MiniquestLOS ANIMALES                    Alba Auro Zapico               Lara Bautista Esteban                 Belén López ...
ÍNDICE•   Introducción.•   Tarea.•   Proceso.•   Recurso•   Conclusión.•   Evaluación.
INTRODUCCIÓN• Los animales son seres vivos que nacen, crecen se reproducen y mueren.• ¿Qué tipo de animales conocéis?• ¿Sa...
TAREA• Iremos a la sala de ordenadores, para realizar las  actividades. Allí nos sentaremos por parejas, cada  pareja en u...
PROCESO• Mediante un sencillo programa de relacionar conceptos  vamos a tener que identificar a qué grupo pertenece cada  ...
RECURSOS• Para la introducción:  http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada• Para buscar fotos de los animales :  http...
CONCLUSIÓN•   Al finalizar la actividad se hará una puesta en común de ésta.•   ¿Qué hemos aprendido?•   ¿Ha sido fácil o ...
EVALUACIÓN                      Mal            Regular            Bien            Muy bienComprendo los         No he     ...
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  1. 1. MiniquestLOS ANIMALES Alba Auro Zapico Lara Bautista Esteban Belén López Álvarez
  2. 2. ÍNDICE• Introducción.• Tarea.• Proceso.• Recurso• Conclusión.• Evaluación.
  3. 3. INTRODUCCIÓN• Los animales son seres vivos que nacen, crecen se reproducen y mueren.• ¿Qué tipo de animales conocéis?• ¿Sabéis qué comen?• ¿Sabéis qué animales solo comen hierbas y hojas?• ¿Conocéis algún animal que coma carne?
  4. 4. TAREA• Iremos a la sala de ordenadores, para realizar las actividades. Allí nos sentaremos por parejas, cada pareja en un ordenador.• El objetivo principal será que aprendamos a diferenciar entre animales herbívoros, carnívoros y omnívoros.
  5. 5. PROCESO• Mediante un sencillo programa de relacionar conceptos vamos a tener que identificar a qué grupo pertenece cada animal.• Actividad 1: De una lista de 3 animales diferenciar cuál de ellos es el carnívoro.• Actividad 2: De una lista de 3 animales diferenciar cuál de ellos es el herbívoro.• Actividad 3: De una lista de 3 animales diferenciar cuál de ellos es el omnívoro.• Actividad 4: De una lista de 6 animales distinguir mediante colores (rojo: carnívoro, verde: herbívoro y amarillo: omnívoro) qué come cada animal.
  6. 6. RECURSOS• Para la introducción: http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada• Para buscar fotos de los animales : http://www.google.es/imghp?hl=es&tab=wi• Para realizar la actividad los alumnos usarán un programa.
  7. 7. CONCLUSIÓN• Al finalizar la actividad se hará una puesta en común de ésta.• ¿Qué hemos aprendido?• ¿Ha sido fácil o difícil?• ¿Nos ha gustado?• ¿Nos gustaría realizar más actividades como ésta ?
  8. 8. EVALUACIÓN Mal Regular Bien Muy bienComprendo los No he He entendido La he entendido La he entendido mensajes entendido la más o menos la pero no la ha y la ha llevado a explicación explicación llevado a cabo cabo Diferencio los He completado He completado He completado He completadoanimales según una o ninguna menos de la al más la mitad todas las tareas lo que comen tarea mitad de las de las tareas tareas Manejo el No lo manejo Me confundo a Me confundo Lo manejo sin ratón veces pocas veces problemas (motricidad)Nos repartimos No lo hacemos - Nos turnamos - las tares las tareasRespeto a mis No - Si - compañeros Me siente No - Si - motivado

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