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Clases importante 07

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Clases importante 07

  1. 1. Implicaciones Éticas en la Ingeniería Dr. Alex Hernández Torres
  2. 2. “A menudo las personas se encuentranlogrando victorias vacías, éxitos conseguidos aexpensas de cosas que súbitamente secomprende que son mucho más valiosas”.F. Covey“Los ingenieros son profesionales que buscanresolver problemas, pero usualmente no hansido entrenados para resolver problemaséticos”.Charles Harris, et al, Engineering Ethics, Concepts and Cases,Wadsworth Publishing Company, 1995, Preface.
  3. 3. ¿Por qué enseñar ética?1- Crear conciencia en el futuro profesional sobre como:  las ideas que proponga  las acciones que realice  las decisiones que tometendrán consecuencias tanto directas como indirectas, a corto ya largo plazo, y que parte de su rol como profesional incluirá:asumir responsabilidad por esas consecuencias.
  4. 4. ¿Por qué enseñar ética?2- Adiestrar profesionales de manera que, las ideas quepropongan, las acciones que realicen y las decisiones quetomen puedan contribuir a: Prevenir desastres Prevenir corrupción Propiciar un balance adecuado entre el desarrollo de la profesión, el desarrollo tecnológico y la calidad de vida
  5. 5. ¿Por qué enseñar ética en un curso de ingeniería? El Ingeniero como profesional tiene que tomar decisiones que influyen en la sociedad. ¡Tenemos una responsabilidad profesional y social! El ingeniero es un profesional con gran impacto en el ambiente (ecosistemas). Es un director o evaluador de proyectos y como tal posee relaciones de administración. Prevenir desastres como los del Challenger en E.U., Union Carbide en India, Chernobyl en Ucrania. El ingeniero encuentra problemas éticos. Y por que …
  6. 6. La Tecnología y la Calidad de VidaSu desarrollo tecnológico y sus diseños: ¿están al servicio del ser humano y de la sociedad? o ¿el ser humano al servicio de la tecnología? ¿Es la tecnología liberadora del potencial humano, es una amenaza, o es un instrumento de poder? ¿Cuál es su impacto en el ambiente?
  7. 7. Pero … ¿Qué es la Ética?
  8. 8. Definiciones de ética y moralEtimología: Griego ETHOS Latín MOS, IS
  9. 9. Definiciones de ética y moralEtimología: Griego ETHOS Latín MOS, ISCARÁCTER; COSTUMBRE o HABITONo hay diferencia etimológica
  10. 10. Moral:Códigos de conducta que rigen diversascomunidades humanasÉtica:Disciplina filosófica que estudia laconducta humana desde el punto de vistade los valores y deberes morales
  11. 11. Ética:Estudio sistemático o crítico sobre lavida moral.Aunque hay pluralidad de códigos,la constante es la existencia de códigosmorales o de comportamiento.También se aplica a códigos deconducta profesional
  12. 12. Diferencia entre la ética y moral Ética: “Disciplina filosófica que estudia racionalmente la conducta humana desde un punto de vista de los deberes y virtudes morales”. (Ferrer, p. 26) Moral: “Códigos normativos concretos, vigentes en las diversas comunidades humanas”. (Ferrer p. 27)
  13. 13. Diferencia y Relación entre Ética y Ley Ética y Moral: Permiten Condición para la existencia critica y reforma de las de normas legales normas legales C R S o e a n p n c u c i t i e a o Códigos normativos n c n concretos promulgados c i e por los responsables i ó s de la Sociedad-Pueblo a n Normas Legales: Salvaguardan mínimosmorales necesarios para la convivencia social
  14. 14. Ley:Lo mínimo necesario para vivir enSociedad.La ley no debe dictar la moral, nila moral debe reducirse a la ley.
  15. 15. ¿Qué es un problema ético?“Un problema ético puede ser definido como un conflicto que la persona experimenta entre dos o más obligaciones morales en una circunstancia particular”.Joseph R. Herkert, Social, Ethical, and Policy Implications of Engineering, IEEE Press, 2000.
  16. 16. Ejemplos de obligaciones morales que podrían entrar en conflictoLealtad a la compañía y responsabilidad social y ambiental.Garantizar empleo y pérdida económica de una compañía.Necesidad de empleo para el auto-sostenimiento y oferta de empleo atractiva de compañía con record que no cumple con las metas éticas y personales.Minimización del costo de productos y preservación del medio ambiente
  17. 17. Pero, ¿no dependen las normas morales de la sociedad?Una dificultad: todo lo que hemos dicho de la ética puede estar muy bien, ¿pero hay principios éticos universales?Universalidad de la experiencia moral e innegable pluralidad de los códigos morales¿Es inevitable la conclusión relativista?
  18. 18. Absolutismo, relativismo y relatividadEl absoluto absolutismo y por qué es inviableEl absoluto relativismo: ¿Se puede sostener en buena lógica?Ni absolutismo ni relativismo El único camino es proteger los derechos humanos
  19. 19. Condiciones Generales para laPosibilidad de una Ética en el Diseño de Ingeniería
  20. 20. Condición que posibilita la Profesión del IngenieroIntegridad ProfesionalValores relacionados a la verdad, confianza, y honestidad profesional.La Ingeniería implica relaciones con los clientes, colegas y la sociedad fundamentadas en la verdad, honestidad y confianza
  21. 21. EjercicioEscriba tres acciones o actitudes que podrían estar en contra de la integridad profesional de un ingeniero.
  22. 22. ¿Por que no el relativismo?¿Podrá sostenerse la profesión de ingeniería si llevamos a sus ultimas consecuencias el relativismo ético? En términos profesionales: ¿cómo distinguiríamos una practica adecuada de ingeniería de una inadecuada? ¿Existiría un consenso? En términos sociales: ¿cómo sobreviviría un grupo, una sociedad sin un consenso básico?¿Son entonces relativos:los asesinatos,los robos, el Holocausto en la SegundaGuerra Mundial ….?
  23. 23. Tres Pecados Capitales contra la Integridad Profesional en la IngenieríaFabricación, invención de información o resultados de pruebas, estudios o datos de diseños que no se efectuaron.Falsificación de datos, alteración de resultados de pruebas, estudios o diseños.Plagio, apropiación de métodos, datos, cuerpo de un texto, trabajos sin citar o reconocer la fuente.
  24. 24. PlagioCerca de un 70% de los estudiantes universitarios admite haberse copiado alguna vezSe piensa que pocos son sorprendidos y que los castigos son poco severosLos niveles mas bajos de plagio se encuentran en lugares donde la responsabilidad principal sobre integridad académica recae en los estudiantes a través de un código de honorMaestros y profesores usualmente no informan incidentes de plagio
  25. 25. Ejemplo de datos que se han fabricado o falsificado: Pruebas, Riesgo y Costos¿Se han abaratado los costos sin bajar la confiabilidad del producto/proceso mas allá de lo requerido?¿Hemos efectuados las pruebas necesarias para mostrar la confiabilidad del producto/proceso?¿ Hay condiciones de riesgo para los usuarios?¿Hay algún efecto negativo en el medio-ambiente?
  26. 26. Ejemplo de Plagio: Propiedad IntelectualPropiedad Intelectual: labor creativa de alguien, en la que invirtió esfuerzo y tiempo.¿Tenemos derecho de apropiarnos sin remuneración ni reconocimiento para el autor?
  27. 27. Derechos de Autor vs. PlagioPlagio: Usar ideas de otros, sin darle crédito (aunque no sea palabra por palabra) Tomar la idea de otro y presentarla como propia No importa el tipo de documento Violación de ética de investigación científicaDerechos de autor (copyright) La forma en que se expresa, no la idea. Implicaciones legales Violación de ética de investigación científica
  28. 28. Colegio de Ingenieros
  29. 29. Principios Fundamentales de Ética Profesional A fin de mantener y enaltecer la integridad, el honor y la dignidad de sus profesiones, de acuerdo a las más altas normas de conducta moral y ética profesional, el Ingeniero y el Agrimensor:1. Deberán considerar su principal función como profesionales la de servir a la humanidad. Su relación como profesional y cliente, y como profesional y patrono, deberá estar sujeta a su función fundamental de promover el bienestar de la humanidad y la de proteger el interés público.2. Serán honestos e imparciales y servirán con fidelidad en el desempeño de sus funciones profesionales, manteniendo siempre su independencia de criterio que constituye la base del profesionalismo.3. Se esforzarán en mejorar la competencia y el prestigio de la ingeniería y de la agrimensura.
  30. 30. Cánones de Ética Profesional El Ingenier, en el cumplimiento de sus deberes profesionales, deberán:
  31. 31. Cánones de Ética ProfesionalCanon I  Velar por sobre toda otra consideración por la seguridad, el ambiente, la salud y el bienestar de la comunidad en la ejecución de sus responsabilidades profesionales.Canon II  Proveer servicios únicamente en áreas de sus competencias.Canon III  Emitir declaraciones públicas únicamente en una forma veraz y objetiva.Canon IV  Actuar en asuntos conflictos de intereses o la mera apariencia de éstos, manteniendo siempre la independencia de criterio como base del profesionalismo.Canon V  Edificar su reputación profesional en el mérito de sus servicios y no competir deslealmente con otros.
  32. 32. Canon VI:  No incurrir en actos engañosos en la solicitud de empleo y en el ofrecimiento de servicios profesionales.Canon VII:  Actuar con el decoro que sostenga y realce el honor, la integridad y la dignidad de sus profesiones.Canon VIII:  Asociarse únicamente con personas u organizaciones de buena reputación.Canon IX:  Continuar su desarrollo profesional a lo largo de sus carreras y promover oportunidades para el desarrollo profesional y ético de los ingenieros y agrimensores bajo su supervisión.Canon X:  Conducirse y aceptar realizar gestiones profesionales únicamente en conformidad con las leyes y los reglamentos aplicables y con estos Cánones.
  33. 33. Dilemas Éticos en INGENIERIA
  34. 34. Ejemplos de dilemas éticosCumplimiento estándares“Favores”Progreso tecnológico vs. ambienteAlternativas  Opciones de la Industria: “The natural step” Ingeniería y la responsabilidad social  Protección del ambiente o promover el bien
  35. 35. Proceso de Toma de Decisión ÉticaExprese claramente el problema ético (¿existe un problema/conflicto ético-social?)Revise los hechos relevantes (¿cual es el problema real/técnico?).Identifique aquellos que son afectados.Identifique o desarrolle opciones.Evalué las opciones ¿es práctica? - dimensión técnica. ¿es ética?Seleccione e implemente la opción.
  36. 36. Teorías éticas para evaluar las opciones.Utilitarismo: la mejor acción es la que trae la mejor consecuencia.Ética del deber (deontológica): la mejor acción es aquella que sigue reglas universales.Ética de las virtudes: la mejor acción es aquella que proviene del ser humano virtuoso y lo lleva a su plena realización.
  37. 37. UtilitarismoPrincipio: El mayor bien para la mayoría.Maximizar las consecuencias, minimizando el daño.Prueba:(HARM) ¿Hay algún daño? ¿Hace menor daño que las alternativas? ¿Es el remedio peor que la enfermedad?
  38. 38. Utilitarismo: Sus DificultadesProblema: ¿Cómo se cuantifica el mayor bien? ¿Qué pasa con la minoría?Maquiavelo: El fin justifica los medios.
  39. 39. Ética del Deber (Deontología)Principio: Una acción es correcta si el principio que expresa es universalmente aplicable (Kant).Las personas deben ser tratadas como fin en sí mismas no como un medio.Regla Dorada: (+) “Haz al otro lo que quieras que te hagan a ti” (-) “No hagas al otro lo que no quieras que te hagan a ti”
  40. 40. Ética del DeberEjercicio:Escribe 2 deberes de un ingeniero para con: El cliente La Empresa Asociación Profesional Sociedad
  41. 41. Ética del DeberPrueba (Reversibility) ¿Pensaría que es una buena opción si yo estuviera entre los afectados? “Ponerse en los zapatos de los otros”Ejemplo: Como empleado, Como jefe, Como colega,
  42. 42. Ética del Deber y Códigos de Ética ProfesionalesCánones de Ética del CIAPR http: //www.ciapr.org/etica_canones.htmlCódigo de Ética del “National Society of Professional Engineering” http: //www.nspe.org/ethics/Código de Ética del “Institute of Electronic and Electrical Engineering (IEEE)” http: //www.ieee.org/about/whatis/policiesCódigo de Ética del “Accreditation Board for Engineering and Technology (ABET)” http: //csep.iit.edu/codes/coe/abet-a.htmOtros Códigos de Ética http: //csep.iit.edu/codes/codes.html
  43. 43. Ética de las VirtudesPrincipio: El ser humano debe realizar el estilo de vida necesario que lo lleve a su fin, el bienestar.La felicidad (= bienestar) se logra cuando se realiza la misión, la meta del ser humano.Virtud - disposición, hábito, conducta que que lleva a la plena realización del ser humano.Vicios - actos que envilecen y deshumanizan al ser humano.
  44. 44. Ética de las VirtudesCaracterísticas de un ingeniero virtuoso: Honesto, imparcial, vigilante de la seguridad y bien público, continuo mejoramiento profesional, realice servicios en su área de competencia, evite conflictos de interés, responsable, su reputación profesional se fundamenta en sus propios méritos, …
  45. 45. Ética de las VirtudesPrueba (Publicity): ¿Quisiera o me preocuparía que esta opción fuese dada a conocer en un periódico? “Ojos que no ven, corazón que no siente”Ejemplos: que se enteraran El jefe Empleado Compañía Colegio de Ingenieros Familia Sociedad
  46. 46. Ética de las VirtudesEsta ética requiere un ejemplo de ser humano virtuoso. Aquel o aquella a quien consideremos que ha realizado al máximo el bienestar humano. (Ethos - modelo) ?
  47. 47. Analogy between design and ethics
  48. 48. Analogy between design and ethics problemsDesign Problem Ethics ProblemConstruct a prototype that Construct a solution thatoptimizes (or satisfices) realizes ethical valuesdesignated specifications (justice, responsibility, reasonableness, respect, and safety)Conflicts between Resolve conflicts betweenspecifications are resolved values (moral vs. moral orthrough integration of moral vs. non-moral) byspecifications integrationPrototype must be Ethical solution must beimplemented over implemented overbackground constraints resource, interest, and technical constraints
  49. 49. Problem-solving in engineering Stages: 1. Problem Specification 2. Solution Generation 3. Solution Testing 4. Solution Implementation
  50. 50. Proceso de Toma de Decisión ÉticaExprese claramente el problema ético (¿existe un problema/conflicto ético-social?)Revise los hechos relevantes (¿cual es el problema real/técnico?).Identifique aquellos que son afectados.Identifique o desarrolle opciones.Evalué las opciones ¿es práctica? - dimensión técnica. ¿es ética?Seleccione e implemente la opción.
  51. 51. Pruebas ÉticasPrueba (Publicity):  ¿Quisiera o me preocuparía que esta opción fuese dada a conocer en un periódico?  “Ojos que no ven, corazón que no siente”Prueba (Reversibility) ¿Pensaría que es una buena opción si yo estuviera entre los afectados? “Ponerse en los zapatos de los otros”Prueba (HARM)  ¿Hay algún daño? ¿Hace menor daño que las alternativas?  ¿Es el remedio peor que la enfermedad?
  52. 52. Proceso de Toma de Decisión ÉticaExprese claramente el problema ético (¿existe un problema/conflicto ético-social?)Revise los hechos relevantes (¿cual es el problema real/técnico?).Identifique aquellos que son afectados.Identifique o desarrolle opciones.Evalué las opciones ¿es práctica? - dimensión técnica. ¿es ética?Seleccione e implemente la opción.
  53. 53. Pruebas ÉticasPrueba (Publicity):  ¿Quisiera o me preocuparía que esta opción fuese dada a conocer en un periódico?  “Ojos que no ven, corazón que no siente”Prueba (Reversibility) ¿Pensaría que es una buena opción si yo estuviera entre los afectados? “Ponerse en los zapatos de los otros”Prueba (HARM)  ¿Hay algún daño? ¿Hace menor daño que las alternativas?  ¿Es el remedio peor que la enfermedad?
  54. 54. Solution Evaluation MatrixSolution / Reversibility Harm Test Publicity Code Test GlobalTest Test Test Feasibility TestDescription “would I still “does this “would I Does the What obstacles think choice of option do less want my solution arise that could this option harm than choice of this present any prevent the good if I were alternatives?” option major code implementation adversely published in violations? of this solution? affected by it?” the newspaper?”Solution 1Solution 2
  55. 55. Feasibility MatrixFeasibility MatrixResource Technical Interest ConstraintsConstraints ConstraintsTime Cost Available Available Manufac Person- Organi- Legal Social Materials, Technology -turabiity alities zational Cultural Labor, etc Political
  56. 56. ReconocimientoEste trabajo no se hubiera podido realizar sin la colaboración de los profesores: Dr. Jorge Ferrer del Centro de la Ética de las Profesiones.
  57. 57. Referencias Ian Barbour, Ethics in an Age of Technology, HarperCollins, 1993. Elena Lugo, Ética Profesional para la Ingeniería, Ediciones Riqueña, Librería Universal. M. David Ermann, Mary B. Williams, y Michele S. Shauf, Computers, Ethics, and Society, Oxford University Press, 1997. Charles E. Harris, Michael S. Pritchard, and Michael J. Rabins, Engineering Ethics: Concepts and Cases, Wadsworth Publishing Company, 1995. Joseph R. Herkert, Social, Ethical, and Policy Implications of Engineering, IEEE Press, 2000. William Frey and Jose Cruz, Ethics Across the Curriculum Workshop, February 22, 2002. Stephen R. Covey, Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva, Paidos, 1997. Louis P. Pojman, Ethics: Discovering right and Wrong, Wadworth Publishing Company, 1990. Jorge José Ferrer, y Juan Carlos Álvarez, Para Fundamentar la Bioética, Editorial Desclee De Brouwer, 2003.
  58. 58. Portales en la Internet relacionados al temaCenter for Ethics in the Professions http://www.uprm.edu/etica www.cnx.orgMarkkula Center for Applied Ethics http://www.scu.edu/SCU/Centers/Ethics/National Institute for Engineering Ethics http://www.niee.orgInstitute for Global Ethics http://www.globalethics.orgEthics Book Online http://www.et.byu.edu/~terryr/ethics/

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