Educación semipresencial

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Educación semipresencial

  1. 1. EDUCACIÓN SEMIPRESENCIAL POR: JAIDY VARGAS REYES
  2. 2. ¿ QUÉ ES ? Es un método de aprendizaje que combina el método de estudiantes, docentes y contenidos. Tiene distintos estilos de aprendizajes basados en una constante comunicación transparente entre todos los actores que intervienen en el curso. La educación semipresencial se ubica en el punto intermedio entre la educación presencial y a distancia. Allí se combinan materiales tecnológicos y sesiones presenciales de aclaración de dudas e inquietudes que lograrán un aprendizaje eficaz.
  3. 3. SUS CARCATERÍSTICAS Las principales características del modelo pedagógico semipresencial son: flexibilidad, estructurado, centrado en el estudiante y con actividades presenciales sistemáticas. • Flexible para que pueda adaptarse a diversas situaciones laborales, según diversidad de fuentes de ingreso, a particularidades territoriales y al retorno individual de aprovechamiento académico del estudiante. • Estructurado para favorecer la organización y desarrollo del aprendizaje. Constituye solamente una guía para el estudiante y su tutor a la hora de seleccionar las asignaturas a matricular, nunca una “camisa de fuerza”. El concepto de matrícula responsable es un aporte indudable. • Centrado en el estudiante para que este sea capaz de asumir de modo activo su propio proceso de formación. • Con actividades presenciales sistemáticas para dar espacio al apoyo, al acompañamiento, de forma tal que no tenga cabida ni el fracaso, ni el desaliento. Estas se dirigen sobre todo a la presentación y orientación de los contenidos, junto a la evaluación y control del aprendizaje.
  4. 4. SUS VENTAJAS • Los estudiantes puedan acceder a una educación sin la necesidad de presentarse físicamente en la institución educativa todos los días, por lo que representa una excelente opción para quienes trabajan, personas que viven alejadas de las universidades, presentan dificultades familiares, etc. • Es mucho más formativa porque promueve el aprendizaje por iniciativa propia. • Hay flexibilidad en los plazos y en la dedicación de la formación académica. • El alumno organiza y ahorra en tiempo y dinero al no tener que trasladarse frecuentemente hasta la institución educativa. • Esta modalidad se presta para una mayor interacción entre los alumnos y las tecnologías. • Retroalimentación continúa. • Promueve en el alumno el desarrollo de varias habilidades como la comunicación, utilizando distintos lenguajes y medios; desarrollo de la autonomía y el espíritu crítico, muy útiles para mejorar la convivencia en una sociedad multicultural. • Contribuyen al desarrollo de la creatividad, actividad mental y valores del alumno.
  5. 5. SUS DESVENTAJAS • Se podría generar una desconfianza ante la falta de comunicación concurrida entre el profesor y el alumno, sobre todo en el proceso de evaluación de aprendizaje del alumno. • El aislamiento que se puede llegar a dar entre seres humanos, eliminando la interacción social física; lo que puede dificultar la interacción y desarrollo en el ámbito laboral y social. • La pasividad del alumno frente a este medio, pues lo puede percibir como un "medio fácil". • Falta de una estructura pedagógica adecuada, lo cual dificultara al estudiante sus procesos o métodos de aprendizaje si no los comprende o no los realiza adecuadamente.
  6. 6. SUS COMPONENTES Los componentes del modelo semipresencial que se pueden identificar son: los estudiantes, el personal docente, los medios de enseñanza. • Los estudiantes constituyen, como ya se ha dicho, el elemento principal del proceso de formación. • El personal docente que conforma el claustro de esta modalidad está integrado por diferentes tipos. Algunos de ellos participan solo en la etapa de organización y planificación del proceso de formación, mientras que otros lo hacen solo durante su desarrollo. • Los medios de enseñanza constituyen un conjunto de materiales docentes y de recursos tecnológicos destinados a apoyar las actividades presenciales y la autopreparación de los estudiantes. Son, incuestionablemente, elemento determinante para el éxito de la enseñanza semipresencial, vistos no como un fin en sí mismos, sino como herramientas pedagógicas que deben estimular el proceso de comunicación, que contribuyen a resolver los problemas que se derivan de la disminución de la presencialidad respecto a otras modalidades.
  7. 7. SU DIFERENCIA CON LA EDUCACIÓN PRESENCIAL Educación presencial Educación a distancia Las personas con dificultades para trabajar solas Las personas con mayor capacidad de trabajo autónomo Las personas orientadas hacia el aprendizaje cooperativo Las personas orientadas hacia el aprendizaje individual Las personas con menor dominio de las tecnologías de la información y la comunicación Las personas con mayor dominio de las tecnologías de la información y la comunicación Las personas más jóvenes, con menores responsabilidades sociales Las personas más adultas, que desempeñan un mayor número de roles Las personas más necesitadas de la educación como ámbito de socialización Las personas más necesitadas de la educación como ámbito para la obtención de títulos y diplomas Las personas con poca fuerza de voluntad Las personas con fuerza de voluntad Las personas que pueden subordinar sistemáticamente sus otros roles al de estudiante Las personas que no pueden subordinar sistemáticamente sus otros roles al de estudiante
  8. 8. SU MODELO DE COMUNICACIÓN Se ha adoptado un modelo de comunicación singular que determina en buena parte la metodología del proceso de enseñanza ya que se basa en un diálogo didáctico mediado en el cual participan varios interlocutores, el docente, el estudiante y los contenidos, en éste acto se origina una interacción a través de significados. El emisor - el docente. El símbolo - las guías de estudio. El mensaje - los contenidos. El receptor - el estudiante. El canal - las metodologías o técnicas. El ruido - las distracciones o dudas. La retroalimentación - las evaluaciones para aprender, detectar los puntos débiles y reforzarlos.
  9. 9. EDUCACIÓN SEMIPRESENCIAL

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