1. IDENTIFICAÇÃO
Nome do cursista: Alessandra de França
Pereira
Nome da Escola: CEJA Marechal Rondon
Rua Itararé Centro Jaciara – MT
Série: 1º segmento “sala multi”
Número de alunos : 15
Professores envolvidos: Alessandra de
França Pereira, Marlon de Oliveira Barros
e Sandra Pinheiro

2. ROTEIRO
Visão Geral
PROPOSTA DO PROJETO
Problemática a ser resolvida / definição do
tema:
Resuma os planos principais
O total desconhecimento das tecnologias
disponíveis na sala de informática.
Os softwares e a internet.

3. TRABALHO COM OS ALUNOS NO LABORATÓRIO DE
INFORMÁTICA: DIGITAÇÃO e PESQUISA EM SITES

5. Meta a longo prazo
Especifique a meta desejada
Divulgação/ socialização do projeto realizado
Divulgação no blog pessoal;
Relatório individualizado do desenvolvimento nas atividades na sala
de informática
Defina a meta com mais detalhes:
Avaliação e resultados esperados:
Durante o processo os alunos serão levados a realizar tarefas
desafiadoras. Cada aluno irá desenvolver as publicações de fotos,
desenvolver os comandos de aumentar e diminuir, gravar, fechar,
abrir, copiar e colar. Quando estes comandos forem feitos com
autonomia, poderemos considerar que os objetivos foram
conquistados.

6. TRABALHO COM OS ALUNOS NO LABORATÓRIO
DE INFORMÁTICA: DIGITAÇÃO e PESQUISA EM
SITES

7. A Situação atual
Apresente um resumo da situação
atual:Considerando que os alunos matriculados nesta
classe multi seriada de jovens e adultos, estão todos em
etapas de desenvolvimento e alfabetização, conhecendo as
letras e formando palavras simples, pensei em utilizar
com apoio didático as mídias disponíveis na sala de in­
formática para auxiliar o processo de aquisição da leitura
e da escrita, objetivando que para ligar, desligar, encon­
trar a pasta, digitar, calcular, sistematizar uma pesquisa,
será necessário ler os comandos, dominar o mouse e o
teclado.

8. Desenvolvimento até o momento
Desenvolvimento obtido até a situação atual:
Conhecer as parte que compõem os equipamentos ( mouse, tecla­
do, CPU, fone de ouvido);
Conhecer alguns software destinados à alfabetização;
Iniciar e desenvolver uma pesquisa, utilizando os recursos de
pesquisa;
Digitar textos utilizando os recursos do teclado e dos softwares;
Reconhecer os ícones dos software de editor de textos;
Manter diálogo através do MSN;
Baixar vídeos e fotos para os sistemas de arquivo.

9. TRABALHO COM OS ALUNOS NO LABORATÓRIO
DE INFORMÁTICA: DIGITAÇÃO e PESQUISA EM
SITES

10. Alternativas possíveis
Especifique as estratégiase alternativas:
Métodologia
As aulas serão ministradas na sala de informática, com apoio dos téc­
nicos. O objetivo é o reconhecimento e o manuseio da máquina. Os
alunos todas as vezes que chegam, ligam, encontrar suas pastas, digit­
am com auxílio dos professores e técnicos, gravam, fecham e desligam
de forma a criarem autonomia suficiente para manusearem sozinhos
as ferramentas disponíveis muitas vezes em suas casas. Quando esti­
vermos no momento do diálogo através do MSN isto será realizado
em horários extra classe.

11. Recomendação
Apresente um resumo dos resultados espera-
dos
Durante o processo os alunos serão levados a
realizar tarefas desafiadoras. Cada aluno irá
desenvolver as publicações de fotos, desen-
volver os comandos de aumentar e diminuir,
gravar, fechar, abrir, copiar e colar. Quando
estes comandos forem feitos com autonomia,
poderemos considerar que os objetivos foram
conquistados.

13. OS ALUNOS ESTÃO REALIZANDO
ATIVIDADES DE DIGITAÇÃO DE
TEXTOS TRABALHADOS EM
SALA DE AULA, DE ACORDO
COM OS GÊNEROS
ENFATIZADOS, TODOS OS
RECURSOS DO MOUSE E DO
TECLADO ESTÃO SENDO MANI-
PULADOS.

14. ESTÃO LIGANDO E DESLIGANDO,
ACESSANDO SITES ORIENTADOS,
OUVINDO MÚSICAS, ASSISTINDO
VÍDEOS E CADA ALUNO ESCREVE E
COMPREENDE O PROCESSO, AS
EXPECTATIVAS SÃO QUE ANTES
DO FINAL DO ANO OS OBJETIVOS
PROPOSTOS INICIALMENTE SERÃO
ALCANÇADOS.

15. O FOCO DO PROJETO FOI PENSADO PARA A
FACILITAÇÃO DO PROCESSO DE LEITURA E
ESCRITA, ENVOLVENDO AS ATIVIDADES DE
TODAS AS DISCIPLINAS DA MATRIZ PARA O
1º SEGMENTO, SENDO TRABALHADAS DE
FORMA GLOBALIZADA. AS ATIVIDADES
SÃO REALIZADAS PARA MELHORAR O
MANUSEIO DO MOUSE E DO TECLADO.

16. O PROJETO FOI PENSADO PARA SER
REALIZADO DURANTE O ANO DE 2012, E
QUE A PARTIR DO MÊS DE SETEMBRO OS
ALUNOS JÁ TENHAM AUTONOMIA PARA
MANTER DIÁLOGO ATRAVÉS DO MSN E
BAIXAR VÍDEOS E FOTOS PARA
COMPLEMENTO DE PESQUISAS. OS DEMAIS
OBJETIVOS ESTÃO EM PROCESSO DE
CONQUISTA.

17. UTILIZAMOS COMO ESTRATÉGIA A
REPETIÇÃO DE ATIVIDADES E
COMANDOS. AS AULAS SÃO
FOTOGRAFADAS, FIZEMOS UMA
FILMAGEM DE DEPOIMENTOS DOS
ALUNOS A RESPEITO DAS ATIVI-
DADES EM ANDAMENTO.

18. OS ALUNOS DISSERAM EM
DEPOIMENTOS QUÃO IMPORTANTE
TEM SIDO ESTAS AULAS, E QUE JÁ
FIZERAM INTERAÇÕES EM CASA
COM OS FAMILIARES E ALGUNS NO
TRABALHO. O CONHECIMENTO
DAS TECNOLOGIAS ABRE UM
HORIZONTE ANTES NÃO
OBSERVADO, PERCEBEMOS A
MOTIVAÇÃO E A CURIOSIDADE
EM PARTICIPAR DAS AULAS.