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ÍNDICE•   Introducción.•   Tarea.•   Proceso.•   Recurso•   Conclusión.•   Evaluación.
INTRODUCCIÓN• Los  animales son seres vivos            que nacen, crecen se reproducen y mueren.• ¿Qué tipo de animales co...
TAREA• Llevaremos a los alumnos a la sala de ordenadores, unordenador para cada dos niños. Para realizar lasactividades de...
PROCESO• Mediante un sencillo programa de relacionar conceptos los  alumnos van a tener que identificar a qué grupo perten...
RECURSOS• Para la introducción:  http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada• Para buscar fotos de los animales :  http...
CONCLUSIÓN• Al finalizar la actividad se hará una puesta en común de  ésta. La profesora pedirá a la clase una síntesis de...
EVALUACIÓN                        Mal             Regular            Bien             Muy bienComprende los      No ha ent...
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Miniquest tics

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  • compañeras Virtuales, es muy interesante la actividad del Miniquest que desarrollaron sobre la clasificación de los animales, en la educación primaria porque es muy motivante para los niños y genera el interés general por la adquisición de conocimientos, hace algunos años tuve la oportunidad de trabajar en educación primaria y los niños aprenden de manera más divertida y motivadora, saludos
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Miniquest tics

  1. 1. MiniquestLOS ANIMALES Alba Auro Zapico Lara Bautista Esteban Belén López Álvarez
  2. 2. ÍNDICE• Introducción.• Tarea.• Proceso.• Recurso• Conclusión.• Evaluación.
  3. 3. INTRODUCCIÓN• Los animales son seres vivos que nacen, crecen se reproducen y mueren.• ¿Qué tipo de animales conocéis?• ¿Sabéis qué comen?• ¿Sabéis qué animales solo comen hierbas y hojas?• ¿Conocéis algún animal que coma carne?
  4. 4. TAREA• Llevaremos a los alumnos a la sala de ordenadores, unordenador para cada dos niños. Para realizar lasactividades de búsqueda de información y tareas.• El objetivo principal será que los niños aprendan quea diferenciar entre animales herbívoros, carnívoros yomnívoros.
  5. 5. PROCESO• Mediante un sencillo programa de relacionar conceptos los alumnos van a tener que identificar a qué grupo pertenece cada animal.• Actividad 1: De una lista de 3 animales diferenciar cuál de ellos es el carnívoro.• Actividad 2: De una lista de 3 animales diferenciar cuál de ellos es el herbívoro.• Actividad 3: De una lista de 3 animales diferenciar cuál de ellos es el omnívoro.• Actividad 4: De una lista de 6 animales distinguir mediante colores (rojo: carnívoro, verde: herbívoro y amarillo: omnívoro) qué come cada animal.
  6. 6. RECURSOS• Para la introducción: http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada• Para buscar fotos de los animales : http://www.google.es/imghp?hl=es&tab=wi• Para realizar la actividad los alumnos usarán un programa.
  7. 7. CONCLUSIÓN• Al finalizar la actividad se hará una puesta en común de ésta. La profesora pedirá a la clase una síntesis del contenido proporcionado, también se harán preguntas para saber si les pareció fácil o difícil, si les gustó o por el contrario, si les gustaría hacer otro tipo de actividad.
  8. 8. EVALUACIÓN Mal Regular Bien Muy bienComprende los No ha entendido Ha entendido La ha entendido La ha entendido mensajes la explicación más o menos la pero no la ha y la ha llevado a explicación llevado a cabo cabo Diferencia los Ha completado Ha completado Ha completado Ha completadoanimales según una o ninguna menos de la al más la mitad todas las tareas lo que comen tarea mitad de las de las tareas tareas Manejo del No lo maneja Se confunde a Se confunde Lo maneja sin ratón veces pocas veces problemas (motricidad) Se reparten las No lo hacen - Se turnan en las -tares dentro del tareas grupoRespeta a sus No - Si -compañeros Se siente No - Si - motivado

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