SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 18
Descargar para leer sin conexión
Doctorado en Orientación de la Conducta
Curso: EPISTEMOLOGÌA
DIFERENCIAS O SEMEJANZAS ENTRE CORRIENTE,
ENFOQUE, TEORÍA, POSTULADOS, ENSAYO, CRÍTICA,
PARADIGMA, MODELO Y OTROS QUE CONSIDERE PERTI
Facilitador: Autora:
Dr. Josè Rafael Bolivar Pinilla Lic.Msc.Aida Gastelo Camejo
Abrìl, 2015
Epistemología
Proviene del griego episteme, conocimiento, logos, “teoría”. Se define como una rama
de la filosofía que trata de los problemas filosóficos que rodean la teoría del
conocimiento. La epistemología se ocupa de la definición del saber y de los conceptos
relacionados, de las fuentes, los criterios, los tipos de conocimiento posible y el grado
con el que cada uno resulta cierto; así como la relación exacta entre el que conoce y el
objeto conocido, un conocimiento altamente sistematizado y socializado (lo que
muchos llaman "Conocimiento Científico").Existen diversos conceptos de
epistemología de acuerdo al pensamiento, visión e ideas de distintos teóricos, pero se
puede tomar como puntos importantes que el contacto primario del sujeto con el
mundo está en los sentidos, en lo que se ve, se oye y se toca.
Epistemológica
Pero unos sólo valoran esos datos después de que son trasladados
a la 'mente' o al 'cerebro' en términos de ideas, abstracciones y
razonamientos (como si dijeran: 'no basta ver las cosas, hay que
abstraerlas y universalizarlas'). Otros sólo valoran esos datos
después de que son internalizados por la conciencia y trasladados
hacia la zona de la voluntad, del sentir y del vivir (como si
dijeran: no basta ver el mundo 'afuera': la comprensión del mundo
ocurre cuando éste es vivido internamente). Y otros enfatizan el
valor de esos datos en sí mismos, como lo único de que
disponemos para conocer la realidad.
Epistemológica
Modelos o Enfoques
Los modelos o Enfoques nos sirven para interpretar las acciones de las
personas que nos rodean y tomar decisiones sobre las nuestras.
Modelos Originarios: Naturalismo, Idealismo, Realismo, Humanismo,
Materialismo
Modelos Derivados: Racionalismo, Escepticismo, Criticismo,
Relativismo, Mecanicismo, Empirismo, Positivismo, Fenomenología,
Pragmatismo, Funcionalismo, Estructuralismo, Constructivismo,
Dogmatismo
Modelos Binarios: Maniqueísmo, Dialectismo, Dualismo
Enfoques Epistemológicos
Enfoques Epistemológicos
Empirismo
Sus principales autores son : John Locke y David Humme.
Mantiene que la experiencia es la única fuente de conocimiento.
Nada se conoce que no tenga su origen en la experiencia sensible.
De ahí que se niegue frente a los racionalistas la existencia de ideas
innatas. La diferencia entre las impresiones sensibles y las ideas es,
para los empiristas, solo de intensidad. Estas últimas son solo una
débil copia de las primeras. No es posible por lo tanto, un
conocimiento de validez universal. El único criterio de verdad
universal puede ser la evidencia sensible.
Racionalismo
Tiene su origen en la obra del filósofo matemático Descartes cuya
obra principal es discurso del método. Descartes decía que los
sentidos son engañosos y es prudente no fiarse nunca por completo
de quienes nos han engañado alguna vez. La experiencia es solo un
conocimiento inicial, en cambio la razón tiene la capacidad de la
razón de intuir. El racionalismo considera que el verdadero
conocimiento esta en las grandes ideas racionales. La filosofía
racionalista se atiene al llamado principio inmanencia que niega que
la conciencia pueda salir de sí misma. La verdad se reduce a certeza
Enfoques Epistemológicos
Enfoques Epistemológicos
El Idealismo
Immanuel kant critico tanto el empirismo como el racionalismo
proponiendo lo que denomino idealismo trascendental. Afirma que
todo nuestro conocimiento se origina en la experiencia. El contenido
del conocimiento ha de proceder de las impresiones que recibimos
de fuera. Sin embargo, Kant sostiene, como el racionalismo, que ese
conocimiento no tiene alcance real. No podemos conocer como es la
verdadera realidad sino solo como se nos presenta a los sentidos
para ser elaborada por el entendimiento. La razón proporciona unos
principios que están en la mente ya antes de recibir las sensaciones y
que sirven para organizar y dar sentido a la experiencia
El Idealismo
Para el idealismo solo hay dos tipos de objetos, toda vez que quedan
suprimidos los objetos reales:
OBJETOS DE CONCIENCIA --Representaciones, sentimientos, etc
OBJETOS IDEALES------------ Objetos de la lógica y la matemática
Para esta corriente epistemológica, los objetos reales serán, o bien
objetos de conciencia, o bien objetos ideales.
OBJETOS DE CONCIENCIA------Idealismo subjetivo o psicológico
OBJETOS IDEALES------------------------ Idealismo objetivo o lógico
El Idealismo
Idealismo Subjetivo: Toda realidad está encerrada en la conciencia
del sujeto cognoscente. Las cosas no son más nada que contenido
de la conciencia. Todo su ser consiste sólo en ser percibidas por la
conciencia. Todo su ser consiste sólo en ser percibidas por
nosotros, deja de existir. No poseen un ser independiente de
nuestra conciencia. Nuestra conciencia es lo único real
(Consciencialismo).
Idealismo Objetivo: Parte de la conciencia objetiva de la ciencia, tal
como se expresa en los tratados y obras científicas, al contrario
que el anterior, que parte de la conciencia del sujeto individual.
Idealismo Lógico: No reduce el ser de las cosas a su der percibidas,
sino que distingue lo dado en la percepción de la percepción mima
Enfoques Epistemológicos
Positivismo
El Frances Auguste Comte convirtió el conocimiento experiencial
basado en la observación externa en paradigma del conocimiento
científico. Para Comte conocimiento verdadero era igual a
conocimiento científico. La verdad se limita a los enunciados que
son empíricamente comprobables. Los saberes que pretendan ir
más allá de la experiencia externa son saberes sin sentido. Aunque
el positivismo se consideró como la esencia del saber científico, ha
quedado muy desacreditado por las críticas de la filosofía de la
ciencia.
Enfoques Epistemológicos
Realismo
Para esta corriente epistemológica, la fuente del conocimiento se
encuentra en las mismas cosas, pues éstas son reales,
independientemente de la conciencia cognoscente.
Realismo Ingenuo: Esta corriente no distingue entre PERCEPCIÓN,
que es un contenido de la conciencia, y el OBJETO PERCIBIDO.
Tampoco existe para esta corriente la distinción entre SUJETO y
OBJETO. No ve que las cosas no nos son dadas en sí mismas, en si
corporeidad, inmediatamente, sino sólo como contenidos de la
percepción.
Realismo Crítico
Plantea que no cree que convengan a las cosas todas las propiedades
encerradas en los contenidos de la percepción, sino que es de la
opinión que todas las propiedades o cualidades de las cosas
percibidas por el entendimiento humano sólo existen en nuestra
conciencia. Tales cualidades surgen cuando los estímulos externos
actúan sobre nuestros órganos sensoriales. Representan, por tanto,
reacciones de nuestra conciencia, cuya índole depende de su
organización. Por lo tanto, las cualidades de las cosas no tienen
carácter objetivo sino subjetivo, pero hay que reconocer en su
constitución ciertos caracteres objetivos y causales para explicar la
aparición de las cualidades.
Enfoques Epistemológicos
Dogmatismo
Postura epistemológica según la cual el conocimiento es
simplemente posible. No hay manera de que el ser humano no
conozca el mundo exterior pues se da por supuesto el contacto entre
el sujeto y el objeto del conocimiento. El dogmatismo
epistemológico da como un hecho la posibilidad del conocimiento,
pero ello nos muestra que el conocimiento desde esta postura es más
bien una aspiración antes que una verdad objetiva, pues no logra ver
que el conocimiento es más bien una relación entre sujeto y objeto,
aunque esta postura en el siglo XXI se encuentra matizada con la
disolución del sujeto en el objeto y del objeto en el sujeto
Enfoques Epistemológicos
Escepticismo
Según esta postura epistemológica, el sujeto cognoscente no puede
aprender el objeto del conocimiento no es posible; no hay
posibilidades de conocer y por lo tanto debemos abstenernos de
pronunciar algún juicio.
Mientras el dogmatismo desconoce en cierto modo el sujeto, el
escepticismo desconoce el objeto. Se centra en la función del
conocimiento (sujeto), olvidándose del objeto. No existen verdades
absolutas ni definitivas. Sólo existen aproximaciones que se
yuxtaponen como agregados aproximativos que pueden ir ganando
“verosimilitud” y de certidumbre respecto de aproximaciones rivales.
Enfoques Epistemológicos
La Epistemología
Puede tener distintos sentidos según sea el punto de vista, pero se
sabe que se refiere al área de estudio de al tipo de conocimiento que
se llama "científico", los modos diferentes en que concibamos las
ideas de 'Conocimiento' y de Ciencia o Científico llevan también a
diferentes interpretaciones de esa área de estudio. Lo que complica el
asunto es que, en realidad, la epistemología es en sí misma un cierto
conocimiento, pero es además un conocimiento sobre el
conocimiento, algo así como un meta-conocimiento.
Enfoques Epistemológicos
La Epistemología
Entonces, las propias convicciones acerca de la naturaleza del
conocimiento, de sus estructuras y modalidades, así como las propias
rutinas cotidianas de producir conocimiento y de resolver problemas,
influirán notablemente en una interpretación del concepto de
Epistemología, depende mucho de los estilos de pensamiento. que
ocurren en la vida cotidiana (aplicable a todas las personas) y su
correlación con los enfoques epistemológicos (que ocurren en el área de
la Ciencia, pero que corresponden a los mismos Estilos de Pensamiento)
Enfoques Epistemológicos
Categorías en la Confirmación de un Paradigma
Epistemológico
Estilo de pensamiento:
Sensorial
Intuitivo
Racional
Orientación contextual:
Orientación a estructuras de cosa
Orientación a estructuras de
suceso
Orientación a estructuras de
proceso
El lenguaje:
Número - Aritmético
Verbal
Lógico – Formal
Fuente
Carretero, A. 2006. Jürgen Habermas y la Primera Teoría Crítica: Encuentros y
Desencuentros Cinta moebio 27: 230-247 www.moebio.uchile.cl/27/carretero.html
Corrientes Epistemològicas.pdf-Adobe Reader
Dr. José Padrón Guillen, tomado de Epistemología en DVD, La Universidad del Zulia,
2014.Que es la Epistemologìa.pdf-Adobe reader.
EL PARADIGMA CRÍTICO Y LOS APORTES DE LA INVESTIGACION ACCIÓN
PARTICIPATIVA EN LA TRANSFORMACIÓN DE LA REALIDAD SOCIAL: UN
ANÁLISIS DESDE LAS CIENCIAS SOCIALES.art_14,pdf-Adobe R…
Padrón, J. 2007. Tendencias Epistemológicas de la Investigación Científica en el Siglo XXI
Cinta de Moebio 28: 1-28
www.moebio.uchile.cl/28/padron.html

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Ensayo teoria del conocimiento
Ensayo teoria del conocimientoEnsayo teoria del conocimiento
Ensayo teoria del conocimientolaurisjose
 
Paradigma constructivista
Paradigma constructivistaParadigma constructivista
Paradigma constructivistaFairy
 
Filosofía de la educación 4 teleología y axiología
Filosofía de la educación 4 teleología y axiologíaFilosofía de la educación 4 teleología y axiología
Filosofía de la educación 4 teleología y axiologíaYosbanys Roque
 
Concepto de educación, maestro, enseñanza, aprendizaje, pedagogía y didáctica...
Concepto de educación, maestro, enseñanza, aprendizaje, pedagogía y didáctica...Concepto de educación, maestro, enseñanza, aprendizaje, pedagogía y didáctica...
Concepto de educación, maestro, enseñanza, aprendizaje, pedagogía y didáctica...galeanoodalis
 
Relación pedagogía y psicología
Relación pedagogía y psicología Relación pedagogía y psicología
Relación pedagogía y psicología Amanda Victoria
 
Relación de la pedagogía con la filosofía
Relación de la pedagogía con la filosofía Relación de la pedagogía con la filosofía
Relación de la pedagogía con la filosofía kevinchucko
 
Introducción a la epistemología
Introducción a la epistemologíaIntroducción a la epistemología
Introducción a la epistemologíaProfe Su
 
Intelectualismo
IntelectualismoIntelectualismo
Intelectualismolinus20
 
Objeto de estudio de la pedagogia
Objeto de estudio de la pedagogiaObjeto de estudio de la pedagogia
Objeto de estudio de la pedagogiajorgealvareztorres3
 
Paragdima de la complejidad
Paragdima de la complejidadParagdima de la complejidad
Paragdima de la complejidadnAyblancO
 
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACION PARTE I
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACION PARTE IFUNDAMENTOS DE LA EDUCACION PARTE I
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACION PARTE ISusana Gomez
 
Epistemologia
EpistemologiaEpistemologia
Epistemologiachanita
 
Teoria del conocimiento
Teoria del conocimientoTeoria del conocimiento
Teoria del conocimientoJavier Montoya
 
Que es la epistemologia
Que es la epistemologiaQue es la epistemologia
Que es la epistemologiaDiego Barragan
 

La actualidad más candente (20)

Ensayo teoria del conocimiento
Ensayo teoria del conocimientoEnsayo teoria del conocimiento
Ensayo teoria del conocimiento
 
Epistemologia
EpistemologiaEpistemologia
Epistemologia
 
Paradigma constructivista
Paradigma constructivistaParadigma constructivista
Paradigma constructivista
 
Filosofía de la educación 4 teleología y axiología
Filosofía de la educación 4 teleología y axiologíaFilosofía de la educación 4 teleología y axiología
Filosofía de la educación 4 teleología y axiología
 
pedagogia-pragmatica
pedagogia-pragmaticapedagogia-pragmatica
pedagogia-pragmatica
 
Concepto de educación, maestro, enseñanza, aprendizaje, pedagogía y didáctica...
Concepto de educación, maestro, enseñanza, aprendizaje, pedagogía y didáctica...Concepto de educación, maestro, enseñanza, aprendizaje, pedagogía y didáctica...
Concepto de educación, maestro, enseñanza, aprendizaje, pedagogía y didáctica...
 
Relación pedagogía y psicología
Relación pedagogía y psicología Relación pedagogía y psicología
Relación pedagogía y psicología
 
PEDAGOGIA Y EPISTEMOLOGIA
PEDAGOGIA Y EPISTEMOLOGIAPEDAGOGIA Y EPISTEMOLOGIA
PEDAGOGIA Y EPISTEMOLOGIA
 
Relación de la pedagogía con la filosofía
Relación de la pedagogía con la filosofía Relación de la pedagogía con la filosofía
Relación de la pedagogía con la filosofía
 
Introducción a la epistemología
Introducción a la epistemologíaIntroducción a la epistemología
Introducción a la epistemología
 
Intelectualismo
IntelectualismoIntelectualismo
Intelectualismo
 
Objeto de estudio de la pedagogia
Objeto de estudio de la pedagogiaObjeto de estudio de la pedagogia
Objeto de estudio de la pedagogia
 
Paragdima de la complejidad
Paragdima de la complejidadParagdima de la complejidad
Paragdima de la complejidad
 
Ensayo dogmatismo y escepticismo
Ensayo dogmatismo y escepticismoEnsayo dogmatismo y escepticismo
Ensayo dogmatismo y escepticismo
 
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACION PARTE I
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACION PARTE IFUNDAMENTOS DE LA EDUCACION PARTE I
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACION PARTE I
 
Epistemologia
EpistemologiaEpistemologia
Epistemologia
 
Modelo empirista
Modelo empiristaModelo empirista
Modelo empirista
 
Teoria del conocimiento
Teoria del conocimientoTeoria del conocimiento
Teoria del conocimiento
 
Que es la epistemologia
Que es la epistemologiaQue es la epistemologia
Que es la epistemologia
 
Corrientes epistemológicas y metodo
Corrientes epistemológicas y metodo Corrientes epistemológicas y metodo
Corrientes epistemológicas y metodo
 

Destacado

enfoques epistemologicos
enfoques epistemologicosenfoques epistemologicos
enfoques epistemologicosTourism
 
CORRIENTES EPISTEMOLOGICAS
CORRIENTES EPISTEMOLOGICASCORRIENTES EPISTEMOLOGICAS
CORRIENTES EPISTEMOLOGICASEuler
 
Después de darwin La influencia evolucionista en etnología vista en sus inicios
Después de darwin La influencia evolucionista en etnología vista en sus iniciosDespués de darwin La influencia evolucionista en etnología vista en sus inicios
Después de darwin La influencia evolucionista en etnología vista en sus iniciosUNAM en línea
 
El origen de la vida
El origen de la vidaEl origen de la vida
El origen de la vidamarthasglez
 
Charles Robert Darwin (Teorias)
Charles Robert Darwin (Teorias)Charles Robert Darwin (Teorias)
Charles Robert Darwin (Teorias)Nallely Sandoval
 
Conceptualización Ontológica y Epistemológica de la Tesis Doctoral
Conceptualización Ontológica y Epistemológica de la Tesis DoctoralConceptualización Ontológica y Epistemológica de la Tesis Doctoral
Conceptualización Ontológica y Epistemológica de la Tesis DoctoralElena Sandomenico
 
Análisis del Discurso en la Investigación Social
Análisis del Discurso en la Investigación SocialAnálisis del Discurso en la Investigación Social
Análisis del Discurso en la Investigación SocialProf. Ana Margarita Durán
 
Ciencias sociales interpretativas 2012 2
Ciencias sociales interpretativas 2012 2Ciencias sociales interpretativas 2012 2
Ciencias sociales interpretativas 2012 2Yilly Pacheco
 
J.Padron Estilos de Pensamiento, Enfoques Epistemológicos
J.Padron Estilos de Pensamiento, Enfoques EpistemológicosJ.Padron Estilos de Pensamiento, Enfoques Epistemológicos
J.Padron Estilos de Pensamiento, Enfoques Epistemológicosleonela Rodriguez
 
Introducción al Análisis de Discurso.
Introducción al Análisis de Discurso. Introducción al Análisis de Discurso.
Introducción al Análisis de Discurso. desireedamico2015
 
Empirismo, asociacionismo y positivismo.okk
Empirismo, asociacionismo y positivismo.okkEmpirismo, asociacionismo y positivismo.okk
Empirismo, asociacionismo y positivismo.okkMelissa Lenis Gómez
 
John locke (2)
John locke (2)John locke (2)
John locke (2)isavilla18
 

Destacado (20)

enfoques epistemologicos
enfoques epistemologicosenfoques epistemologicos
enfoques epistemologicos
 
El empirismo y sus representantes
El empirismo y sus representantesEl empirismo y sus representantes
El empirismo y sus representantes
 
CORRIENTES EPISTEMOLOGICAS
CORRIENTES EPISTEMOLOGICASCORRIENTES EPISTEMOLOGICAS
CORRIENTES EPISTEMOLOGICAS
 
1.empirismo,racionlismo
1.empirismo,racionlismo1.empirismo,racionlismo
1.empirismo,racionlismo
 
Biologia Charles Darwin etapa
Biologia Charles Darwin etapa Biologia Charles Darwin etapa
Biologia Charles Darwin etapa
 
Después de darwin La influencia evolucionista en etnología vista en sus inicios
Después de darwin La influencia evolucionista en etnología vista en sus iniciosDespués de darwin La influencia evolucionista en etnología vista en sus inicios
Después de darwin La influencia evolucionista en etnología vista en sus inicios
 
darwin
 darwin darwin
darwin
 
Epistemologia 2 semana
Epistemologia  2  semanaEpistemologia  2  semana
Epistemologia 2 semana
 
El origen de la vida
El origen de la vidaEl origen de la vida
El origen de la vida
 
Charles Robert Darwin (Teorias)
Charles Robert Darwin (Teorias)Charles Robert Darwin (Teorias)
Charles Robert Darwin (Teorias)
 
Conceptualización Ontológica y Epistemológica de la Tesis Doctoral
Conceptualización Ontológica y Epistemológica de la Tesis DoctoralConceptualización Ontológica y Epistemológica de la Tesis Doctoral
Conceptualización Ontológica y Epistemológica de la Tesis Doctoral
 
Análisis del Discurso en la Investigación Social
Análisis del Discurso en la Investigación SocialAnálisis del Discurso en la Investigación Social
Análisis del Discurso en la Investigación Social
 
Ciencias sociales interpretativas 2012 2
Ciencias sociales interpretativas 2012 2Ciencias sociales interpretativas 2012 2
Ciencias sociales interpretativas 2012 2
 
KAME balthroom furniture
KAME balthroom furnitureKAME balthroom furniture
KAME balthroom furniture
 
J.Padron Estilos de Pensamiento, Enfoques Epistemológicos
J.Padron Estilos de Pensamiento, Enfoques EpistemológicosJ.Padron Estilos de Pensamiento, Enfoques Epistemológicos
J.Padron Estilos de Pensamiento, Enfoques Epistemológicos
 
Introducción al Análisis de Discurso.
Introducción al Análisis de Discurso. Introducción al Análisis de Discurso.
Introducción al Análisis de Discurso.
 
Resumen capítulo 9. la psicología de la adaptación
Resumen capítulo 9. la psicología de la adaptaciónResumen capítulo 9. la psicología de la adaptación
Resumen capítulo 9. la psicología de la adaptación
 
Empirismo, asociacionismo y positivismo.okk
Empirismo, asociacionismo y positivismo.okkEmpirismo, asociacionismo y positivismo.okk
Empirismo, asociacionismo y positivismo.okk
 
Estilos de pensamiento
Estilos de pensamientoEstilos de pensamiento
Estilos de pensamiento
 
John locke (2)
John locke (2)John locke (2)
John locke (2)
 

Similar a Presentaciòn de diferencia entre enfoques

Epistemología.pptx
Epistemología.pptxEpistemología.pptx
Epistemología.pptxssuserf1fc00
 
Teoria del conocimiento
Teoria del conocimientoTeoria del conocimiento
Teoria del conocimientoJuan Negrete
 
Epistemologia Teoria Del Conocimiento Diapositivas
Epistemologia Teoria Del Conocimiento DiapositivasEpistemologia Teoria Del Conocimiento Diapositivas
Epistemologia Teoria Del Conocimiento Diapositivasmariogeopolitico
 
CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS
CORRIENTES EPISTEMOLÓGICASCORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS
CORRIENTES EPISTEMOLÓGICASMCarorivero
 
Ensayo final- Teoría del Conocimiento
Ensayo final- Teoría del ConocimientoEnsayo final- Teoría del Conocimiento
Ensayo final- Teoría del Conocimientoveritava
 
Esayo final teoria del conocimiento
Esayo final teoria del conocimientoEsayo final teoria del conocimiento
Esayo final teoria del conocimientoalejandro299
 
La esencia de la filosofia
La esencia de la filosofiaLa esencia de la filosofia
La esencia de la filosofiaHernandez Diana
 
La esencia de la filosofia
La esencia de la filosofiaLa esencia de la filosofia
La esencia de la filosofiaHernandez Diana
 
La esencia de la filosofia
La esencia de la filosofiaLa esencia de la filosofia
La esencia de la filosofiaHernandez Diana
 
teoria del conocimiento
teoria del conocimientoteoria del conocimiento
teoria del conocimientoChris Boreas
 
teoriadelconocimiento.ppt
teoriadelconocimiento.pptteoriadelconocimiento.ppt
teoriadelconocimiento.pptAldoSalazar21
 
Teoría del conocimiento
Teoría del conocimientoTeoría del conocimiento
Teoría del conocimientovanessa_cas
 

Similar a Presentaciòn de diferencia entre enfoques (20)

Corrientes en funciòn de la orientacion conductual
Corrientes en funciòn de la orientacion conductualCorrientes en funciòn de la orientacion conductual
Corrientes en funciòn de la orientacion conductual
 
Epistemología.pptx
Epistemología.pptxEpistemología.pptx
Epistemología.pptx
 
Teoria del conocimiento
Teoria del conocimientoTeoria del conocimiento
Teoria del conocimiento
 
Epistemologia Teoria Del Conocimiento Diapositivas
Epistemologia Teoria Del Conocimiento DiapositivasEpistemologia Teoria Del Conocimiento Diapositivas
Epistemologia Teoria Del Conocimiento Diapositivas
 
CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS
CORRIENTES EPISTEMOLÓGICASCORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS
CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS
 
epistemologia
epistemologiaepistemologia
epistemologia
 
Epistemiología
EpistemiologíaEpistemiología
Epistemiología
 
Epistemiología
EpistemiologíaEpistemiología
Epistemiología
 
Ensayo final- Teoría del Conocimiento
Ensayo final- Teoría del ConocimientoEnsayo final- Teoría del Conocimiento
Ensayo final- Teoría del Conocimiento
 
Esayo final teoria del conocimiento
Esayo final teoria del conocimientoEsayo final teoria del conocimiento
Esayo final teoria del conocimiento
 
Exposición
ExposiciónExposición
Exposición
 
La esencia de la filosofia
La esencia de la filosofiaLa esencia de la filosofia
La esencia de la filosofia
 
La esencia de la filosofia
La esencia de la filosofiaLa esencia de la filosofia
La esencia de la filosofia
 
La esencia de la filosofia
La esencia de la filosofiaLa esencia de la filosofia
La esencia de la filosofia
 
La esencia de la filosofia
La esencia de la filosofiaLa esencia de la filosofia
La esencia de la filosofia
 
teoria del conocimiento
teoria del conocimientoteoria del conocimiento
teoria del conocimiento
 
teoriadelconocimiento.ppt
teoriadelconocimiento.pptteoriadelconocimiento.ppt
teoriadelconocimiento.ppt
 
teoriadelconocimiento.ppt
teoriadelconocimiento.pptteoriadelconocimiento.ppt
teoriadelconocimiento.ppt
 
Teoría del conocimiento
Teoría del conocimientoTeoría del conocimiento
Teoría del conocimiento
 
Reyese002
Reyese002Reyese002
Reyese002
 

Más de Caribbean international University

Modelos de servicios actuando por programas y modelo de intervención indirecta
Modelos de servicios actuando por programas y modelo de intervención indirectaModelos de servicios actuando por programas y modelo de intervención indirecta
Modelos de servicios actuando por programas y modelo de intervención indirectaCaribbean international University
 
Presentación 6 Modelos de Servicios Actuando por Programas y Modelo de Interv...
Presentación 6 Modelos de Servicios Actuando por Programas y Modelo de Interv...Presentación 6 Modelos de Servicios Actuando por Programas y Modelo de Interv...
Presentación 6 Modelos de Servicios Actuando por Programas y Modelo de Interv...Caribbean international University
 

Más de Caribbean international University (20)

Presentación 8 MODELO COGNITIVO CONDUCTUAL
Presentación 8 MODELO COGNITIVO CONDUCTUALPresentación 8 MODELO COGNITIVO CONDUCTUAL
Presentación 8 MODELO COGNITIVO CONDUCTUAL
 
Modelo cognitivo conductual
Modelo cognitivo conductualModelo cognitivo conductual
Modelo cognitivo conductual
 
Modelos de servicios actuando por programas y modelo de intervención indirecta
Modelos de servicios actuando por programas y modelo de intervención indirectaModelos de servicios actuando por programas y modelo de intervención indirecta
Modelos de servicios actuando por programas y modelo de intervención indirecta
 
Presentación7 Modelo de Intervencion Conductual.Modelamiento
Presentación7 Modelo de Intervencion Conductual.ModelamientoPresentación7 Modelo de Intervencion Conductual.Modelamiento
Presentación7 Modelo de Intervencion Conductual.Modelamiento
 
Presentación 6 Modelos de Servicios Actuando por Programas y Modelo de Interv...
Presentación 6 Modelos de Servicios Actuando por Programas y Modelo de Interv...Presentación 6 Modelos de Servicios Actuando por Programas y Modelo de Interv...
Presentación 6 Modelos de Servicios Actuando por Programas y Modelo de Interv...
 
Presentación cinco
Presentación cincoPresentación cinco
Presentación cinco
 
Presentación resumen caso alzheimer
Presentación resumen caso alzheimerPresentación resumen caso alzheimer
Presentación resumen caso alzheimer
 
VIH ESCLEROSIS MULTIPLE WILSON
VIH ESCLEROSIS MULTIPLE WILSONVIH ESCLEROSIS MULTIPLE WILSON
VIH ESCLEROSIS MULTIPLE WILSON
 
Enfermedad de Huntington
Enfermedad de Huntington Enfermedad de Huntington
Enfermedad de Huntington
 
Enfermedad de Parkinson
Enfermedad de ParkinsonEnfermedad de Parkinson
Enfermedad de Parkinson
 
Presentación1alzheumer
Presentación1alzheumerPresentación1alzheumer
Presentación1alzheumer
 
Presentación enfermedad pick
Presentación enfermedad pickPresentación enfermedad pick
Presentación enfermedad pick
 
Estudio de Casos
Estudio de CasosEstudio de Casos
Estudio de Casos
 
Estudio de Casos
Estudio de CasosEstudio de Casos
Estudio de Casos
 
Presentación aproximaciones sucesivas
Presentación aproximaciones sucesivasPresentación aproximaciones sucesivas
Presentación aproximaciones sucesivas
 
Presentación aproximaciones sucesivas
Presentación aproximaciones sucesivasPresentación aproximaciones sucesivas
Presentación aproximaciones sucesivas
 
Presentación mapa mental
Presentación mapa mentalPresentación mapa mental
Presentación mapa mental
 
Tarea semana 2 psicologìa y memoria
Tarea semana 2 psicologìa y memoriaTarea semana 2 psicologìa y memoria
Tarea semana 2 psicologìa y memoria
 
Presentació corrientes, enfoques teorìas ...1
Presentació corrientes, enfoques teorìas ...1Presentació corrientes, enfoques teorìas ...1
Presentació corrientes, enfoques teorìas ...1
 
Modelo de intervenciòn conductual
Modelo de intervenciòn conductualModelo de intervenciòn conductual
Modelo de intervenciòn conductual
 

Último

Filosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroFilosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroJosé Luis Palma
 
Catálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial AlbatrosCatálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial AlbatrosGustavoCanevaro
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfsolidalilaalvaradoro
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejormrcrmnrojasgarcia
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAJesus Gonzalez Losada
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................ScarletMedina4
 
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entornoSalvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entornoday561sol
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxRosabel UA
 
Biografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro DelgadoBiografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro DelgadoJosé Luis Palma
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAlejandrino Halire Ccahuana
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.monthuerta17
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Carol Andrea Eraso Guerrero
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...MagalyDacostaPea
 
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxTALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxMartaChaparro1
 

Último (20)

Filosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroFilosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general Alfaro
 
Catálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial AlbatrosCatálogo general de libros de la Editorial Albatros
Catálogo general de libros de la Editorial Albatros
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
 
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entornoSalvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Septimo.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Septimo.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Septimo.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Septimo.pptx
 
Biografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro DelgadoBiografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro Delgado
 
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestiónSesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
 
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxTALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
 
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIUUnidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
 
Act#25 TDLab. Eclipse Solar 08/abril/2024
Act#25 TDLab. Eclipse Solar 08/abril/2024Act#25 TDLab. Eclipse Solar 08/abril/2024
Act#25 TDLab. Eclipse Solar 08/abril/2024
 

Presentaciòn de diferencia entre enfoques

  • 1. Doctorado en Orientación de la Conducta Curso: EPISTEMOLOGÌA DIFERENCIAS O SEMEJANZAS ENTRE CORRIENTE, ENFOQUE, TEORÍA, POSTULADOS, ENSAYO, CRÍTICA, PARADIGMA, MODELO Y OTROS QUE CONSIDERE PERTI Facilitador: Autora: Dr. Josè Rafael Bolivar Pinilla Lic.Msc.Aida Gastelo Camejo Abrìl, 2015
  • 2. Epistemología Proviene del griego episteme, conocimiento, logos, “teoría”. Se define como una rama de la filosofía que trata de los problemas filosóficos que rodean la teoría del conocimiento. La epistemología se ocupa de la definición del saber y de los conceptos relacionados, de las fuentes, los criterios, los tipos de conocimiento posible y el grado con el que cada uno resulta cierto; así como la relación exacta entre el que conoce y el objeto conocido, un conocimiento altamente sistematizado y socializado (lo que muchos llaman "Conocimiento Científico").Existen diversos conceptos de epistemología de acuerdo al pensamiento, visión e ideas de distintos teóricos, pero se puede tomar como puntos importantes que el contacto primario del sujeto con el mundo está en los sentidos, en lo que se ve, se oye y se toca. Epistemológica
  • 3. Pero unos sólo valoran esos datos después de que son trasladados a la 'mente' o al 'cerebro' en términos de ideas, abstracciones y razonamientos (como si dijeran: 'no basta ver las cosas, hay que abstraerlas y universalizarlas'). Otros sólo valoran esos datos después de que son internalizados por la conciencia y trasladados hacia la zona de la voluntad, del sentir y del vivir (como si dijeran: no basta ver el mundo 'afuera': la comprensión del mundo ocurre cuando éste es vivido internamente). Y otros enfatizan el valor de esos datos en sí mismos, como lo único de que disponemos para conocer la realidad. Epistemológica
  • 4. Modelos o Enfoques Los modelos o Enfoques nos sirven para interpretar las acciones de las personas que nos rodean y tomar decisiones sobre las nuestras. Modelos Originarios: Naturalismo, Idealismo, Realismo, Humanismo, Materialismo Modelos Derivados: Racionalismo, Escepticismo, Criticismo, Relativismo, Mecanicismo, Empirismo, Positivismo, Fenomenología, Pragmatismo, Funcionalismo, Estructuralismo, Constructivismo, Dogmatismo Modelos Binarios: Maniqueísmo, Dialectismo, Dualismo Enfoques Epistemológicos
  • 5. Enfoques Epistemológicos Empirismo Sus principales autores son : John Locke y David Humme. Mantiene que la experiencia es la única fuente de conocimiento. Nada se conoce que no tenga su origen en la experiencia sensible. De ahí que se niegue frente a los racionalistas la existencia de ideas innatas. La diferencia entre las impresiones sensibles y las ideas es, para los empiristas, solo de intensidad. Estas últimas son solo una débil copia de las primeras. No es posible por lo tanto, un conocimiento de validez universal. El único criterio de verdad universal puede ser la evidencia sensible.
  • 6. Racionalismo Tiene su origen en la obra del filósofo matemático Descartes cuya obra principal es discurso del método. Descartes decía que los sentidos son engañosos y es prudente no fiarse nunca por completo de quienes nos han engañado alguna vez. La experiencia es solo un conocimiento inicial, en cambio la razón tiene la capacidad de la razón de intuir. El racionalismo considera que el verdadero conocimiento esta en las grandes ideas racionales. La filosofía racionalista se atiene al llamado principio inmanencia que niega que la conciencia pueda salir de sí misma. La verdad se reduce a certeza Enfoques Epistemológicos
  • 7. Enfoques Epistemológicos El Idealismo Immanuel kant critico tanto el empirismo como el racionalismo proponiendo lo que denomino idealismo trascendental. Afirma que todo nuestro conocimiento se origina en la experiencia. El contenido del conocimiento ha de proceder de las impresiones que recibimos de fuera. Sin embargo, Kant sostiene, como el racionalismo, que ese conocimiento no tiene alcance real. No podemos conocer como es la verdadera realidad sino solo como se nos presenta a los sentidos para ser elaborada por el entendimiento. La razón proporciona unos principios que están en la mente ya antes de recibir las sensaciones y que sirven para organizar y dar sentido a la experiencia
  • 8. El Idealismo Para el idealismo solo hay dos tipos de objetos, toda vez que quedan suprimidos los objetos reales: OBJETOS DE CONCIENCIA --Representaciones, sentimientos, etc OBJETOS IDEALES------------ Objetos de la lógica y la matemática Para esta corriente epistemológica, los objetos reales serán, o bien objetos de conciencia, o bien objetos ideales. OBJETOS DE CONCIENCIA------Idealismo subjetivo o psicológico OBJETOS IDEALES------------------------ Idealismo objetivo o lógico
  • 9. El Idealismo Idealismo Subjetivo: Toda realidad está encerrada en la conciencia del sujeto cognoscente. Las cosas no son más nada que contenido de la conciencia. Todo su ser consiste sólo en ser percibidas por la conciencia. Todo su ser consiste sólo en ser percibidas por nosotros, deja de existir. No poseen un ser independiente de nuestra conciencia. Nuestra conciencia es lo único real (Consciencialismo). Idealismo Objetivo: Parte de la conciencia objetiva de la ciencia, tal como se expresa en los tratados y obras científicas, al contrario que el anterior, que parte de la conciencia del sujeto individual. Idealismo Lógico: No reduce el ser de las cosas a su der percibidas, sino que distingue lo dado en la percepción de la percepción mima
  • 10. Enfoques Epistemológicos Positivismo El Frances Auguste Comte convirtió el conocimiento experiencial basado en la observación externa en paradigma del conocimiento científico. Para Comte conocimiento verdadero era igual a conocimiento científico. La verdad se limita a los enunciados que son empíricamente comprobables. Los saberes que pretendan ir más allá de la experiencia externa son saberes sin sentido. Aunque el positivismo se consideró como la esencia del saber científico, ha quedado muy desacreditado por las críticas de la filosofía de la ciencia.
  • 11. Enfoques Epistemológicos Realismo Para esta corriente epistemológica, la fuente del conocimiento se encuentra en las mismas cosas, pues éstas son reales, independientemente de la conciencia cognoscente. Realismo Ingenuo: Esta corriente no distingue entre PERCEPCIÓN, que es un contenido de la conciencia, y el OBJETO PERCIBIDO. Tampoco existe para esta corriente la distinción entre SUJETO y OBJETO. No ve que las cosas no nos son dadas en sí mismas, en si corporeidad, inmediatamente, sino sólo como contenidos de la percepción.
  • 12. Realismo Crítico Plantea que no cree que convengan a las cosas todas las propiedades encerradas en los contenidos de la percepción, sino que es de la opinión que todas las propiedades o cualidades de las cosas percibidas por el entendimiento humano sólo existen en nuestra conciencia. Tales cualidades surgen cuando los estímulos externos actúan sobre nuestros órganos sensoriales. Representan, por tanto, reacciones de nuestra conciencia, cuya índole depende de su organización. Por lo tanto, las cualidades de las cosas no tienen carácter objetivo sino subjetivo, pero hay que reconocer en su constitución ciertos caracteres objetivos y causales para explicar la aparición de las cualidades.
  • 13. Enfoques Epistemológicos Dogmatismo Postura epistemológica según la cual el conocimiento es simplemente posible. No hay manera de que el ser humano no conozca el mundo exterior pues se da por supuesto el contacto entre el sujeto y el objeto del conocimiento. El dogmatismo epistemológico da como un hecho la posibilidad del conocimiento, pero ello nos muestra que el conocimiento desde esta postura es más bien una aspiración antes que una verdad objetiva, pues no logra ver que el conocimiento es más bien una relación entre sujeto y objeto, aunque esta postura en el siglo XXI se encuentra matizada con la disolución del sujeto en el objeto y del objeto en el sujeto
  • 14. Enfoques Epistemológicos Escepticismo Según esta postura epistemológica, el sujeto cognoscente no puede aprender el objeto del conocimiento no es posible; no hay posibilidades de conocer y por lo tanto debemos abstenernos de pronunciar algún juicio. Mientras el dogmatismo desconoce en cierto modo el sujeto, el escepticismo desconoce el objeto. Se centra en la función del conocimiento (sujeto), olvidándose del objeto. No existen verdades absolutas ni definitivas. Sólo existen aproximaciones que se yuxtaponen como agregados aproximativos que pueden ir ganando “verosimilitud” y de certidumbre respecto de aproximaciones rivales.
  • 15. Enfoques Epistemológicos La Epistemología Puede tener distintos sentidos según sea el punto de vista, pero se sabe que se refiere al área de estudio de al tipo de conocimiento que se llama "científico", los modos diferentes en que concibamos las ideas de 'Conocimiento' y de Ciencia o Científico llevan también a diferentes interpretaciones de esa área de estudio. Lo que complica el asunto es que, en realidad, la epistemología es en sí misma un cierto conocimiento, pero es además un conocimiento sobre el conocimiento, algo así como un meta-conocimiento.
  • 16. Enfoques Epistemológicos La Epistemología Entonces, las propias convicciones acerca de la naturaleza del conocimiento, de sus estructuras y modalidades, así como las propias rutinas cotidianas de producir conocimiento y de resolver problemas, influirán notablemente en una interpretación del concepto de Epistemología, depende mucho de los estilos de pensamiento. que ocurren en la vida cotidiana (aplicable a todas las personas) y su correlación con los enfoques epistemológicos (que ocurren en el área de la Ciencia, pero que corresponden a los mismos Estilos de Pensamiento)
  • 17. Enfoques Epistemológicos Categorías en la Confirmación de un Paradigma Epistemológico Estilo de pensamiento: Sensorial Intuitivo Racional Orientación contextual: Orientación a estructuras de cosa Orientación a estructuras de suceso Orientación a estructuras de proceso El lenguaje: Número - Aritmético Verbal Lógico – Formal
  • 18. Fuente Carretero, A. 2006. Jürgen Habermas y la Primera Teoría Crítica: Encuentros y Desencuentros Cinta moebio 27: 230-247 www.moebio.uchile.cl/27/carretero.html Corrientes Epistemològicas.pdf-Adobe Reader Dr. José Padrón Guillen, tomado de Epistemología en DVD, La Universidad del Zulia, 2014.Que es la Epistemologìa.pdf-Adobe reader. EL PARADIGMA CRÍTICO Y LOS APORTES DE LA INVESTIGACION ACCIÓN PARTICIPATIVA EN LA TRANSFORMACIÓN DE LA REALIDAD SOCIAL: UN ANÁLISIS DESDE LAS CIENCIAS SOCIALES.art_14,pdf-Adobe R… Padrón, J. 2007. Tendencias Epistemológicas de la Investigación Científica en el Siglo XXI Cinta de Moebio 28: 1-28 www.moebio.uchile.cl/28/padron.html