Τύπος, ραδιόφωνο και τηλεόραση) για να πάρουν συνεντεύξεις
στην τάξη και κατά τη διάρκεια της δράσης τους.
Να δημοσιεύσουν μία σχολική εφημερίδα (ηλεκτρονική) όπου όλοι οι μαθητές που έχουν
συμμετάσχει σε διάφορες εταιρίες θα μιλήσουν για τις εμπειρίες τους.
Αυτή η εφημερίδα είναι ένα καλό εργαλείο για να ενημερωθούν οι γονείς για το τι κάνουν τα
παιδιά τους.
2
Αξιολόγηση: Η επόμενη ημέρα
Έχει φτάσει η ώρα του συλλογισμού και της αξιολόγησης. Οι μαθητές:
Ερευνούν προσεκτικά τον Τύπο.Διαβάζουν εφημερίδες. και αναζητούν δικές τους φωτογραφίες.
Καταμετρούν τα χρήματα που κέρδισαν και αποφασίζουν πώς θα τα διαθέσουν (μία μικρή
εκδρομή, φαγητό σε εστιατόριο, κινηματογράφος ή αγορά ενός βιβλίου…)

Προϊόντα
Τα διάφορα προϊόντα που μπορούν να κατασκευαστούν είναι:
Τουριστικά, αναμνηστικά που να έχουν την «σφραγίδα» του τόπου τους
Διακοσμητικά, μικρά κουτιά, υφασμάτινες τσάντες, μαξιλάρια, καπέλα, φουλάρια, τραπεζομάντιλα κ.α.
Είδη γραφείου: ημερολόγια, τετράδια, ντοσιέ, σημειωματάρια, μολύβια, άλμπουμ για φωτογραφίες
Μπορούν να υποστηρίξουν τη δραστηριότητα, με:
Ηλεκτρονική εφημερίδα , Ηλεκτρονικά ημερολόγια
Φόρουμ, Γκαλερί φωτογραφίας, Ιστοσελίδα, blog, CDs, Βίντεο

                                  Άλλες επιλογές
Το έργο μπορεί να είναι μια ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ επιχείρηση!!!! Ή μπορεί να είναι μια
……..ΠΡΑΣΙΝΗ επιχείρηση!!!!

                                          Ενδιαφέροντες σύνδεσμοι
Γενικά για την επιχειρηματικότητα
http://e2l.e-paideia.net/files/ti-pepei-na-jero-gia-tin-epixeirimatikotita-pan.-kritis.pdf
Πράσινη επιχειρηματικότητα
http://e2l.e-paideia.net/files/Green_Entrepreneurship_and_Ideas_v2.pdf
On line μαθήματα internet
http://www.microsoft.com/about/corporatecitizenship/citizenship/giving/programs/up/digitalliteracy/content/ell/c
ourses/2696BE/wrapper.htm?Lang=el-gr?
ManifestPath=http://www.microsoft.com/about/corporatecitizenship/citizenship/giving/programs/up/digitalliterac
y/content/ell/courses/2696BE/course/

Αξιολόγηση των μαθητών
Οι μαθητές θα αξιολογηθούν από την πρώτη ημέρα για:
Τη συμμετοχή τους στην ανάπτυξη του έργου
Το ενδιαφέρον και τη συμμετοχή
Την εκπλήρωση της αποστολής που τους ανατέθηκε στον χρόνο που συμφωνήθηκε
Την δημιουργική τους ικανότητα
Την πρωτοτυπία των ιδεών
Την ποιότητα των κατασκευών
Την ικανότητα συνεργασίας
Την ικανότητα αναζήτησης πληροφοριών για το έργο που ανέλαβαν
Την χρήση Νέων Τεχνολογιών
Την καινοτομία των προτάσεων
Την οργανωτική τους ικανότητα
Την σχεδιαστική τους ικανότητα
Την εκπλήρωση των κανόνων υγιεινής και ασφάλειας κατά τη διάρκεια της εργασίας
Τον έλεγχο Ποιότητας των προϊόντων
Την αποτελεσματικότητα στην διαφημιστική εκστρατεία: Ετικέτες, σχεδιασμό, αφίσες, σλόγκαν, βιντεοκλίπ.
Το σχεδιασμό και την κατασκευή μακέτας του περιπτέρου
Την παρουσίαση του προϊόντος


Στόχοι
Η καλλιέργεια της επιχειρηματικής και ψηφιακής κουλτούρας στην εκπαίδευση
Η εκπαίδευση για ζητήματα επιχειρήσεων έτσι ώστε οι μαθητές να μπορούν να θεωρούν την αυτο-απασχόληση σαν μία πιθανότητα για
το μέλλον
Η ανάπτυξη των δημιουργικών, συνεργατικών και επικοινωνιακών δεξιοτήτων

More Related Content

Similar to σχεδιο εργασιας

Circular Creatives: Module 4 - Greek.pptx
Circular Creatives: Module 4 - Greek.pptxCircular Creatives: Module 4 - Greek.pptx
Circular Creatives: Module 4 - Greek.pptx
Aine42
 
πιθανά θέματα ενδιάμεσης
πιθανά θέματα ενδιάμεσηςπιθανά θέματα ενδιάμεσης
πιθανά θέματα ενδιάμεσης
natasa08
 
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ-ΑΡΧΕΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ
 ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ-ΑΡΧΕΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ-ΑΡΧΕΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ-ΑΡΧΕΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ
Niki Nistikaki
 
σεναριο γλωσσας
σεναριο γλωσσαςσεναριο γλωσσας
σεναριο γλωσσας
eustathia24
 
2 επιχειρείν 2012
2   επιχειρείν 20122   επιχειρείν 2012
2 επιχειρείν 2012
moke_uth
 

Similar to σχεδιο εργασιας (20)

Presentation 5 final
Presentation 5 finalPresentation 5 final
Presentation 5 final
 
Presentation 5 final (1)
Presentation 5 final (1)Presentation 5 final (1)
Presentation 5 final (1)
 
Presentation 5 final
Presentation 5 finalPresentation 5 final
Presentation 5 final
 
Presentation 5 final (1)
Presentation 5 final (1)Presentation 5 final (1)
Presentation 5 final (1)
 
Circular Creatives: Module 4 - Greek.pptx
Circular Creatives: Module 4 - Greek.pptxCircular Creatives: Module 4 - Greek.pptx
Circular Creatives: Module 4 - Greek.pptx
 
EkinisiLAB: Ενθάρρυνση και την στήριξη της νέας καινοτόμου επιχειρηματικότητ...
EkinisiLAB:  Ενθάρρυνση και την στήριξη της νέας καινοτόμου επιχειρηματικότητ...EkinisiLAB:  Ενθάρρυνση και την στήριξη της νέας καινοτόμου επιχειρηματικότητ...
EkinisiLAB: Ενθάρρυνση και την στήριξη της νέας καινοτόμου επιχειρηματικότητ...
 
Biz miz o1 m5_u5.2_r6_cy
Biz miz o1 m5_u5.2_r6_cyBiz miz o1 m5_u5.2_r6_cy
Biz miz o1 m5_u5.2_r6_cy
 
MARKETING ΕΠΙΛΟΓΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΟΔΕ
MARKETING ΕΠΙΛΟΓΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΟΔΕMARKETING ΕΠΙΛΟΓΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΟΔΕ
MARKETING ΕΠΙΛΟΓΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΟΔΕ
 
Biz miz o1 m3_u3.1_r2_cy
Biz miz  o1 m3_u3.1_r2_cyBiz miz  o1 m3_u3.1_r2_cy
Biz miz o1 m3_u3.1_r2_cy
 
fullo ergasias
fullo ergasiasfullo ergasias
fullo ergasias
 
Brand Management Learning Module GR
Brand Management Learning Module GRBrand Management Learning Module GR
Brand Management Learning Module GR
 
CSR_Module2_Οικονομική Ευθύνη στην Ελληνική γλώσσα
CSR_Module2_Οικονομική Ευθύνη στην Ελληνική γλώσσαCSR_Module2_Οικονομική Ευθύνη στην Ελληνική γλώσσα
CSR_Module2_Οικονομική Ευθύνη στην Ελληνική γλώσσα
 
Egxeiridio daskalou
Egxeiridio daskalouEgxeiridio daskalou
Egxeiridio daskalou
 
Η μέθοδος project σε δώδεκα βήματα
Η μέθοδος project σε δώδεκα βήματαΗ μέθοδος project σε δώδεκα βήματα
Η μέθοδος project σε δώδεκα βήματα
 
πιθανά θέματα ενδιάμεσης
πιθανά θέματα ενδιάμεσηςπιθανά θέματα ενδιάμεσης
πιθανά θέματα ενδιάμεσης
 
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ-ΑΡΧΕΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ
 ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ-ΑΡΧΕΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ-ΑΡΧΕΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ-ΑΡΧΕΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ
 
CSR_Module3_Διερεύνηση Πλεονεκτημάτων ΕΚΕ
CSR_Module3_Διερεύνηση Πλεονεκτημάτων ΕΚΕCSR_Module3_Διερεύνηση Πλεονεκτημάτων ΕΚΕ
CSR_Module3_Διερεύνηση Πλεονεκτημάτων ΕΚΕ
 
Το Πρόγραμμα Μαθημάτων και το Διαδικτυακό Περιβάλλον Εκπαίδευσης του Έργου Co...
Το Πρόγραμμα Μαθημάτων και το Διαδικτυακό Περιβάλλον Εκπαίδευσης του Έργου Co...Το Πρόγραμμα Μαθημάτων και το Διαδικτυακό Περιβάλλον Εκπαίδευσης του Έργου Co...
Το Πρόγραμμα Μαθημάτων και το Διαδικτυακό Περιβάλλον Εκπαίδευσης του Έργου Co...
 
σεναριο γλωσσας
σεναριο γλωσσαςσεναριο γλωσσας
σεναριο γλωσσας
 
2 επιχειρείν 2012
2   επιχειρείν 20122   επιχειρείν 2012
2 επιχειρείν 2012
 

More from Aggeliki Nikolaou

Basilikata Συνέδριο Sagittarius
Basilikata Συνέδριο Sagittarius Basilikata Συνέδριο Sagittarius
Basilikata Συνέδριο Sagittarius
Aggeliki Nikolaou
 
Αντικείμενα με ταυτότητα
Αντικείμενα με ταυτότηταΑντικείμενα με ταυτότητα
Αντικείμενα με ταυτότητα
Aggeliki Nikolaou
 

More from Aggeliki Nikolaou (20)

ΤΗΝΟΣ: βιωματική προσέγγιση της ταυτότητας του νησιού
ΤΗΝΟΣ: βιωματική προσέγγιση της ταυτότητας του νησιούΤΗΝΟΣ: βιωματική προσέγγιση της ταυτότητας του νησιού
ΤΗΝΟΣ: βιωματική προσέγγιση της ταυτότητας του νησιού
 
Creativity and Innovation in Education
Creativity and Innovation in EducationCreativity and Innovation in Education
Creativity and Innovation in Education
 
THE WOODEN PEN-STICK: turning creative ideas into real life products
THE WOODEN  PEN-STICK: turning creative ideas into real life products  THE WOODEN  PEN-STICK: turning creative ideas into real life products
THE WOODEN PEN-STICK: turning creative ideas into real life products
 
The Role of Three Dimensional Virtual Environments in the Development of Pers...
The Role of Three Dimensional Virtual Environments in the Development of Pers...The Role of Three Dimensional Virtual Environments in the Development of Pers...
The Role of Three Dimensional Virtual Environments in the Development of Pers...
 
Σχολείο ανοικτό στη σύγχρονη πραγματικότητα
Σχολείο ανοικτό στη σύγχρονη πραγματικότηταΣχολείο ανοικτό στη σύγχρονη πραγματικότητα
Σχολείο ανοικτό στη σύγχρονη πραγματικότητα
 
Culture by doing: Young people and the shaping of public space
Culture by doing: Young people and the shaping of public spaceCulture by doing: Young people and the shaping of public space
Culture by doing: Young people and the shaping of public space
 
Culture by doing
Culture by doingCulture by doing
Culture by doing
 
Η γοητεία των Φράκταλς
Η γοητεία των Φράκταλς Η γοητεία των Φράκταλς
Η γοητεία των Φράκταλς
 
Παλιά κτίρια σε νέες χρήσεις
Παλιά κτίρια σε νέες χρήσειςΠαλιά κτίρια σε νέες χρήσεις
Παλιά κτίρια σε νέες χρήσεις
 
Cultural educational project based on cultural assets
Cultural educational project based on cultural assetsCultural educational project based on cultural assets
Cultural educational project based on cultural assets
 
Peripatetic Learning Sagittarius event
Peripatetic Learning Sagittarius eventPeripatetic Learning Sagittarius event
Peripatetic Learning Sagittarius event
 
Basilikata Συνέδριο Sagittarius
Basilikata Συνέδριο Sagittarius Basilikata Συνέδριο Sagittarius
Basilikata Συνέδριο Sagittarius
 
3D virtual worlds educational "Colossus project"
3D virtual worlds educational "Colossus project"3D virtual worlds educational "Colossus project"
3D virtual worlds educational "Colossus project"
 
From the classroom to the activity: Creative approach of local identity
From the classroom to the activity: Creative approach of local identityFrom the classroom to the activity: Creative approach of local identity
From the classroom to the activity: Creative approach of local identity
 
Απο την Τάξη στην Πράξη: Δημιουργική Προσέγγιση της τοπικής Ταυτότητας.
Απο την Τάξη στην Πράξη: Δημιουργική Προσέγγιση της τοπικής Ταυτότητας.Απο την Τάξη στην Πράξη: Δημιουργική Προσέγγιση της τοπικής Ταυτότητας.
Απο την Τάξη στην Πράξη: Δημιουργική Προσέγγιση της τοπικής Ταυτότητας.
 
Αντικείμενα με ταυτότητα
Αντικείμενα με ταυτότηταΑντικείμενα με ταυτότητα
Αντικείμενα με ταυτότητα
 
Αξιοποίηση τρισδιάστατου εικονικού περιβάλλοντος/ Educational use of 3D virtu...
Αξιοποίηση τρισδιάστατου εικονικού περιβάλλοντος/ Educational use of 3D virtu...Αξιοποίηση τρισδιάστατου εικονικού περιβάλλοντος/ Educational use of 3D virtu...
Αξιοποίηση τρισδιάστατου εικονικού περιβάλλοντος/ Educational use of 3D virtu...
 
Αναζητώντας ταυτότητα
Αναζητώντας ταυτότηταΑναζητώντας ταυτότητα
Αναζητώντας ταυτότητα
 
Aristeia kolossos
Aristeia kolossosAristeia kolossos
Aristeia kolossos
 
Transform aclip
Transform aclipTransform aclip
Transform aclip
 

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
 
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥΜάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
 
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptxΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
 
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςSafe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βίαΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
 
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςSafe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
 
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
 
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία ΜπάρδαΒενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
Βενετία, μια πόλη πάνω στο νερό, Βασιλική Μπράβου - Αποστολία Μπάρδα
 
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥΦλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
Φλωρεντία, ΔΑΝΑΗ ΠΥΡΠΥΡΗ- ΜΑΡΙΑΝΕΛΑ ΣΤΡΟΓΓΥΛΟΥ
 
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
 
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειεςΡατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
 

σχεδιο εργασιας

  • 1. 1 ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Τεχνολογίας Β Γυμνασίου Διαδικασία Πρώτο τρίμηνο: Δημιουργία της μίνι επιχείρησης • Τα παιδιά θα μελετήσουν μια σύγχρονη επιχείρηση και θα κάνουν σύντομες παρουσιάσεις στην τάξη. • Θα δημιουργήσουν μία συνεταιριστική επιχείρηση, και θα αποφασίσουν για τις θέσεις και τις ευθύνες. • Θα συντάξουν τα πρακτικά σημειώνοντας όλες τις συμφωνίες. • Θα αποφασίσουν τι θα παράγουν. • Το/τα προϊόν/προϊόντα που επιλέγονται πρέπει να ικανοποιούν τρεις όρους: ευκολία στη δημιουργία του/τους, να έχουν τη «σφραγίδα» του τόπου τους, χαμηλό κόστος και θα είναι ελκυστικό/ά στους πιθανούς αγοραστές. • Θα προσδιορίσουν το κόστος παραγωγής. • Θα αποφασίσουν για τον αριθμό των προϊόντων που θα κατασκευάσουν. Αυτό πρέπει να είναι σχετικό με την ικανότητα παραγωγής της εταιρίας και με τον αριθμό των πιθανών πελατών. • Θα αγοράσουν τις πρώτες ύλες. Είναι σημαντικό να συγκρίνουν οι μαθητές την τιμή και την ποιότητα πριν αποφασίσουν να αγοράσουν ένα προϊόν. • Θα σκεφτούν ένα όνομα για την εταιρία τους και να σχεδιάσουν ένα λογότυπο που θα την χαρακτηρίζει. • Θα σχεδιάσουν ετικέτες-συσκευασίες που θα συμπεριλαμβάνουν όλες τις πληροφοριες που απαιτούνται. Δεύτερο τρίμηνο: Παραγωγή και συνεργασία Σ’αυτό το στάδιο οι μαθητές (σε συνεργασία με τις άλλες τάξεις) • Θα ’φορτώσουν σε site ή blog τις πληροφορίες για την εταιρία τους • Θα φτιάξουν δείγματα των προϊόντων τους και θα τα καταχωρίσουν σε ένα κατάλογο. • Θα μοιράσουν τον κατάλογο χρησιμοποιώντας το site ή blog • Θα συμφωνήσουν στον αριθμό των προϊόντων που θα κατασκευάσουν. • Όλα τα προϊόντα πρέπει να περνούν από τη διαδικασία του ελέγχου ποιότητας προκειμένου να μην φτάνουν στην αγορά ελαττωματικά προϊόντα. Αυτό θα γίνει από τους ίδιους τους μαθητές. Η διαδικασία παραγωγής είναι η πιο χρονοβόρα.!!!!!! Ο χρόνος είναι περιορισμένος !!!!! Τρίτο τρίμηνο: Ημέρα της αγοράς! Τώρα είναι η στιγμή που οι μαθητές πρέπει να είναι δημιουργικοί. Μπορούν να κάνουν κάποια πράγματα όπως: Να σχεδιάσουν μια διαφημιστική εκστρατεία: Αφίσες, videoclip, αυτοκόλλητα, διακοσμητικά για το περίπτερο της έκθεσης, παρουσίαση των προϊόντων… Να ζητήσουν άδεια από το Δημαρχείο/Νομαρχεία/φορέα, για ένα χώρο-περίπτερο στην πόλη. Να προσκαλέσουν τις αρχές που έχουν σχέση με την εκπαίδευση και τις επιχειρήσεις να επισκεφθούν το περίπτερό τους. Να προσκαλέσουν τα ΜΜΕ (Τύπος, ραδιόφωνο και τηλεόραση) για να πάρουν συνεντεύξεις στην τάξη και κατά τη διάρκεια της δράσης τους. Να δημοσιεύσουν μία σχολική εφημερίδα (ηλεκτρονική) όπου όλοι οι μαθητές που έχουν συμμετάσχει σε διάφορες εταιρίες θα μιλήσουν για τις εμπειρίες τους. Αυτή η εφημερίδα είναι ένα καλό εργαλείο για να ενημερωθούν οι γονείς για το τι κάνουν τα παιδιά τους.
  • 2. 2 Αξιολόγηση: Η επόμενη ημέρα Έχει φτάσει η ώρα του συλλογισμού και της αξιολόγησης. Οι μαθητές: Ερευνούν προσεκτικά τον Τύπο.Διαβάζουν εφημερίδες. και αναζητούν δικές τους φωτογραφίες. Καταμετρούν τα χρήματα που κέρδισαν και αποφασίζουν πώς θα τα διαθέσουν (μία μικρή εκδρομή, φαγητό σε εστιατόριο, κινηματογράφος ή αγορά ενός βιβλίου…) Προϊόντα Τα διάφορα προϊόντα που μπορούν να κατασκευαστούν είναι: Τουριστικά, αναμνηστικά που να έχουν την «σφραγίδα» του τόπου τους Διακοσμητικά, μικρά κουτιά, υφασμάτινες τσάντες, μαξιλάρια, καπέλα, φουλάρια, τραπεζομάντιλα κ.α. Είδη γραφείου: ημερολόγια, τετράδια, ντοσιέ, σημειωματάρια, μολύβια, άλμπουμ για φωτογραφίες Μπορούν να υποστηρίξουν τη δραστηριότητα, με: Ηλεκτρονική εφημερίδα , Ηλεκτρονικά ημερολόγια Φόρουμ, Γκαλερί φωτογραφίας, Ιστοσελίδα, blog, CDs, Βίντεο Άλλες επιλογές Το έργο μπορεί να είναι μια ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ επιχείρηση!!!! Ή μπορεί να είναι μια ……..ΠΡΑΣΙΝΗ επιχείρηση!!!! Ενδιαφέροντες σύνδεσμοι Γενικά για την επιχειρηματικότητα http://e2l.e-paideia.net/files/ti-pepei-na-jero-gia-tin-epixeirimatikotita-pan.-kritis.pdf Πράσινη επιχειρηματικότητα http://e2l.e-paideia.net/files/Green_Entrepreneurship_and_Ideas_v2.pdf On line μαθήματα internet http://www.microsoft.com/about/corporatecitizenship/citizenship/giving/programs/up/digitalliteracy/content/ell/c ourses/2696BE/wrapper.htm?Lang=el-gr? ManifestPath=http://www.microsoft.com/about/corporatecitizenship/citizenship/giving/programs/up/digitalliterac y/content/ell/courses/2696BE/course/ Αξιολόγηση των μαθητών Οι μαθητές θα αξιολογηθούν από την πρώτη ημέρα για: Τη συμμετοχή τους στην ανάπτυξη του έργου Το ενδιαφέρον και τη συμμετοχή Την εκπλήρωση της αποστολής που τους ανατέθηκε στον χρόνο που συμφωνήθηκε Την δημιουργική τους ικανότητα Την πρωτοτυπία των ιδεών Την ποιότητα των κατασκευών Την ικανότητα συνεργασίας Την ικανότητα αναζήτησης πληροφοριών για το έργο που ανέλαβαν Την χρήση Νέων Τεχνολογιών Την καινοτομία των προτάσεων Την οργανωτική τους ικανότητα Την σχεδιαστική τους ικανότητα Την εκπλήρωση των κανόνων υγιεινής και ασφάλειας κατά τη διάρκεια της εργασίας Τον έλεγχο Ποιότητας των προϊόντων Την αποτελεσματικότητα στην διαφημιστική εκστρατεία: Ετικέτες, σχεδιασμό, αφίσες, σλόγκαν, βιντεοκλίπ. Το σχεδιασμό και την κατασκευή μακέτας του περιπτέρου Την παρουσίαση του προϊόντος Στόχοι Η καλλιέργεια της επιχειρηματικής και ψηφιακής κουλτούρας στην εκπαίδευση Η εκπαίδευση για ζητήματα επιχειρήσεων έτσι ώστε οι μαθητές να μπορούν να θεωρούν την αυτο-απασχόληση σαν μία πιθανότητα για το μέλλον Η ανάπτυξη των δημιουργικών, συνεργατικών και επικοινωνιακών δεξιοτήτων