El documento resume los resultados de un estudio realizado por la Universidad de Nueva York sobre los efectos de la exposición a la lectura en los niños pequeños. El estudio encontró que una mayor exposición a la lectura en los primeros años de vida está asociada con una mayor activación de áreas cerebrales relacionadas con el procesamiento del lenguaje y la comprensión lectora. Incluso los niños de bajos recursos pueden beneficiarse de la lectura temprana.

1. UNIVERSIDAD PILOTO DE COLOMBIA
TALLER DE LECTURA Y ESCRITURA
ANGELA HIGUERA
GRUPO 28

3. “La vida que llevamos es
el resultado de las
implicaciones de la
misma”
(Cap 7, pag 237)
 ‘’Leer es para un niño la primera experiencia
importante del aprendizaje escolar ‘’
 Es en el periodo de los 0 a 3 años que el cerebro
humano se desarrolla en un 90%.

4.  ‘’Leer es para un niño la primera experiencia
importante del aprendizaje escolar ‘’
Los niños
sienten la
lectura
como la
cercanía de
aquellos
que les
leen.

5. Lecturas de padres a
hijos (acceso a libros,
frecuencia de lectura
y variedad de libros)
Interacción entre
padres e hijos
(incluyendo hablar
y jugar)
Enseñanza de
habilidades de
padres a hijos
(contar o formas)
Realizado por la Universidad de Nueva York donde
participaron19 niños sanos de entre 3 y 5 años procedentes de
familias de bajos recursos.

6.  Demostrando que una exposición mayor a la lectura
está fuertemente asociada con la activación de áreas
cerebrales que impulsan el procesamiento semántico
(áreas que resultan críticas para el procesamiento del
lenguaje oral y la comprensión lectora).
Los niños fueron sometidos a
escáneres de imágenes por
resonancia magnética funcional,
mientras escuchaban historias aptas
para su edad, a través de
auriculares.

7. Áreas del cerebro que
proporcionan la formación de
imágenes mentales.
No siempre los niños de bajos
recursos esta peor preparados,
puede variar a través de la
lectura en los primeros años.

9.  Meek. M. Entorno a la cultura escrita (2007). Fondo de cultura económica. Cap 2,6,7.
 Demuestran el efecto de los cuentos sobre el cerebro de los niños pequeños (2011) J Hutton,
Universidad de Nueva York.
IMÁGENES TOMADAS DE:
 Crecimiento
 http://redpacientes.com/social/posts/view/18523/7156
 Cerebro
 http://necesitodetodos.org/2013/08/cerebro-en-forma/
 Niños blanco y negro.
 http://www.icfillustration.com/icfil_spn/b/b164.html
 Cuentos para niños
 https://arescronida.wordpress.com/catalogo-de-temas/los-cuentos-para-ninos
 Niños en la escuela
 http://www.escuelasinfantiles.kidsco.es/el-paso-de-la-escuela-infantil-al-colegio