1. Los valores

2.  Los valores son convicciones profundas de los seres
humanos que determinan su manera de ser y orientan su
conducta. La solidaridad frente a la indiferencia, la justicia
frente al abuso, el amor frente al odio.
 Los valores involucran nuestros sentimientos y emociones.
Cuando valoramos la paz, nos molesta y nos hiere la guerra.
Cuando valoramos la libertad nos enoja y lacera la
esclavitud. Cuando valoramos el amor y lastima el odio.
 Valores, actitudes y conducta están relacionados. Los
valores son creencias o convicciones de que algo es
preferible y digno de aprecio. Una actitud es una
disposición a actuar de acuerdo a determinadas
creencias, sentimientos y valores. A su vez las actitudes se
expresan en comportamientos y opiniones que se
manifiestan de manera espontánea.

3.  Los valores más importantes de la persona forman parten de su identidad. orientan sus
decisiones frente a sus deseos e impulsos y fortalecen su sentido del deber ser.
 Por ejemplo, una maestra responsable hará todo lo que esté en sus manos para que sus
alumnos alcancen los objetivos educativos del ciclo escolar, se sentirá mal consigo misma
si por razones claramente atribuidas a ella, los niños no reciben las oportunidades de
aprendizaje que debieran. Solo sentimos pesar al hacer algo incorrecto cuando el valor en
cuestión es parte de nuestro ser.
 Los valores se aprenden desde la temprana infancia y cada persona les asigna un sentido
propio.
 Cada persona, de acuerdo a sus experiencias, conocimientos previos y desarrollo
cognitivo, construye un sentido propio de los valores. Aunque a todos nos enseñen que la
honestidad es algo deseable, y aunque todos lo aceptamos como cierto, la interpretación
que haremos de este valor, el sentido que le encontraremos en nuestra vida, será diferente
para cada persona.
Los valores y su jerarquización pueden cambiar a lo largo de la vida.
 Los valores están relacionados con los intereses y necesidades de las personas a lo largo
de su desarrollo. Los valores de los niños pequeños están definidos en buena medida por
sus necesidades de subsistencia y por la búsqueda de aprobación de sus padres: sustento
biológico, amor filial. Los adolescentes guían sus valores personales por su necesidad de
experimentación y autonomía: amistad, libertad.
 Mientras que en la edad adulta se plantean nuevas prioridades: salud, éxito
profesional, responsabilidad. Algunos valores permanecen a lo largo de la vida de las
personas.

4. Estos son unos de los valores mas
importantes
 LA HONESTIDAD
 LA RESPONSABILIDAD
 SOLIRALIDAD
 PUNTUALIDAD
 AMISTAD
 Entre otros

5.  Hemos hablado en más de una ocasión de fomentar los valores sociales en la
escuela, de dotar de esas competencias personales que debe poseer todo buen
profesional. Seguidamente vamos a hablar de cada uno de ellos, de estas
competencias de las que debemos dotar a nuestros alumnos para moldear esta
nueva formación completa, rica tanto en actitudes personales, como en
aptitudes profesionales:
 La Cooperación, consiste en el trabajo en común llevado a cabo por parte de
un grupo de personas o entidades mayores hacia un objetivo
compartido, generalmente usando métodos también comunes, en lugar de
trabajar en forma separada en competici

La cooperación es posible cuando hay facilidad, no pesadez. Ser fácil significa
ser sincero y de espíritu generoso. Tal generosidad le hace a uno digno de
recibir la cooperación de todos. Si uno tiene fe y confianza en los demás, eso, en
retorno, contruye fe y confianza en ellos. Tales sentimientos producen un
ambiente de enrequicimiento, respeto, apoyo y solidariadad.

6.  El Respeto, podemos definir respeto como la acción de
aceptar y comprender tal y como son los demás, aceptar y
comprender su forma de pensar aunque no sea igual que la
nuestra, aunque según nosotros esta equivocado. Debemos
aprender a respetar, por lo tanto aceptar la forma de ser y
pensar de los demás. Pero también podemos incluir el
respeto en la aceptación de unas normas generales de
convivencia, así como la valoración de todos aquellos
bienes, naturales o no,
 que nos rodean.


7.  La Tolerancia, podríamos definir la tolerancia como la
aceptación de la diversidad de
opinión, social, étnica, cultural y religiosa. Es la
capacidad de saber escuchar y aceptar a los
demás, valorando las distintas formas de entender y
posicionarse en la vida, siempre que no atenten contra
los derechos fundamentales de la persona. El mundo
sueño con tolerancia desde que es mundo, quizá se
trata de una conquista que brilla a la vez por su
presencia y por su ausencia.

8.  La Solidaridad, es aquella actitud positiva que se llamó desde antiguo
benevolencia. Los hombres, dijo Séneca, deben estimarse como
hermanos y conciudadanos, porque “el hombre es cosa sagrada para el
hombre”. Su propia naturaleza pide el respeto mutuo, porque “ella nos
ha constituido parientes al engendrarnos de los mismos elementos y
para un mismo fin”.

 Séneca no se conforma con la indiferencia: “¿No derramar sangre
humana? ¡Bien poco es no hacer daño a quien debemos favorecer!”. Por
naturaleza, “las manos han de estar dispuestas a ayudar”, pues sólo nos
es posible vivir en sociedad: algo “muy semejante al abovedado, que
debiendo desplomarse si unas piedras no sostuvieran a otras, se
aguantan por este apoyo mutuo”. La benevolencia nos enseña a no ser
altaneros y ásperos, nos enseña que un hombre no debe servirse
abusivamente de otro hombre, y nos invita a ser afables y serviciales en
palabras, hechos y sentimientos.

9.  El compromiso es algo más que una obligación, es
poner en juego nuestras capacidades para sacar
adelante todo aquello que se nos ha confiado. Una
persona comprometida es aquella que cumple sus
obligaciones haciendo un poco más de lo esperado.
Una persona comprometida cumple todo aquello en lo
que ha empeñado su palabra.

10.  La honestidad es una cualidad humana que consiste en
comportarse y expresarse con coherencia y sinceridad, de
acuerdo con los valores de verdad y justicia. En su sentido
más evidente, la honestidad puede entenderse como el
simple respeto a la verdad en relación con el mundo, los
hechos y las personas; en otros sentidos, la honestidad
también implica la relación entre el sujeto y los demás, y
del sujeto consigo mismo. Ser honesto es ser real y
auténtico y genuino. La honestidad expresa respeto por uno
mismo y por los demás.
