O documento discute como novas linguagens podem facilitar a aprendizagem, integrando informações de forma significativa e estabelecendo pontes entre teoria e prática. Ele argumenta que equilibrar processos de interação e interiorização ajuda na aprendizagem, e que professores devem usar uma variedade de linguagens e métodos para engajar estudantes de maneiras diferentes.
2. Caminhos que facilitam a
aprendizagem: diferentes
linguagens para que?
COMUNICAÇÃO/Informação
significativa
Integrar as informações a um novo
contexto resignificando-o;
Estabelecer uma ponte entre a
reflexão e a ação; experiência e
conceituação; teoria e prática;
Integrar o sensorial, o racional, o
emocional, o ético, o pessoal e o social;
3. O que é relacionar a teoria a prática?
Resignificar algo? No que as novas
linguagens podem ajudar?
4.
5.
6. Ponte entre o racional e o
sensorial, o emocional e o ético...
7.
8. Interação com o mundo e depois “voltamos
para dentro”fazendo nossa própria síntese;
Estímulo e motivação de quem fala;
Aprendemos mais quando temos motivação
clara;
Quando conseguimos ajuntar todos os
fatores;
9.
10.
11. Linguagem
Conhecer
Integrar
Relacionar
Comparar
Contextualizar
Signos
Símbolos
Histórica
Social
Cultural
Interação com o
mundo e depois
“voltamos para
dentro”fazendo
nossa própria
síntese
Estímulo e
motivação de quem
12. Novas linguagens - Educação
Aprendemos melhor equilibrando os
processos de interação e interiorização;
Pela interação:entramos em contato,
captamos as mensagens, ampliamos a
percepção;
Pela interiorização:processo de síntese
pessoal, reelaboração;
Conhecimento – síntese;
13. Novas Linguagens
Não é uma receita, nem modelo único;
Professor tem um grande leque de
opções;
Cada docente deve encontrar a forma
mais adequada;
Importante que ele inclua e aprenda a
dominar diferentes formas e
linguagens;
14. Princípios metodológicos
norteadores
Integrar
metodologias,
linguagens,
atividades
Se possível colocar
o mesmo conteúdo
em diferentes
linguagens
Variar a forma de
dar aula
Planejar e
improvisar (cada
aula é única)
Pensar nos
objetivos
pretendidos
Pesquisar materiais
Pensar
possibilidades
Pensar o professor
como intermediador
do processo
(nenhuma
linguagem pode
prescindir disso)
15. Novas linguagens
Aprendemos quando
relacionamos, integramos. Uma
parte importante da
aprendizagem acontece quando
conseguimos integrar todas as
tecnologias, as telemáticas, as
audiovisuais, as textuais, as
orais, musicais, lúdicas e
corporais.
16. Professores e gestores neste
processo
Seu principal papel é de:
Orientador/mediador intelectual:orienta, informa,
ajuda a escolher, amplia a visão de
compreensão;
Orientador/mediador emocional: motiva,
estimula, estabelece limites;
Orientador/mediador gerencial e comunicacional:
Organiza grupos, atividades, processos de
avaliação;
17. Algumas estratégias
Descritivas (o que vemos, o que representa);
Analíticas (que componentes ou elementos
configuram o processo de representação);
Interpretativas(centrado na produção de
significados relacionados com outras
imagens);
Críticas(baseadas em argumentos
fundamentados e com a finalidade de
formular novos problemas e possibilidades
de representação e interpretação);