SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 51
Descargar para leer sin conexión
. ..
Equipo de Dinamización Lingüística.
Mestres e mestras do CEIP Albino Núñez.
Alumnos e alumnas de Educación Infantil.
Alumnos e alumnas de Educación Primaria.
ANPA
Editorial …………………………………………… 3
Letras Galegas ………………………………… 4
Os pesadelos de Carmelo …………………… 9
O rap da escola ……………………………….. 10
Unha planta carnívora? ………………………. 13
Que sabes dos morcegos? …………………. 14
Lenda do nacemento dos ríos Miño e Sil … 16
Coñecendo a Miró …………………………….. 17
Día da Paz ………………………………………. 18
Rimas de bechiños ……………………………. 20
O horto dos amigos de Cardio ……………… 22
Un comedor 4S ………………………………… 27
O carro do país ………………………………… 32
Sumi-e …………………………………………… 34
Para escoitar e pensar ……………………….. 35
Coplas do Entroido …………………………… 36
Actividades solidarias ANPA………………… 38
Como facer un cabezudo ……………………. 39
Primavera ………………………………………. 40
Día da árbore ………………………………….. 41
Os Maios ………………………………………... 42
De paseo no tren termal ……………………… 43
Na biblio atopamos a………………………….. 44
An Alfaya ……………………………………….. 45
English vocabulary ……………………………. 46
Marcelle …………………………………………. 48
Álbum ……………………………………………. 50
Velaquí un ano máis a revista do voso colexio.
LETRAS GALEGAS
2014
Revista escolar 2013- 14
Revista escolar 2013- 14
Revista escolar 2013- 14
! " # $
Revista escolar 2013- 14
! "
# $
$ %
$
$
&
'
$
$
( $
( $ )
$
' ) $
' $
$ $
*
)
%
+
, $ %
- .
.
$ /
+
)
)
$
0
$ $
$ .
-
Revista escolar 2013- 14
Revista escolar 2013- 14
Revista escolar 2013- 14
! " # $
% %
# & ' (
$
#
# %
) #
$
% $ *
% # ' (
+
! ,- .
Canón do río Sil Río Miño
Revista escolar 2013- 14
! " ! ! # ! ! $ ! %
& ' # & (
! ! ! ! ! ! # ! )# ! ! !
* ! ! + (
! ! ! ! ! " # ! ! , ! + ! (
! - .
! "
! # $
"% & " '( '
#
" ) "
" & "
" " % ' "
" "
"% " ) ' "
' '*
" "
' "'( '(
' " " " ( '
+" "
"'" "
& #
" "'"
,"
' " "'(
+" " " " -.
!
"
" #$%&'
( ) "
)
" "
* +
"
, -
+ "
* + "
"
,
"
. " -
) /
"
0
)
" "
1 " "
" "
2 ) "
" )
" +
"
Revista escolar 2013- 14
NENOS/AS DE 5º EDUCACIÓN INFANTIL
Levamos catro cursos desenvolvendo no noso centro o proxecto:
“ Un comedor 4S” , co que intentamos converter o comedor escolar nun
espazo saudable, solidario , silencioso e sorrinte.
Con frecuencia os hábitos alimentarios preséntanse como unha serie de
obrigacións desagradables que temos que cumprir. Co fin de
contrarrestar esta tendencia empregamos reforzos positivos ( diplomas,
xogos, fotos, concursos…) para animar os nenos a probar novos sabores e a
adquirir as pautas dunha alimentación saudable. Programamos actividades
orientadas a que sexan eles os que tomen conciencia dos seus hábitos
inadecuados, practiquen os correctos e establezan os seus obxectivos de
cambio e de avaliación.
O noso comedor escolar é subministrador de menús saudables.
Organizamos a estrutura do menú a partir dos grupos de alimentos básicos,
co fin de que semanalmente todos os grupos estean convenientemente
representados. Deste xeito pretendemos axudarlles a gozar da variedade
dos produtos e das diferentes formas de consumilos.
O que prima na estrutura do menú é o equilibrio da dieta, baseado en tres
pilares: variedade, sabor e valor nutritivo.No recreo os nenos comen unha
parva saudable que se prepara no centro.
O comedor é un espazo ideal para fomentar condutas de cooperación entre
nenos de diferentes niveis, xa que nel interactúan todos os alumnos, o que
propicia oportunidades de colaboración. Tamén facilita que os nenos se
sintan parte do gran grupo que é a escola, e que entendan que as súas
accións repercutirán en beneficio de todos .
No comedor 4S traballamos hábitos de orde e
de silencio, sendo consecuentes co número de
nenos e coa súa idade, pretendemos que
aprendan a moderar o ton de voz para
lograrmos un ambiente agradable.
Estamos convencidos de que é necesario que os nenos entendan que non se
trata de seguir unhas normas impostas caprichosamente, senón que teñen
unha finalidade educativa e positiva para a súa formación e para a súa
saúde. Para iso ao comezo de cada curso elaboramos as normas con eles en
asembleas e comentámolas a miúdo na aula.
Tan importante é para a nosa saúde o que comemos
coma o ambiente no que se desenvolven as comidas, por
iso marcamos como un dos obxectivos xerais o de
conseguir que as comidas se desenvolvan nun ambiente
saudable e acolledor
A comezo de cada curso celebramos reunións cos
colaboradores para explicarlles o proxecto do comedor ,
os obxectivos xerais e específicos que queremos acadar,
a metodoloxía de traballo que empregaremos e os
recursos cos que contamos. Dentro destes recursos
temos programadas diferentes actividades que
desenvolvemos ao longo do curso para motivar e
reforzar positivamente os cativos.
Algunhas desas actividades son as que comentaremos a continuación.
1- MEDALLAS SAUDABLES
Cando os nenos proban algún prato que non lles gusta entregámoslle una
medalla saudable na que especificamos o motivo polo que se lle deu este
premio para que as familias nós axuden ao chegar a casa, dándolle
parabéns por este logro e fomentando o consumo dos alimentos que
forman parte dunha dieta variada e equilibrada.
2- REI /RAÍÑA DA MESA
Aquel neno, ou aquela nena que consegue ser un
comensal 4S ( saudable, solidario, silencioso e
sorrinte) convértese no “ rei “ ou na “raíña da mesa”.
A estes nenos facémoslles unha foto cunha coroa na
que se especifica , a través dun debuxo, o obxectivo
que acadou o neno.
Esta foto expómola no taboleiro dos “reis da mesa”,
logo levan as fotos e as coroas para as súas casas co fin de que as
familias coñezan e valoren o a evolución dos cativos.
3- PROTAGONISTA DA SEMANA
Con esta actividade queremos
valorar o esforzo semanal
daqueles nenos/as que acadaron
un novo obxectivo, e que xa está
consolidado:
(comer o peixe, comer a
froita e as verduras,
controlar o ton de voz…)
A estes cativos facémoslles unha foto coa nosa mascota “ mazá silenciosa”
e colocámola durante a semana seguinte no taboleiro de “protagonistas”,
explicando o motivo polo que se converteron en “protagonistas da
semana”.
Logo levan a foto para as súas casas, para que as familias
poidan animalos e valorar positivamente o seu esforzo ,
axudándonos a fomentar os valores educativos do comedor
escolar.
4- MARCADOR 4S
Cada colaborador, ao comezo de curso,
escolle un símbolo que identifica ao seu
grupo ao longo de todo o ano. Este símbolo é
un alimento saudable ( peixe, amorodos,
carne, leite,….) que colocamos no noso
marcador.
Ao rematar o xantar cada colaborador puntúa
ao seu grupo, tendo en conta os 5 obxectivos
básicos: ( entrar e saír en orde, falar cun
ton de voz moderado, comer todo,
empregar “grazas” e “por favor” cando
necesitan algo; e axudarlles aos máis
cativos ), a puntuación máxima será un
cinco para aqueles grupos que acadaron
todos os obxectivos.
Ao final do mes facemos o reconto de puntos e o grupo gañador será o
grupo 4S do mes .
5- A MASCOTA VIAXEIRA
Diariamente a nosa mascota visita os fogares dos
nenos 4S (saudables, solidarios, silenciosos e
sorrintes) para celebrar coas súas familias a
evolución dos cativos.
6- O RELOXO SILENCIOSO
No comedor 4S temos un tempo para falar e un tempo para escoitar.
Na primeira media hora os nenos poden falar mantendo un ton de voz
adecuado, a partir das 15:00 h. temos que escoitar para que os nosos
colaboradores poidan avaliar a cada grupo, e
comentar os aspectos nos que temos que mellorar
para o día seguinte.
Ás 15:00h. unha das nosas colaboradoras Uxía,
viste o disfrace de “reloxo silencioso” e vai por
todas as mesas buscando o grupo 4S; saudable,
solidario, silencioso e sorrinte, un dos membros dese
grupo será o “ cativo reloxo silencioso”.
Este neno terá que vestir un disfrace e ir visitando todas as mesas, para
lembrarlle aos compañeiros que teñen que estar en silencio, mentres os
colaboradores lles explican aos grupos cales foron os obxectivos acadados ,
e cales nos quedan por acadar. Este neno será premiado cun pin saudable.
7-ADIVIÑA, ADIVIÑANDO
Todos os meses temos unha adiviña á que os nenos lle terán que buscar
solución. A solución sempre será un dos alimentos saudables que
comemos no comedor 4S , o gañador levará un xogo no que estará
representado este alimento.
Revista escolar 2013- 14
!
•
•
•
• !
" # $
! " % &
•
• ' ( % ( $
! & )
• * ( " % (
• * ) % ( %
! % % % %
• +
% ! ! +
! "
• ,
• ' - ( % (
! " . "
• #
• *
( $
• / ! %
% % % ! +
! " $
! % &
• , % - +
# , % !
• ( % +
! !
COPLAS DO ENTROIDO
A festa do Entroido
ha de chegar
para que nenos e nenas
poidamos xogar.
Ó meco ímoslle pedir:
menos madrugar
e pouco estudar,
estou canso de traballar!
Os nosos queridos profes
moito nos fan traballar
nunca nos deixan xogar
e poucas veces cantar.
Menos dun sete
non podo sacar
porque a miña nai
vaime castigar
Xá chegou o Entroido
a Xinzo nos vamos
a facer o tolo
todos disfrazados.
Á miña profe Blandina
non nos deixa falar
pero eu sempre lle digo:
eu quero xogar!
A pobre mochila
sempre cargada
con deberes,con libretas...
e algunha larpeirada.
Ca profe María Xosé
usabamos pintura de dedos.
Sempre daba caramelos,
botámola de menos!
Sumas e restas…
veña matemáticas!
vádesnos matar,
eu voume escapar!
3º CURSO DE PRIMARIA
Aproveitando que é Entroido
querido señor director
vou pedirlle un desexo:
máis chocolate, por favor!
Non quero xantar,
é moi aburrido
gústame xogar,
iso é divertido!
A profe Nieves
ten que mellorar,
deixar as muletas
e vir traballar.
Na clase de música
só facemos tocar
Laura, por favor,
que nos vas afogar!
A profe Maite
tenme que aprobar
para que os meus país
non me poidan rifar.
Profe Blandina
lévanos de excursión,
que os nenos queren
gozar un montón.
Á clase de informática
sempre queremos ir,
para que os nenos e nenas
a miúdo poidamos rir.
Eu quero Carnaval
para poder xogar,
e cos profes
poder disfrutar.
Nenos e nenas
poñédevos a cantar
para que os profes
poidan bailar.
Nos meses de decembro e maio celebráronse no colexio mercadi-
ños solidarios de portas abertas con exposición de variados pro-
dutos de artesáns que fixeron as delicias dos visitantes.
A finalidade desta actividade é a de ofrecer xornadas de convi-
vencia entre os membros da comunidade educativa e recadar do-
nativos para o banco de alimentos.
O éxito da Operación Quilo de Nadal animounos a prolongar a
iniciativa ao longo do curso e creamos un banco de alimentos no
propio centro.
Moitas familias da comunidade educativa participan entregando
alimentos e roupa. As familias que solicitan axuda reciben lotes
periódicos dos produtos que necesitan, segundo a dispoñibilidade
do momento.
! " " "
#
! ! "
#
!
$ % !
& ! ! ! '
Revista escolar 2013- 14
!
!
"
! # $
# # !
$
Revista escolar 2013- 14
!
" #$ % & "
# % # ' # $ (
$& " ) " ! !
*
Revista escolar 2013- 14
Revista escolar 2013- 14
ENGLISH VOCABULARY
Animals…
NENOS/AS DE 1º DE PRIMARIA
Vehicles...
NENOS/AS DE 2º PRIMARIA
! "
# $ % & '
# & ( & $ '
) % * ( + $ ,
# $ - '
. . / ! '
$ * ,
% $ 0 1 .
. 2 3 ! % * 1 ( ) ,
+ $ 2
$ (
! " #$ % &
' ( ) * + * %
) )
, ) - * * . * . * . * )
/ ) * . .0 * * + * * 1 *
, ) - ( * ) # ) % * + )
) 23 ) % + 2 4%&*
' ( 0 - % ) * ) * % *
( . % * ( 56 ( 7 ' ' (
0 . 6 ( * !
) % 58 7 ) +
% (
0 ) )
90 : ' ;
Revista escolar 2013- 14
Revista escolar 2013- 14
Revista escolar 2013- 14

Más contenido relacionado

Destacado

Revista o formigueiro curso 2016 versión final
Revista o formigueiro curso 2016 versión finalRevista o formigueiro curso 2016 versión final
Revista o formigueiro curso 2016 versión finalalbinonunez
 
Contos ecolóxicos
Contos ecolóxicosContos ecolóxicos
Contos ecolóxicosalbinonunez
 
Ideas para decorar no nadal
Ideas para decorar no nadalIdeas para decorar no nadal
Ideas para decorar no nadalalbinonunez
 
FICHAS AULA: TALLER PAN DE MILLO
FICHAS AULA: TALLER PAN DE MILLOFICHAS AULA: TALLER PAN DE MILLO
FICHAS AULA: TALLER PAN DE MILLOalbinonunez
 
Taller de pan de millo
Taller de pan de milloTaller de pan de millo
Taller de pan de milloalbinonunez
 
Comprometidos coa saude
Comprometidos coa saude Comprometidos coa saude
Comprometidos coa saude albinonunez
 
Christmas in the usa
Christmas in the usaChristmas in the usa
Christmas in the usaalbinonunez
 

Destacado (10)

Revista o formigueiro curso 2016 versión final
Revista o formigueiro curso 2016 versión finalRevista o formigueiro curso 2016 versión final
Revista o formigueiro curso 2016 versión final
 
Contos ecolóxicos
Contos ecolóxicosContos ecolóxicos
Contos ecolóxicos
 
Ideas para decorar no nadal
Ideas para decorar no nadalIdeas para decorar no nadal
Ideas para decorar no nadal
 
Thanksgiving
ThanksgivingThanksgiving
Thanksgiving
 
Natu poemas
Natu poemasNatu poemas
Natu poemas
 
FICHAS AULA: TALLER PAN DE MILLO
FICHAS AULA: TALLER PAN DE MILLOFICHAS AULA: TALLER PAN DE MILLO
FICHAS AULA: TALLER PAN DE MILLO
 
Taller de pan de millo
Taller de pan de milloTaller de pan de millo
Taller de pan de millo
 
Comprometidos coa saude
Comprometidos coa saude Comprometidos coa saude
Comprometidos coa saude
 
Canada
CanadaCanada
Canada
 
Christmas in the usa
Christmas in the usaChristmas in the usa
Christmas in the usa
 

Similar a Revista escolar 2013- 14

REVISTA ORBALLO 22-23.pdf
REVISTA ORBALLO 22-23.pdfREVISTA ORBALLO 22-23.pdf
REVISTA ORBALLO 22-23.pdfceeabarcia
 
Deporte escolar na natureza power!!
Deporte escolar na natureza power!!Deporte escolar na natureza power!!
Deporte escolar na natureza power!!Concepción García
 
Unidad didactica de alimentación
Unidad didactica de alimentaciónUnidad didactica de alimentación
Unidad didactica de alimentacióntania816
 
Revista falares 2016
Revista falares 2016Revista falares 2016
Revista falares 2016lolaiglesias
 
ORBALLO CURSO 21 22 CEE A BARCIA.pdf
ORBALLO CURSO 21 22 CEE A BARCIA.pdfORBALLO CURSO 21 22 CEE A BARCIA.pdf
ORBALLO CURSO 21 22 CEE A BARCIA.pdfceeabarcia
 
REVISTA ALBORADA 2023
REVISTA ALBORADA 2023REVISTA ALBORADA 2023
REVISTA ALBORADA 2023anxovila
 
Presentación periodo adaptación blog
Presentación periodo adaptación blogPresentación periodo adaptación blog
Presentación periodo adaptación blogportocabeiroinfantil
 
REVISTA ESCOLAR O FORMIGUEIRO 2018-19
REVISTA ESCOLAR O FORMIGUEIRO 2018-19REVISTA ESCOLAR O FORMIGUEIRO 2018-19
REVISTA ESCOLAR O FORMIGUEIRO 2018-19Cid22
 
Ollos de aula. nº 15. versión para imprimir en A4 a dobre cara
Ollos de aula. nº 15. versión para imprimir en A4 a dobre caraOllos de aula. nº 15. versión para imprimir en A4 a dobre cara
Ollos de aula. nº 15. versión para imprimir en A4 a dobre caraCoordinadora Galega ENDL
 
Obradoiros entroido 2015
Obradoiros entroido 2015Obradoiros entroido 2015
Obradoiros entroido 2015biblionova
 
Periodo de adaptación 2015 4º Ed.Infantíl.Ceip"Virxe do Rocío"-Vigo
Periodo de adaptación 2015  4º Ed.Infantíl.Ceip"Virxe do Rocío"-VigoPeriodo de adaptación 2015  4º Ed.Infantíl.Ceip"Virxe do Rocío"-Vigo
Periodo de adaptación 2015 4º Ed.Infantíl.Ceip"Virxe do Rocío"-Vigomacusanbla
 
BENVIDOS Á ESCOLA 22-23.pdf
BENVIDOS Á ESCOLA  22-23.pdfBENVIDOS Á ESCOLA  22-23.pdf
BENVIDOS Á ESCOLA 22-23.pdfDiana Sánchez
 
Orde dia iv_xornada xanela aberta
Orde dia iv_xornada xanela abertaOrde dia iv_xornada xanela aberta
Orde dia iv_xornada xanela abertasatelite1
 

Similar a Revista escolar 2013- 14 (20)

REVISTA ORBALLO 22-23.pdf
REVISTA ORBALLO 22-23.pdfREVISTA ORBALLO 22-23.pdf
REVISTA ORBALLO 22-23.pdf
 
REVISTA ESCOLAR 2011-12
REVISTA ESCOLAR 2011-12REVISTA ESCOLAR 2011-12
REVISTA ESCOLAR 2011-12
 
Deporte escolar na natureza power!!
Deporte escolar na natureza power!!Deporte escolar na natureza power!!
Deporte escolar na natureza power!!
 
Unidad didactica de alimentación
Unidad didactica de alimentaciónUnidad didactica de alimentación
Unidad didactica de alimentación
 
Revista falares 2016
Revista falares 2016Revista falares 2016
Revista falares 2016
 
ORBALLO CURSO 21 22 CEE A BARCIA.pdf
ORBALLO CURSO 21 22 CEE A BARCIA.pdfORBALLO CURSO 21 22 CEE A BARCIA.pdf
ORBALLO CURSO 21 22 CEE A BARCIA.pdf
 
REVISTA ALBORADA 2023
REVISTA ALBORADA 2023REVISTA ALBORADA 2023
REVISTA ALBORADA 2023
 
Presentación periodo adaptación blog
Presentación periodo adaptación blogPresentación periodo adaptación blog
Presentación periodo adaptación blog
 
Bombóns de castañas
Bombóns de castañasBombóns de castañas
Bombóns de castañas
 
REVISTA ESCOLAR O FORMIGUEIRO 2018-19
REVISTA ESCOLAR O FORMIGUEIRO 2018-19REVISTA ESCOLAR O FORMIGUEIRO 2018-19
REVISTA ESCOLAR O FORMIGUEIRO 2018-19
 
Ollos de aula. nº 15. versión para imprimir en A4 a dobre cara
Ollos de aula. nº 15. versión para imprimir en A4 a dobre caraOllos de aula. nº 15. versión para imprimir en A4 a dobre cara
Ollos de aula. nº 15. versión para imprimir en A4 a dobre cara
 
Folleto acollida para blog
Folleto acollida para blogFolleto acollida para blog
Folleto acollida para blog
 
Folleto acollida para blog
Folleto acollida para blogFolleto acollida para blog
Folleto acollida para blog
 
Benvidos á escola.
Benvidos á escola.Benvidos á escola.
Benvidos á escola.
 
Obradoiros entroido 2015
Obradoiros entroido 2015Obradoiros entroido 2015
Obradoiros entroido 2015
 
Periodo de adaptación 2015 4º Ed.Infantíl.Ceip"Virxe do Rocío"-Vigo
Periodo de adaptación 2015  4º Ed.Infantíl.Ceip"Virxe do Rocío"-VigoPeriodo de adaptación 2015  4º Ed.Infantíl.Ceip"Virxe do Rocío"-Vigo
Periodo de adaptación 2015 4º Ed.Infantíl.Ceip"Virxe do Rocío"-Vigo
 
Xermoliño
XermoliñoXermoliño
Xermoliño
 
BENVIDOS Á ESCOLA 22-23.pdf
BENVIDOS Á ESCOLA  22-23.pdfBENVIDOS Á ESCOLA  22-23.pdf
BENVIDOS Á ESCOLA 22-23.pdf
 
Actividades unidad didactica
Actividades unidad didacticaActividades unidad didactica
Actividades unidad didactica
 
Orde dia iv_xornada xanela aberta
Orde dia iv_xornada xanela abertaOrde dia iv_xornada xanela aberta
Orde dia iv_xornada xanela aberta
 

Más de albinonunez

Traballo sobre Frida Kahlo.
Traballo sobre Frida Kahlo. Traballo sobre Frida Kahlo.
Traballo sobre Frida Kahlo. albinonunez
 
COÑECENDO A FRIDA KAHLO
COÑECENDO A FRIDA KAHLOCOÑECENDO A FRIDA KAHLO
COÑECENDO A FRIDA KAHLOalbinonunez
 
REVISTA ESCOLAR "O FORMIGUEIRO"
REVISTA ESCOLAR "O FORMIGUEIRO"REVISTA ESCOLAR "O FORMIGUEIRO"
REVISTA ESCOLAR "O FORMIGUEIRO"albinonunez
 
O NOSO DICIONARIO DE METEOROLOXÍA
O NOSO DICIONARIO DE METEOROLOXÍA O NOSO DICIONARIO DE METEOROLOXÍA
O NOSO DICIONARIO DE METEOROLOXÍA albinonunez
 
Thanksgiving 2016
Thanksgiving 2016Thanksgiving 2016
Thanksgiving 2016albinonunez
 
FICHAS DE AULA: PATACAS E LIMÓNS
FICHAS DE AULA: PATACAS E LIMÓNSFICHAS DE AULA: PATACAS E LIMÓNS
FICHAS DE AULA: PATACAS E LIMÓNSalbinonunez
 
Narigota vai á casa
Narigota vai á casaNarigota vai á casa
Narigota vai á casaalbinonunez
 
O noso ecosistema
O noso ecosistema O noso ecosistema
O noso ecosistema albinonunez
 
Evitar que os paxaros choquen contra as xanelas
Evitar que os paxaros choquen contra as xanelasEvitar que os paxaros choquen contra as xanelas
Evitar que os paxaros choquen contra as xanelasalbinonunez
 
Di ptico diadolibro15_def
Di ptico diadolibro15_defDi ptico diadolibro15_def
Di ptico diadolibro15_defalbinonunez
 
3º taller de cousas con raíz (1)
3º taller de cousas con raíz (1)3º taller de cousas con raíz (1)
3º taller de cousas con raíz (1)albinonunez
 

Más de albinonunez (15)

Traballo sobre Frida Kahlo.
Traballo sobre Frida Kahlo. Traballo sobre Frida Kahlo.
Traballo sobre Frida Kahlo.
 
COÑECENDO A FRIDA KAHLO
COÑECENDO A FRIDA KAHLOCOÑECENDO A FRIDA KAHLO
COÑECENDO A FRIDA KAHLO
 
REVISTA ESCOLAR "O FORMIGUEIRO"
REVISTA ESCOLAR "O FORMIGUEIRO"REVISTA ESCOLAR "O FORMIGUEIRO"
REVISTA ESCOLAR "O FORMIGUEIRO"
 
O NOSO DICIONARIO DE METEOROLOXÍA
O NOSO DICIONARIO DE METEOROLOXÍA O NOSO DICIONARIO DE METEOROLOXÍA
O NOSO DICIONARIO DE METEOROLOXÍA
 
Christmas
ChristmasChristmas
Christmas
 
Thanksgiving 2016
Thanksgiving 2016Thanksgiving 2016
Thanksgiving 2016
 
Tennessee
TennesseeTennessee
Tennessee
 
A xesta
A xestaA xesta
A xesta
 
Wangari
WangariWangari
Wangari
 
FICHAS DE AULA: PATACAS E LIMÓNS
FICHAS DE AULA: PATACAS E LIMÓNSFICHAS DE AULA: PATACAS E LIMÓNS
FICHAS DE AULA: PATACAS E LIMÓNS
 
Narigota vai á casa
Narigota vai á casaNarigota vai á casa
Narigota vai á casa
 
O noso ecosistema
O noso ecosistema O noso ecosistema
O noso ecosistema
 
Evitar que os paxaros choquen contra as xanelas
Evitar que os paxaros choquen contra as xanelasEvitar que os paxaros choquen contra as xanelas
Evitar que os paxaros choquen contra as xanelas
 
Di ptico diadolibro15_def
Di ptico diadolibro15_defDi ptico diadolibro15_def
Di ptico diadolibro15_def
 
3º taller de cousas con raíz (1)
3º taller de cousas con raíz (1)3º taller de cousas con raíz (1)
3º taller de cousas con raíz (1)
 

Revista escolar 2013- 14

  • 2. Equipo de Dinamización Lingüística. Mestres e mestras do CEIP Albino Núñez. Alumnos e alumnas de Educación Infantil. Alumnos e alumnas de Educación Primaria. ANPA Editorial …………………………………………… 3 Letras Galegas ………………………………… 4 Os pesadelos de Carmelo …………………… 9 O rap da escola ……………………………….. 10 Unha planta carnívora? ………………………. 13 Que sabes dos morcegos? …………………. 14 Lenda do nacemento dos ríos Miño e Sil … 16 Coñecendo a Miró …………………………….. 17 Día da Paz ………………………………………. 18 Rimas de bechiños ……………………………. 20 O horto dos amigos de Cardio ……………… 22 Un comedor 4S ………………………………… 27 O carro do país ………………………………… 32 Sumi-e …………………………………………… 34 Para escoitar e pensar ……………………….. 35 Coplas do Entroido …………………………… 36 Actividades solidarias ANPA………………… 38 Como facer un cabezudo ……………………. 39 Primavera ………………………………………. 40 Día da árbore ………………………………….. 41 Os Maios ………………………………………... 42 De paseo no tren termal ……………………… 43 Na biblio atopamos a………………………….. 44 An Alfaya ……………………………………….. 45 English vocabulary ……………………………. 46 Marcelle …………………………………………. 48 Álbum ……………………………………………. 50
  • 3. Velaquí un ano máis a revista do voso colexio.
  • 8. ! " # $
  • 10. ! " # $ $ % $ $ & ' $
  • 11. $ ( $ ( $ ) $ ' ) $ ' $ $ $ * ) %
  • 12. + , $ % - . . $ / + ) ) $ 0 $ $ $ . -
  • 16. ! " # $ % % # & ' ( $ # # % ) # $ % $ * % # ' ( + ! ,- . Canón do río Sil Río Miño
  • 18. ! " ! ! # ! ! $ ! % & ' # & ( ! ! ! ! ! ! # ! )# ! ! ! * ! ! + ( ! ! ! ! ! " # ! ! , ! + ! ( ! - .
  • 19. ! " ! # $ "% & " '( ' # " ) " " & " " " % ' "
  • 20. " " "% " ) ' " ' '* " " ' "'( '( ' " " " ( ' +" " "'" " & # " "'" ," ' " "'( +" " " " -.
  • 21. ! " " #$%&' ( ) " ) " " * + " , - + "
  • 22. * + " " , " . " - ) / "
  • 23. 0 ) " " 1 " " " " 2 ) " " ) " + "
  • 25. NENOS/AS DE 5º EDUCACIÓN INFANTIL
  • 26. Levamos catro cursos desenvolvendo no noso centro o proxecto: “ Un comedor 4S” , co que intentamos converter o comedor escolar nun espazo saudable, solidario , silencioso e sorrinte. Con frecuencia os hábitos alimentarios preséntanse como unha serie de obrigacións desagradables que temos que cumprir. Co fin de contrarrestar esta tendencia empregamos reforzos positivos ( diplomas, xogos, fotos, concursos…) para animar os nenos a probar novos sabores e a adquirir as pautas dunha alimentación saudable. Programamos actividades orientadas a que sexan eles os que tomen conciencia dos seus hábitos inadecuados, practiquen os correctos e establezan os seus obxectivos de cambio e de avaliación. O noso comedor escolar é subministrador de menús saudables. Organizamos a estrutura do menú a partir dos grupos de alimentos básicos, co fin de que semanalmente todos os grupos estean convenientemente representados. Deste xeito pretendemos axudarlles a gozar da variedade dos produtos e das diferentes formas de consumilos. O que prima na estrutura do menú é o equilibrio da dieta, baseado en tres pilares: variedade, sabor e valor nutritivo.No recreo os nenos comen unha parva saudable que se prepara no centro.
  • 27. O comedor é un espazo ideal para fomentar condutas de cooperación entre nenos de diferentes niveis, xa que nel interactúan todos os alumnos, o que propicia oportunidades de colaboración. Tamén facilita que os nenos se sintan parte do gran grupo que é a escola, e que entendan que as súas accións repercutirán en beneficio de todos . No comedor 4S traballamos hábitos de orde e de silencio, sendo consecuentes co número de nenos e coa súa idade, pretendemos que aprendan a moderar o ton de voz para lograrmos un ambiente agradable. Estamos convencidos de que é necesario que os nenos entendan que non se trata de seguir unhas normas impostas caprichosamente, senón que teñen unha finalidade educativa e positiva para a súa formación e para a súa saúde. Para iso ao comezo de cada curso elaboramos as normas con eles en asembleas e comentámolas a miúdo na aula. Tan importante é para a nosa saúde o que comemos coma o ambiente no que se desenvolven as comidas, por iso marcamos como un dos obxectivos xerais o de conseguir que as comidas se desenvolvan nun ambiente saudable e acolledor A comezo de cada curso celebramos reunións cos colaboradores para explicarlles o proxecto do comedor , os obxectivos xerais e específicos que queremos acadar, a metodoloxía de traballo que empregaremos e os recursos cos que contamos. Dentro destes recursos temos programadas diferentes actividades que desenvolvemos ao longo do curso para motivar e reforzar positivamente os cativos. Algunhas desas actividades son as que comentaremos a continuación.
  • 28. 1- MEDALLAS SAUDABLES Cando os nenos proban algún prato que non lles gusta entregámoslle una medalla saudable na que especificamos o motivo polo que se lle deu este premio para que as familias nós axuden ao chegar a casa, dándolle parabéns por este logro e fomentando o consumo dos alimentos que forman parte dunha dieta variada e equilibrada. 2- REI /RAÍÑA DA MESA Aquel neno, ou aquela nena que consegue ser un comensal 4S ( saudable, solidario, silencioso e sorrinte) convértese no “ rei “ ou na “raíña da mesa”. A estes nenos facémoslles unha foto cunha coroa na que se especifica , a través dun debuxo, o obxectivo que acadou o neno. Esta foto expómola no taboleiro dos “reis da mesa”, logo levan as fotos e as coroas para as súas casas co fin de que as familias coñezan e valoren o a evolución dos cativos. 3- PROTAGONISTA DA SEMANA Con esta actividade queremos valorar o esforzo semanal daqueles nenos/as que acadaron un novo obxectivo, e que xa está consolidado: (comer o peixe, comer a froita e as verduras, controlar o ton de voz…) A estes cativos facémoslles unha foto coa nosa mascota “ mazá silenciosa” e colocámola durante a semana seguinte no taboleiro de “protagonistas”, explicando o motivo polo que se converteron en “protagonistas da semana”.
  • 29. Logo levan a foto para as súas casas, para que as familias poidan animalos e valorar positivamente o seu esforzo , axudándonos a fomentar os valores educativos do comedor escolar. 4- MARCADOR 4S Cada colaborador, ao comezo de curso, escolle un símbolo que identifica ao seu grupo ao longo de todo o ano. Este símbolo é un alimento saudable ( peixe, amorodos, carne, leite,….) que colocamos no noso marcador. Ao rematar o xantar cada colaborador puntúa ao seu grupo, tendo en conta os 5 obxectivos básicos: ( entrar e saír en orde, falar cun ton de voz moderado, comer todo, empregar “grazas” e “por favor” cando necesitan algo; e axudarlles aos máis cativos ), a puntuación máxima será un cinco para aqueles grupos que acadaron todos os obxectivos. Ao final do mes facemos o reconto de puntos e o grupo gañador será o grupo 4S do mes . 5- A MASCOTA VIAXEIRA Diariamente a nosa mascota visita os fogares dos nenos 4S (saudables, solidarios, silenciosos e sorrintes) para celebrar coas súas familias a evolución dos cativos. 6- O RELOXO SILENCIOSO No comedor 4S temos un tempo para falar e un tempo para escoitar.
  • 30. Na primeira media hora os nenos poden falar mantendo un ton de voz adecuado, a partir das 15:00 h. temos que escoitar para que os nosos colaboradores poidan avaliar a cada grupo, e comentar os aspectos nos que temos que mellorar para o día seguinte. Ás 15:00h. unha das nosas colaboradoras Uxía, viste o disfrace de “reloxo silencioso” e vai por todas as mesas buscando o grupo 4S; saudable, solidario, silencioso e sorrinte, un dos membros dese grupo será o “ cativo reloxo silencioso”. Este neno terá que vestir un disfrace e ir visitando todas as mesas, para lembrarlle aos compañeiros que teñen que estar en silencio, mentres os colaboradores lles explican aos grupos cales foron os obxectivos acadados , e cales nos quedan por acadar. Este neno será premiado cun pin saudable. 7-ADIVIÑA, ADIVIÑANDO Todos os meses temos unha adiviña á que os nenos lle terán que buscar solución. A solución sempre será un dos alimentos saudables que comemos no comedor 4S , o gañador levará un xogo no que estará representado este alimento.
  • 32. !
  • 33.
  • 34. • • • ! " # $ ! " % & • • ' ( % ( $ ! & ) • * ( " % ( • * ) % ( % ! % % % % • + % ! ! + ! " • , • ' - ( % ( ! " . " • # • * ( $ • / ! % % % % ! + ! " $ ! % & • , % - + # , % ! • ( % + ! !
  • 35. COPLAS DO ENTROIDO A festa do Entroido ha de chegar para que nenos e nenas poidamos xogar. Ó meco ímoslle pedir: menos madrugar e pouco estudar, estou canso de traballar! Os nosos queridos profes moito nos fan traballar nunca nos deixan xogar e poucas veces cantar. Menos dun sete non podo sacar porque a miña nai vaime castigar Xá chegou o Entroido a Xinzo nos vamos a facer o tolo todos disfrazados. Á miña profe Blandina non nos deixa falar pero eu sempre lle digo: eu quero xogar! A pobre mochila sempre cargada con deberes,con libretas... e algunha larpeirada. Ca profe María Xosé usabamos pintura de dedos. Sempre daba caramelos, botámola de menos! Sumas e restas… veña matemáticas! vádesnos matar, eu voume escapar!
  • 36. 3º CURSO DE PRIMARIA Aproveitando que é Entroido querido señor director vou pedirlle un desexo: máis chocolate, por favor! Non quero xantar, é moi aburrido gústame xogar, iso é divertido! A profe Nieves ten que mellorar, deixar as muletas e vir traballar. Na clase de música só facemos tocar Laura, por favor, que nos vas afogar! A profe Maite tenme que aprobar para que os meus país non me poidan rifar. Profe Blandina lévanos de excursión, que os nenos queren gozar un montón. Á clase de informática sempre queremos ir, para que os nenos e nenas a miúdo poidamos rir. Eu quero Carnaval para poder xogar, e cos profes poder disfrutar. Nenos e nenas poñédevos a cantar para que os profes poidan bailar.
  • 37. Nos meses de decembro e maio celebráronse no colexio mercadi- ños solidarios de portas abertas con exposición de variados pro- dutos de artesáns que fixeron as delicias dos visitantes. A finalidade desta actividade é a de ofrecer xornadas de convi- vencia entre os membros da comunidade educativa e recadar do- nativos para o banco de alimentos. O éxito da Operación Quilo de Nadal animounos a prolongar a iniciativa ao longo do curso e creamos un banco de alimentos no propio centro. Moitas familias da comunidade educativa participan entregando alimentos e roupa. As familias que solicitan axuda reciben lotes periódicos dos produtos que necesitan, segundo a dispoñibilidade do momento.
  • 38. ! " " " # ! ! " # ! $ % ! & ! ! ! '
  • 40. ! ! " ! # $ # # ! $
  • 42. ! " #$ % & " # % # ' # $ ( $& " ) " ! ! *
  • 47. ! " # $ % & ' # & ( & $ ' ) % * ( + $ , # $ - ' . . / ! ' $ * , % $ 0 1 . . 2 3 ! % * 1 ( ) , + $ 2 $ (
  • 48. ! " #$ % & ' ( ) * + * % ) ) , ) - * * . * . * . * ) / ) * . .0 * * + * * 1 * , ) - ( * ) # ) % * + ) ) 23 ) % + 2 4%&* ' ( 0 - % ) * ) * % * ( . % * ( 56 ( 7 ' ' ( 0 . 6 ( * ! ) % 58 7 ) + % ( 0 ) ) 90 : ' ;