Tania Lázaro encontró la lectura del Anexo 1 útil para conocer nuevos términos sobre evaluación y recursos para la evaluación continua. Cree que la autoevaluación y coevaluación son importantes para que los estudiantes se involucren en su propio aprendizaje y proceso de enseñanza. Sin embargo, también cree que estos métodos requieren preparación del profesor y podrían restar tiempo a la evaluación de los estudiantes. En su asignatura de Educación Plástica y Visual, ve difícil una aplicación directa de la

1. Informe de autoevaluación de:
NOMBRE: ___Tania Lázaro___
¿Qué opinión (no resumen) te merece la lectura del anexo 1 realizada?
(unas 15 líneas de texto como máximo)
La lectura del anexo 1 me ha resultado muy útil para conocer términos sobre la evaluación que
hasta ahora no conocía y obtener recursos nuevos para aplicar a la evaluación continua.
Creo que implicar al alumno en el proceso de evaluación es importante porque forma parte de
su autoaprendizaje, pudiendo conocer los errores por sí mismo.
Con los dos métodos de evaluación (autoevaluación y co-evaluación) se consigue mayor
interés por parte del alumno en su proceso de enseñanza aprendizaje, viendo que él también
es participe.
Estos métodos me parecen muy interesantes, pero no estoy muy de acuerdo con que resten
tiempo a la tarea de evaluar a los alumnos. Es evidente, la necesidad de una preparación
previa por parte del profesor para que los alumnos puedan hacer las autoevaluaciones o co-
evaluaciones correctamente, además de ser un añadido a otras estrategias que use el profesor
para evaluar.
¿Qué posibilidades de aplicar la autoevaluación le ves en tu asignatura?.
(unas 5 líneas de texto como máximo)
En Educación Plástica y Visual me resulta difícil ver una aplicación directa de la autoevaluación
en actividades o ejercicios concretos.
Partiendo de que la autoevaluación sea evaluar la compresión de los conocimientos adquiridos
a través de ejercicios con una respuesta única.