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0. comite calidad. expectativas

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  1. 1. Expectativas del equipo
  2. 2. 1.1 ¿Por qué quiere iniciar en su Institución un proceso de mejoramiento de la Calidad? R/ Un proceso de mejoramiento de la calidad permitirá que la Institución Educativa Técnico Industrial Simona Duque – IETISD- se convierta en un referente regional por el alto rendimiento de los estudiantes en las pruebas de estado (ICFES-SABER), posibilidad de ingreso a las universidades públicas, reconocimiento de procesos técnico-científicos, deportivos y académicos , permanencia de los estudiantes en la institución aprendiendo lo que deben aprender gracias a que sus profesores poseen un espíritu innovador y creativo, que manifiestan amor por su profesión
  3. 3. 1.2 ¿Cuáles son las principales dificultades que quiere resolver? R/ A partir de este trabajo colaborativo quiero resolver las siguientes dificultades: • Mejoramiento de los procesos comportamentales y/o disciplinarios de la institución desde el manual de convivencia. • Utilización e Implementación de nuevas estrategias que permitan resignificar el conocimiento a través de la utilización de las TIC. • Optimizar los canales de comunicación entre la comunidad Educativa, especialmente entre Administrativos y Docentes. • Aprovechamiento de las bondades de la plataforma institucional.
  4. 4. 1.3.¿Cuáles son las principales oportunidades de mejoramiento de la Institución? R/ Las principales oportunidades de mejoramiento de la institución actualmente son: • Grupo de docentes profesionales, competentes en las diferentes áreas del conocimiento. • Cuenta con dotación en equipos tecnológicos (computadores, portátiles, tableros digitales, video Beam) y con acceso a Internet. • Motivación y compromiso de la mayoría de los docentes. • Existe una plataforma que permite la interacción entre los miembros de la comunidad educativa.
  5. 5. 1.4 Ante los estudiantes, el compromiso con la calidad en la gestión, se verá reflejado a través de las siguientes acciones. Responder también individualmente como miembro del comité de Calidad y como Coordinador de uno de los roles de dirección del Comité de Calidad y estructura del proceso. • Aplicación y seguimiento del debido proceso desde el manual de Convivencia de una manera permanente, preventiva y justa • Mejores prácticas Educativas en todas las áreas del conocimiento desde la utilización de las TIC. • Una sana y oportuna comunicación que permita la comprensión de la información y genere compromisos alrededor de ella. • Enseñar a los estudiantes y motivarlos para que permanentemente estén consultando la plataforma y hagan uso de la información allí consignada. (canal de comunicación entre el docente y el estudiante)
  6. 6. 1.5 Ante los educadores demostraré mi compromiso con el proceso de mejoramiento continuo, a través de las siguientes acciones: • Acompañamiento permanente a los casos disciplinarios y/o comportamentales que se presenten cotidianamente en la Institución y que ameriten la presencia y directriz oportuna de la coordinación. • Gestión y generación de espacios de capacitación sobre el manejo, utilización e implementación de las Tic como herramienta facilitadora de los procesos de aprendizaje. • Implementación de canales efectivos y afectivos de comunicación, que permitan el compromiso de todos con los diferentes procesos institucionales. • Capacitación y seguimiento permanente a los aportes de los docentes través de la plataforma institucional.
  7. 7. 1.6. Ante los padres de familia demostraré mi compromiso con la calidad en la gestión, a través de las siguientes acciones: • Capacitación sobre el debido proceso y formación sobre los valores institucionales que apoyan el mejoramiento continuo de los procesos convivenciales de la institución, buscando claridad y compromiso por parte de éstos. • Realización de actividades institucionales que permitan la integración e interacción de los padres de familia con los proyectos y diferentes actividades pedagógicas alrededor de las TIC • Fortalecer los canales de información para que sea permanente y oportuna y permita una efectiva y afectiva comunicación. • Enseñar a los padres de familia y motivarlos para que permanentemente estén consultando la plataforma y hagan uso de la información allí consignada. (Seguimiento y acompañamiento Académico y comportamental de sus hijos.)
  8. 8. 1.7. Ante el personal administrativo y el de servicios generales, demostraré mi compromiso con el proceso de gestión integral, a través de las siguientes acciones: • Información oportuna y compromisos claros alrededor de los procesos y diferentes actividades institucionales. • Fortalecer el trabajo en Equipo, teniendo claridad en los roles de cada uno, buscando la corresponsabilidad.
  9. 9. 1.8. Identifique cuáles pueden ser los obstáculos para sus acciones y la implementación del plan de mejoramiento y que acciones se pueden realizar para superarlos OBSTACULOS IDENTIFICADOS ACCIONES PARA SUPERAR LOS OBSTÁCULOS Hay quienes se resisten abierta o veladamente a los cambios y compromisos que ello implica Sensibilización y acompañamiento a la comunidad educativa sobre la importancia de los cambios y los retos que estos generan. Docentes con metodologías poco interesantes lo que impide un dialogo cercano con sus estudiantes. Desmotivación y poco interés de algunos profesores alrededor del tema de las TIC. Capacitación pertinente y directrices claras frente a la utilización e implementación nuevas estrategias educativas. No se tiene un norte claro y las acciones que conducen a él genera parálisis o un activismo que no conduce a ninguna parte. (Falta claridad en el Manual de convivencia sobre el debido proceso) Actualizar el PEI de acuerdo a las nuevas realidades institucionales, familiares y socioculturales. La institución por el número de estudiantes cuenta con dos sedes y cuatro jornadas, por tal razón se presentan problemas de comunicación ddificultando el trabajo en equipo Implementar canales de comunicación permanentes y efectivos que permitan el acceso a la información de manera oportuna por parte de todos los estamentos de la institución. Subutilización de la plataforma institucional por parte estudiantes, profesores y padres de familia. Capacitación e implementación de compromisos claros sobre la utilización de la plataforma.
  10. 10. Director (Rector): motiva a la comunidad. Es canal de comunicación formal ante el Gobierno Escolar. Da viabilidad a las decisiones. Coordinador de Calidad: lidera la implementación de las actividades propuestas por el comité. Coordina recursos (humanos, técnicos, tecnológicos, físicos, económicos). Coordinador de comunicaciones: mantener informada a la comunidad sobre los avances del proceso, proponiendo estrategias novedosas de comunicación.
  11. 11. Coordinador de estructura y documentación: documentar el proceso de gestión, controlando versiones, implementando estrategias de sistematización y documentación institucional. Coordinador de entrenamiento: planear, coordinar y ejecutar programas de capacitación en calidad. Coordinador de bienestar y reconocimiento: mantener la motivación permanente del equipo, propone estrategias de estimulo al logro. Animar al cambio. Coordinación de medición y evaluación: gestionar la evaluación integral del proceso tanto del cumplimiento de actividades como del alcance de resultados.
  12. 12. Útiles y necesarias Claras y sencillas Pertinentes Concertadas Exigibles, exigidas y exigentes Públicas Motivantes Cronograma de actividades. Horario fijo semanal programado para reuniones. Óptimas condiciones del lugar de trabajo y/o reuniones: ruido, iluminación, comodidad, equipos, etc. Normas para el control de asistencia y cumplimiento de compromisos Estrategias para evitar y manejar interrupciones. (personas, equipos de comunicaciones, etc.) Metodologías para administrar el tiempo. Claridad en las formas de elección del comité de calidad

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