люшер 8 голозубова

Выполнила: студентка 2 курса 2 группы
факультета клинической психологии
Голозубова К.Н.
Проверил: доцент, к.п.н. Селин А.В.
2013 г.

Макс шер — швейцарский психолог и
разработчик цветового Теста Люшера -
психологический тест, который позволяет
узнать психофизиологическое состояние
человека, а также выявить
основополагающие сильные стороны
характера и слабые, среди которых
условно можно выделить уровень
стрессоустойчивости, коммуникативные
способности и активность.

Цветовой тест Люшера - универсальный тест,
который позволяет узнать личность тестируемого
на основании его цветовых предпочтений.
Универсальность теста Люшера состоит в том,
что данный тест может быть применен у любой
аудитории, у людей разных национальностей,
социальных кругов, возрастных групп…
Восьмицветовая модификация является самой
популярной. В ней используется восемь цветов.
Она позволяет при минимальных временных
затратах получить достаточно полную
информацию о личности тестируемого.(
В.В.Драгунский «Цветовой личностный тест»)
(Гуревич К.М. « Психологическая диагностика»)

ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ
МЕТОДА

Макс Люшер - это врач и социолог, доцент кафедры психотерапии
швейцарского антропологического института в Базеле. Его
восьмицветовой тест - методика чрезвычайно интересная,
оригинальная по выбору стимульного материала, воздействующего
как мощный аккорд одновременно на разные стороны
человеческой психики.
Научные разработки проблемы восприятия цвета своими корнями
восходят к началу XX века и отражены в теории трех основных
цветов Юнга-Гельмгольца, в работах Хартриджа, касающихся
многоцветного восприятия. Важная роль изучения цветовой
перцепции как сопряженного психологического и
физиологического процесса подчеркивалась многими
исследователями (Ю.Ф.Поляков, А.М.Иваницкий и др.).
Исследования М.Люшера, выявившие диагностическое значение
цветовых выборов, привлекла внимание множества психологов и
врачей (Х.Клар, К.Флиннхауз, У.Гро, А.Аминев, А.М.Эткинд,
Е.Ф.Бажин, Н.В.Агазаде, А.И.Юрьев и многие другие).
(Собчик Л.Н. Стандартизированный многофакторный метод
исследования личности.)

Феномен цветовосприятия и особенности
взаимодействия человеческого организма с цветом
издревле интересовали исследователей души.
Древние эзотерики, средневековые герметики и
современные парапсихологи – сотни поколений
ученых пытались разгадать загадку глубинного
влияния цвета на внутреннюю жизнь человеческого
микрокосма. Древние индусы считали человека
"светоносным" ("теджаси"), подразумевая под этим
фундаментальное единство цветовых энергий и
"соков" тела. Согласно доктринам индийских йогов
человеческий организм соткан из переплетающихся
вибраций звуков и цветов, мелодий и световых
потоков, динамика которых полностью определяет
жизнедеятельность и психическую жизнь
человека.(Гуревич К.М. « Психологическая диагностика»)

Автор подобрал несколько сотен цветов и предлагал
их людям, чтобы они могли выбрать из всех
нравящиеся и не нравящиеся. В последствии он
сделал выборку и остановился на 8
цветах.(В.В.Драгунский «Цветовой личностный тест»)

Исходной точкой построения цветопсихологической
диагностической системы явилась интуитивно созданная
концепция связи основных цветов с определенными
настроениями и специфическим характером отношений
человека с окружением. Истоки интуиции М.Люшера
могут быть связаны с теоретическими изысканиями
великих абстракционистов XX века – Кандинского,
Малевича и Мондриана. Родились эти представления в
результате внимательного изучения опыта, накопленного
в сфере искусства, науки и религии за долгие века
развития культурных традиций. Глубокое осмысление
всех этих данных, тончайшая интуиция и высокий
художественный вкус, а также уникальная способность
создателя цветотеста к рефлексии собственных реакций
на цвет привели М.Люшера к выявлению закономерных
связей между цветами и настроениями. Окончательно же
цветотест был разработан на основе масштабных
статистических исследований, позволивших выявить
объективный характер психологических значений
различных цветов. ( В.В.Драгунский «Цветовой личностный
тест»)

Физиологам давно известно о не зависящем от
настроений субъекта физиологическом влиянии цвета.
Тонкая интуиция и кропотливый анализ накопленных
человечеством опытных данных позволили М.Люшеру
точнейшим образом охарактеризовать каждый из
четырех основных цветов и на основании этих исходных
характеристик сформулировать значения
многочисленных оттенков и тонов. Предположения
Люшера о характере действия этих цветов на психику в
дальнейшем были подтверждены работами сотен
исследователей цветопредпочтений людей, изучавших
цветовосприятие в самых различных условиях и
ситуациях.
Люшер разработал основы функциональной психологии
цветовосприятия и создал на ее базе широко известный в
практике психодиагностики цветовой тест, относящийся
к высокоэффективным проективным методикам и
предназначенный для изучения ситуативного
эмоционального состояния личности и ее адаптации к
различным социально–психологическим ситуациям.
( В.В.Драгунский «Цветовой личностный тест»)

Первая редакция теста, принесшая автору мировую
известность, опубликована в 1948 году. В 1970 году М.
Люшер выпустил объемное руководство к своему тесту.
Теория и практика метода излагаются в таких книгах
Люшера, как «Сигналы личности», «Четырехцветный
человек» и других.
Тестовые цвета были подобраны Люшером
экспериментальным путем из 4500 цветовых тонов.
Автор, специально подчеркивает, что адекватная
диагностика с позиций его метода, возможна лишь при
использовании стандартного, защищенного авторским
патентом, набора цветовых стимулов.
(http://psylab.info)

В 1959 году Рис подверг испытанию (цветовой тест Лющера) в
медицинской клинике Лейпцигского университета 1000
человек различного возраста, от детского до старческого. При
этом он установил, что молодые люди, особенно в возрасте до
25 лет, своем больщинстве предпочитают красный цвет. Чем
старще люди, тем больще им нравятся темные, приглущенные
цветовые тона.
Известно, что есть мужчины и женщины, которые в силу
своего поведения и образа жизни очень рано производят
впечатление стариков, которые утратили свою свежесть и
непринужденность. В цветовом тесте они отклоняют активные
цвета, красный и желтый, и предпочитают серый,
коричневый, темно–зеленый. Эти подавленные тона, которые
обычно предпочитают пожилые люди, выбираются
биологически молодыми людьми также и в тех случаях, когда
их произвольная жизненная сила тормозится
разочарованностью, невротическими нарушениями или
ослабляющей болезнью. Если спросить пожилых людей,
выбирающих в качестве любимых цветов красный и желтый,
насколько старыми они себя чувствуют в действительности, то
можно услышать: "Конечно, физически за молодыми я
угнаться не могу, но чувствую себя как 35–летний".

Люшер предлагал различать две точки зрения на
цвет:
- Объективное значение цвета( под которым он
понимал физические характеристики цвета и его
символическое значение, общее для всех людей,
независимо от пола, возраста, социального статуса
и индивидуальных предпочтений);
- - Субъективное отношение конкретного
испытуемого к этому цвету. (В.В.Драгунский «Цветовой
личностный тест»)

Разработка теста базируется на чисто эмпирическом
подходе и изначально связана с установкой на изучение
эмоционального и физиологического состояния
человека в целях дифференцированного
психотерапевтического подхода и для оценки
эффективности коррекционного воздействия.
Методика лишена сколько-нибудь серьезного
теоретического обоснования, намеки на которое
появилось лишь в поздних работах как самого
Люшера, так и его последователей. В основе
интерпретационного подхода методики, весьма
эклектичного, лежит социально-историческая
символика цветов, элементы психоанализа и
психосоматики. (Собчик Л.Н. «Стандартизированный многофакторный
метод исследования личности». )

Опыт применения восьмицветового теста Люшера в
отечественных условиях не только подтвердил его
эффективность, но и позволил осмыслить его
феноменологию в контексте современного научного
мировоззрения. Его преимущество перед многими
другими личностными тестами в том, что он лишен
культурно-этнических основ и не провоцирует (в
отличие от большинства других, особенно
вербальных тестов) реакций защитного характера.
Методика выявляет не только осознанное,
субъективное отношение испытуемого к цветовым
эталонам, но в основном его неосознанные реакции,
что позволяет считать метод глубинным и
проективным.
)
исследования личности

Адаптированный вариант цветового теста
Люшера представляет метод цветовых выборов,
предложенный Л.Н.Собчик. Метод
предназначен для изучения неосознаваемых,
глубинных проблем личности, актуального
состояния, базисных потребностей,
индивидуального стиля переживания, типа
реагирования и степени адаптированности
обследуемого. Кроме того, он позволяет выявить
компенсаторные возможности человека, оценить
степень выраженности болезненно заостренных
черт характера и клинических проявлений.

Методика Люшера выявляет порог
восприимчивости зрительного анализатора
испытуемого: этот порог, как показывает опыт, в
значительной степени обусловлен
преобладанием трофотропных (стремление к
покою) или эрготропных (стремление к
активности) тенденций в рамках вегетативного
баланса. В то же время выбор цветового ряда
зависит как от набора устойчивых личностных
характеристик, так и от актуального состояния,
обусловленного конкретной ситуацией.

В целях адаптации и валидизации данная методика
применялась в контексте комплексного исследования с
использованием самых различных по стимульному
воздействию личностных методик: MMPI — СМИЛ,
миокинетическая психодиагностика Мира-и-Лопеса,
Тематический апперцептивный тест и его сокращенный
аналог — рисованный ТАТ, Роршах-тест, Метод
сравнения парных таблиц — графический метод
определения внушаемости и установки, мотивационный
тест Хекхаузена, метод интерперсональной диагностики
Лири, интеллектуальные тесты Айзенка, метод восьми
влечений Сонди обнаружил феноменологический
параллелизм результатов по всем методикам, в том числе
и с основными направлениями толкования цветовых
выборов. (В.В.Драгунский «Цветовой личностный тест»)

Данные тестирования с помощью теста Люшера
оказались сопоставимыми с приведенным выше
индивидуально-типологическим подходом, который
согласуется с концепцией целостного многоуровневого
понимания личности.
Это значительно расширило рамки применения
методики. Она показала себя как прекрасный
инструмент психодиагностического исследования в
профконсультирования и при решении вопросов
профотбора, в том числе на контингенте школьников,
студенческой молодежи, призывников; она нашла
широкое применение в дифференциально -
дианостическом плане как индикатор дезадаптации и
степени выраженности эмоциональной напряженности.
Полученные данные наглядно демонстрировали связь
конституционально заложенных свойств с типом
реагирования на средовые воздействия, степень
подвластности или сопротивления этим воздействиям с
помощью свойственных данному индивиду способов
защиты.
(В.В.Драгунский «Цветовой личностный тест»)

Существуют две модификации теста, созданные
Люшером: "Восьми цветовой тест Люшера", и
"Клинический цветовой тест Люшера".
Первая модификация является самой популярной. В ней
используется восемь цветов. Она позволяет при
минимальных временных затратах получить достаточно
полную информацию о личности тестируемого.
Клиническая модификация тест Люшера, достаточно
громоздка, используется достаточно большое количество
цветов и их оттенков. Однако, она даёт наиболее полную
психологическую картину.
В России популярностью так же пользуется модификация
теста Люшера по Л.Н.Собчик. Данная модификация
позволяет определить внутреннее состояние личности. И
в некотором роде адаптирован для представителей
славянских народов. Так как существует мнение, что
исторически у разных народов некоторые цвета могут
вызывать разные отношения. (В.В.Драгунский «Цветовой

Также одной из модификаций является
методика А. М. Эткинда «Цветовой тест
отношений», предназначенная для
диагностики эмоционального отношения
к значимым лицам и ситуациям.
(http://testljushera.ru)

НАЗНАЧЕНИЯ МЕТОДА

Цветовая диагностика Люшера позволяет измерить
психофизиологическое состояние человека, его
стрессоустойчивость, активность и коммуникативные
способности. оценки психоэмоционального состояния
и уровня нервно-психической устойчивости; выявления
внутриличностных конфликтов и лиц, склонных
к депрессивным состояниям и аффективным реакциям.
Тест Люшера позволяет определить причины
психологического стресса, который может привести к
появлению физиологических симптомов.
Каждый из восьми цветов теста тщательно подбирался по
своему специальному психологическому и
физиологическому значению - своей структуре - с этой
целью в течение пяти лет производились
предварительные опыты с 4500 оттенками цветов. Их
значение является универсальным, оно остается
неизменным для разных стран, не зависит от возраста,
одинаково для мужчин и женщин, образованных и
необразованных или "цивилизованных" и
"нецивилизованных".

Зарубежные психологи применяют иногда тест
Люшера в целях профориентации при подборе
кадров, комплектовании производственных
коллективов, в этнических»; геронтологических
исследованиях, при рекомендациях по выбору
брачных партнеров. Значения цветов в их
психологической интерпретации определялись в
ходе разностороннего обследования
многочисленного контингента различных
испытуемых.

Данная методика не имеет ограничений.
Что касается использования теста при дальтонизме, то
проверку действенности теста Лющера при дальтонизме
провел Л. Штайнке, изучавший нормальную контрольную
группу и лиц, страдавших частичной или полной слепотой
к красному и зеленому цветам. Его обширные
статистические результаты показывают, что
неполноценность узнавания цветов при тесте Люшера не
играет никакой роли, то есть, что частичную слепоту к
цвету можно не принимать во внимание. ( В.В.Драгунский
«Цветовой личностный тест»)

Краткий вариант методики представляет собой
таблицу восьми цветов:
 серого (условный номер — 0)
 темно-синего (1)
 сине-зеленого (2)
 красно-желтого (3)
 желто-красного (4)
 красно-синего или фиолетового (5)
 коричневого (6)
 черного (7)

Инструкция (для психолога)
Перемешайте цветные карточки и положите цветовой
поверхностью наверх. Попросите испытуемого выбрать из
восьми цветов тот, который ему больше всего нравится.
При этом нужно пояснить, что он должен выбрать цвет
как таковой, не пытаясь соотнести его с любимым цветом
в одежде, цветом глаз…Испытуемый должен выделить
наиболее приятный цвет из восьми. Карточку с выбранным
цветом следует отложить в сторону, перевернув цветной
стороной вниз. Попросите выбрать из оставшихся семи
цветов наиболее приятный. Выбранную карточку следует
положить цветной стороной вниз справа от первой.
Повторите процедуру. Перепишите номера карточек в
разложенном порядке. Через 2-3 мин опять положите
карточки цветовой стороной кверху и проделайте то же
самое. При этом поясните, что испытуемый не должен
вспоминать порядок раскладки в первом выборе и
сознательно менять предыдущий порядок. Он должен
выбирать цвета, как будто впервые.

Примечания
Цветовые карточки, по возможности, следует показывать
при дневном свете, но не при ярком свете солнца. Также
необходимо соблюдать следующие правила:
 1. Обследуемый должен придерживаться только данных,
опробованных в течение многих лет цветовых оттенков и
не имеет права представлять себе, например, более
светлый, более "красивый" цвет.
 2. Каждый цвет должен выбираться отдельно. Ни в коем
случае нельзя выбирать два или несколько цветов
одновременно как красивую цветовую композицию.
 3. Испытуемый должен решать совершенно свободно,
какой из предложенных цветов ему нравится или
несимпатичен. При этом его не следует торопить с
ответом или помогать ему наводящими вопросами.
 4. Ни в коем случае цвета не должны выбираться с
мыслями о том, что они подходят для одежды, гардин и
так далее. (http://psylab.info)

Обработка данных
В данной методике принято считать, что первый выбор
характеризует желаемое состояние, а второй -
действительное. В зависимости от цели исследования
можно интерпретировать результаты соответствующего
тестирования. ( В.В.Драгунский «Цветовой личностный
тест»)
Однако для получения более полной информации лучше
сравнить два выбора и при группировке ориентироваться
на устойчивые пары.
В результате тестирования выделяем следующие
позиции: оба самых симпатичных цвета получают знак
"+" (плюс), вторая пара - приятные цвета — имеет знак
"x" (умножение), третья пара - безразличные цвета —
обозначается знаком "=" (равно) и четвертая пара -
несимпатичные цвета - получает знак "- "
(минус).(Бурлачук Е.Н. « Психодиагностика» )

Пример.
Если имеется такой выбор:
31540627
++xx==--
то надо смотреть в таблице следующие значения. Для +3+1 раскрывают
реестровую таблицу на значениях +3 и читают значения для сочетания +3+1.
Затем для значения х5х4 раскрывают таблицу значений на х5 и считывают
значение для х5х4 и так далее.
Бывают ситуации, когда два выбора незначительно отличаются друг от
друга, т.е. определенные цифры остаются рядом, даже если их места
поменялись. Эти пары цифр обводятся кружком и считаются группой.
1 выбор 3 (1 5) (4 0) (6) (2 7)
2 выбор 3 (5 1) (4 0) (6) (7 2)
+ xx == = --
Для определения знаков существует следующее правило:
первая группа или отдельная цифра имеет знак +;
вторая группа или отдельная цифра имеет знак X;
вся середина имеет знак =;
последняя группа или отдельная цифра имеет знак - .

Значение позиций
В восьми позициях ранговой последовательности
различают следующее отношение:
 1-е место: самый симпатичный цвет получает знак
"устремления" "+". Оно показывает средства, в которых
нуждается испытуемый, и к которым он прибегает,
чтобы достичь цели (например, при синем цвете:
необходимое средство "покой").
 2-е место: оно также имеет знак ''устремления" "+" и
показывает, что является целью (например, при синем
цвете: цель, к которой стремятся - "покой").
 3,4-е место: оба имеют знак "симпатии" "x" как
условное обозначение собственного состояния.
Собственное состояние — это самочувствие человека,
его мнение о своем здоровье, его расположение
(например, при синем цвете испытуемый находится в
спокойном состоянии). ( В.В.Драгунский «Цветовой

5,6-е место: оно имеет знак "индифферентности"
"=". Индифферентность показывает, что этот
цвет и свойство не подтверждаются и не
отвергаются, они безразличны.
Индифферентный цвет - это неактуальное,
воспринимаемое в данный момент как
безразличное, нереализуемое свойство, которое,
однако, при необходимости может быть
актуализировано. (Например, если синий цвет
занимает место со знаком индифферентности, то
покой в настоящее время неактуален, но
внезапно может наступить беспокойная
раздражительность).( В.В.Драгунский «Цветовой
личностный тест»)(Бурлачук Е.Н. « Психодиагностика» )

7,8-е место: Оба цвета имеют знак "-" как
показатель "неприятия". Цвета, которые
испытуемый отклоняет как несимпатичные,
выражают ту потребность, которая ввиду
целесообразности тормозится, так как
самопроизвольное удовлетворение этой
потребности имеет отрицательные последствия.
(Например если синий цвет стоит на восьмом
месте, то потребность в "покое" существует но не
может быть удовлетворена в сложившейся
ситуации, так как испытуемый полагает, что
успокоиться - значит усугубить неблагоприятное
положение вещей). ( В.В.Драгунский «Цветовой личностный
тест») (Бурлачук Е.Н. « Психодиагностика»)

Серый (0). Разделяющий, отгораживающий, освобождающий
от обязательств, укрывающий от внешних причин и
воздействия. Его присутствие на первых позициях является
компенсирующим (за счет невовлеченности). На последних
позициях 0-й означает причастность, участие,
ответственность. Цвета, расположенные перед 0-м, если он
сам переместился на 2-ю или 3-ю позицию, указывают на
утрированное поведение и отсутствие равновесия между
предпочитаемыми цветами, несущими конфликтную нагрузку,
и остальными обесцененными потребностями. Если на первых
позициях три цвета 340 (говорит Люшер), то "произошло
выключение, а расширение поля деятельности будет только
компенсаторным. Испытуемый чувствует себя потерянным и
ничто для него уже не имеет значения". Среднестатистическая
позиция серого цвета 6-я, однако перемещения на 5-ю или 7-ю
не являются значимыми. В условиях утомления и стресса 0-й
перемещается к началу ряда.


Синий (1) Означает спокойствие и умиротворенность
чувств (что, как уже было сказано, весьма спорно),
выявляет чувствительность и ранимость (что
соответствует действительности, но противоречит
вышесказанному). Выявляет сензитивность, доверие,
самопожертвование, преданность. Его перемещение на
последние позиции ряда выявляет неудовлетворенность
эмоциональными отношениями. Отвергаемый первый (-
1) означает "разрывание пут" или желание их разорвать.
Сочетание +3-1 означает способ действия, когда
ощущение неудовлетворенности компенсируется
расширением сексуальных контактов (синдром Дон
Жуана). Сочетание +4-1 интерпретируется как
неустанные поиски выхода из неудовлетворяющей
ситуации. Эмоциональная напряженность выявляется
перемещением 1 цвета на иную (помимо первых 3-х)
позицию.


Зеленый (2) По Люшеру - это цвет эластичной (упругой)
напряженности, выявляет упорство, целеустремленность,
сопротивляемость изменениям, постоянство воззрений.
Обладание рассматривается как вариант самоутверждения
"Напряженность зеленого цвета подобна плотине, за которой
накапливается, не получив разрядки, возбуждение".
Предпочтение зеленого цвета выявляет скрупулезную
точность, критический анализ, логическую
последовательность, - "все, что приводит к абстрактному
формализму", а также потребность производить впечатление,
сохранять свою позицию. Отвержение зеленого цвета
выявляет невозможность реализации этих потребностей,
желание освободиться от мешающих ограничений.
Компенсация позиции (-2) красным цветом (+3) выражает
максимальную напряженность и состояние возбуждения (4-й).
Компенсация за счет +4 ("бегство к свободе") представляется
более продуктивной, канализирующей возбуждение в форме
отвлекающей деятельности. Зеленый означает напряженность
на всех позициях кроме 2-й, 3-й и 4-й.

Красный (3) Символизирует физиологическое
состояние, связанное с расходом энергии. Красный -
выражение жизненной силы, нервной и гормональной
активности, стремления к успеху, жадного желания всех
жизненных благ. Это - воля к победе, влечение к спорту,
борьбе, эротике, "сила воли" Отвержение красного
выявляет физиологическое и нервное истощение
снижение сексуального влечения. Выбор красного на
первое место означает стремление к полноте бытия,
лидерские черты, творческое начало, возбужденную
деятельность. Отвержение красного свидетельствует о
перевозбуждении и истощении, о потребности в защите
от возбуждающих факторов. В качестве компенсации
выбора -3 нередко выявляется +1, однако такое сочетание
может отражать склонность к кардиологическим
расстройствам. Красный выявляет эмоционально-
вегетативную напряженность тогда, когда он не занимает
первых трех позиций.


Желтый (4). Выражает несдерживаемую экспансивность,
раскованность, релаксацию, полную радостных надежд
изменчивость при отсутствии последовательности и
планомерности. Предпочтение желтого говорит о надежде или
ожидании большого счастья, направленных в будущее, о
стремлении к новому, еще не сформировавшемуся. В роли
компенсирующего цвета желтый выявляет нетерпеливость,
поверхностность, беспокойность, черты завистливости.
Отвержение желтого (6-е, 7 -е или 8-е место) означает
разочарование, ощущение несбыточности надежд, "попытку
оградить себя от изоляции и дальнейших утрат или
разочарований". Компенсация отвергнутого желтого синим
выявляет "мазохистическое прилипание" к объекту
привязанности. Компенсация +2 -4 обрисовывает вариант
поведения, при котором защитой служит стремление к
высокому социальному статусу, а +3-4 -поиск приключений,
активация сексуальности Желтый свидетельствует о
напряженности во всех позициях кроме 2, 3, 4 и 5

Фиолетовый (5). Предпочтение фиолетового
свойственно лицам эмоционально незрелым,
подросткам, а также беременным женщинам, которые в
этот период становятся эмоционально и физиологически
неустойчивыми. Подмечено также, что лица с
гомосексуальными наклонностями склонны к
предпочтению фиолетового цвета, возможно (как считает
Люшер) в связи с неустойчивостью, проявляющейся в
своеобразной сексуальной ориентированности.
Потребность в тождестве и интуитивном понимании
подавлена, если 5-й цвет находится на 8-й позиции, и
проецируется скорее на предметы (или иные
неадекватные прямой потребностной направленности
объекты, если продолжить эту мысль), отсюда почва для
повышенной эстетической чуткости, способность к
независимым оценкам, к занятости в сфере
деятельности, дающей свободу творческого выбора.

Коричневый (6). Этот цвет символизирует
чувственную основу ощущений. При физическом
дискомфорте или болезни коричневый цвет
передвигается к началу ряда. Чувство утраты корней,
потери домашнего очага тоже проявляется
перемещением коричневого цвета влево. На 8-й
позиции коричневый цвет символизирует отрицание
потребности в расслаблении и физиологической
удовлетворенности или подавление физиологических
потребностей. 6-й цвет настораживает, когда он не
занимает 5-7 места. Черный (7-й) это -"нет" в
противоположность -"да" белого, это "конец, за
которым больше ничего нет". 74 в одной группе
указывают на ту или иную форму экстремального
поведения. ( В.В.Драгунский «Цветовой личностный тест»)

Черный цвет(7) символизирует отказ, полное
отречение или неприятие и оказывает сильное
влияние на любой цвет, находящийся с ним в одной
группе, подчеркивая и усиливая свойства этого
цвета. В первой половине ряда его присутствие
выявляет компенсирующее поведение
экстремального типа. На первом месте черный цвет
говорит о протесте против существующего
положения вещей восстающего против судьбы
человека, готового действовать опрометчиво и
безрассудно. Черный цвет на втором месте означает
отказ от всего, кроме того, что символизирует цвет
на 1-й позиции. 7-й цвет на 3-й позиции
компенсируется цветами, расположенными на 1-й и
2-й позициях, 8-я позиция для черного цвета
статистически наиболее часто встречающаяся.

Не желает ни в чем принимать участие. Старается уйти от социальных
+0 контактов, ограничить круг общения. Склонен скрывать свои чувства и
мысли. Длительное состояние фрустрации утомило и опустошило его.

Чувствует, что конфликты и ссоры вымотали его, хочет оградить себя от
+0+1 них. Нуждается в мирной и спокойной обстановке, в которой он мог бы
расслабиться и набраться сил.

Чувствует, что существующие обстоятельства враждебны ему, вымотан
+0+2 конфликтами и ссорами. Желает оградить себя от них и скрывает свои
намерения, чтобы ими не смогли воспользоваться и воспрепятствовать
ему. Тогда ему легче будет осуществить свои планы.

Предъявляет к жизни слишком большие требования, однако скрывает
+0+3 их за показной рационалистичностью и осторожным поведением. Хочет,
чтобы его достижения производили впечатление на окружающих, но
маскирует это желание, склонен к скрытности.


+0+4 Хочет избавиться от неудовлетворяющей его ситуации и от бремени,
которое ему приходится нести. И то и другое угнетает его и кажется
невыносимым. Ищет какой-нибудь выход, но не видит его. Старается
оградить себя от участия в спорах и конфликтах.

+0+5 Мечтает об идеальной близости, основанной на нежности и обаянии
обеих сторон. Однако испытывает страх, что может выдать себя и поэтому
для достижения этой цели прибегает к всесторонней разведывательной
тактике, проверяя, не связал ли он себя бесповоротно какими-либо
обязательствами, не разгадали ли его.

+0+6 Старается найти защиту от всего, что может опустошить или утомить его.
Хочет создать себе такую жизнь, в которой он был бы в безопасности и
чувствовал бы физический комфорт. Жаждет свободы от проблем или
волнений.

+0+7 Чувствует себя обманутым в своих ожиданиях. Считает, что с ним
обращаются несправедливо, что он не заслуживает такого обращения.
Рассержен и восстает против сложившихся обстоятельств, в которых он
видит личное оскорбление.


+1 Испытывает потребность в покое, в защите от внешних воздействий.
Стремится к устойчивому эмоциональному состоянию. Избирателен в
контактах. Прежде, чем принять какое-то решение, старается обдумать
варианты. Характерна пассивная позиция.

+1+0 Испытывает потребность освободиться от стресса. Стремится ограничить
свои контакты. Старается избегать конфликтов.

+1+2 Нуждается в спокойной обстановке. Хочет освободиться от стресса,
избавиться от конфликтов и разногласий. Прилагает все усилия, чтобы,
действуя осторожно, как-то разрешить сложившуюся ситуацию и связанные
с ней проблемы. Способен тонко чувствовать и не упускать мелких деталей.

+1+3 Старается достичь мирного, полного любви, гармоничного единства.
Стремится установить с окружающими такие связи, которые полны любви,
преданности и доверия. Считает гармоничные отношения, особенно в
семейной жизни, основой для личного счастья.

+1+4 Стремится к нежным отношениям, которые принесли бы
удовлетворенность и счастье. Способен на сильный эмоциональный
подъем. Чтобы добиться взаимности в отношениях, может быть услужлив и
уступчив. Но и сам нуждается в предупредительном отношении и полном
понимании.


+1+5 Стремится к чуткости, гармонии, ласке и нежности. Тонко чувствует
красоту. Способен проникнуться чувствами другого.

+1+6 Хочет найти убежище от конфликтов, где он был бы в безопасности и где
бы чувствовал физический комфорт. Нуждается во внимательном
отношении и нежной заботе. Боится пустоты и одиночества, разлуки.

+1+7 Очень нуждается в отдыхе, расслаблении, покое и теплом участии.
Считает, что к нему относятся с недостаточным уважением, в результате
чего становится беспокойным и тревожным. Поскольку его потребности
не удовлетворяются, считает, что ситуация, в которой он находится,
невыносима.

+2 Стремится к самоутверждению, к отстаиванию своих позиций. Присуща
некоторая агрессивность, которая, возможно, носит защитный характер.
Хочет завоевать признание и занять лидирующее положение. Для
самостоятельного преодоления трудностей необходимо волевое
напряжение. При принятии решений опирается на собственное мнение и
на имеющийся жизненный опыт.

+2+0 Хочет упрочить свое положение и производить на людей хорошее
впечатление, несмотря на неблагоприятные обстоятельства и полное
отсутствие признания. Чтобы чувствовать себя уверенно, старается
держаться неприступно и не попадать под чужое влияние.


+2+1 Хочет производить приятное впечатление и получать одобрение со стороны
окружающих. Необходимо чувствовать, что его ценят и им восхищаются.
Обидчив и легко раним - когда его не замечают или когда он не получает
заслуженного признания.

+2+3 Ищет успеха. Хочет преодолеть преграды и сопротивление и принимать
решения самостоятельно. Стремится к тому, что он себе наметил, и
проявляет инициативу. Не желает чувствовать себя зависимым от
благосклонности других людей.

+2+4 Нуждается в признании. Честолюбив, хочет производить впечатление,
ищет популярности и восхищения. Стремится ликвидировать разрыв,
который, как он чувствует, отделяет его от других.

+2+5 Хочет производить приятное впечатление, хочет, чтобы в нем видели
необыкновенную личность, поэтому все время начеку и внимательно
контролирует свои действия и реакции. Чтобы добиться влиятельности и
особого признания, прибегает к различным приемам, пуская их в ход в
хорошо продуманном порядке. Восприимчив к эстетическому и
оригинальному.


+2+6 Считает, что от него требуют слишком многого и чувствует себя очень
уставшим. Однако, все же хочет одолеть трудности и упрочить свое
положение, несмотря на те последствия, которые будет для него иметь
подобная попытка. Занимает позицию "неохотного подчинения", сохраняя
чувство собственного достоинства. Нуждается в признании, безопасности
и избавлении хотя бы от части проблем.

+2+7 Хочет доказать себе и другим, что его ничем не проймешь, что он выше
каких-либо слабостей. Поэтому он действует жестко и сурово,
вырабатывает у себя авторитарную позицию.

+3 Ведет активный образ жизни, стремится иметь достаточно жизненных
благ. Вся его деятельность направлена на успех и на самореализацию.
Обладает высокой самооценкой. Сильный, энергичный, живой, хочет жить
полной жизнью.

+3+0 Хочет преодолевать все, что стоит у него на пути, следовать своим
импульсам и участвовать во всяких необыкновенных или возбуждающих
событиях. Таким образом он рассчитывает притупить остроту конфликтов с
окружающими, однако его импульсивное поведение лишь усугубляет
ситуацию.

+3+1 Стремится к жизни, богатой событиями и впечатлениями, и к близости,
которая доставляет и сексуальное, и эмоциональное удовлетворение.
Предпосылкой желанного счастья являются постоянная активность и
полное любви единение.


+3+2 Упорно стремится к поставленной перед собой цели и не позволяет себе
никаких отклонений от намеченного пути. Хочет преодолеть все трудности,
которые встают перед ним, и благодаря своим успехам добиться особого
признания и положения.

+3+4 Стремится к успеху. Ему нужна активная и полная впечатлений жизнь. Хочет
развиваться свободно, сбросить с себя оковы неуверенности, побеждать и
жить насыщенной жизнью. Любит контакт с другими, энтузиаст по натуре.
Восприимчив ко всему новому, современному или увлекательному. У него
много интересов и он хочет расширять сферы деятельности. На будущее
смотрит оптимистично.

+3+5 Поглощен вещами, которые способны сильно волновать, захватывать, будь
то эротическое или какое-нибудь иное возбуждение. Хочет волновать
окружающих и интересовать их как личность, активно используя свое
обаяние и авторитет. Искусно пользуется различными приемами, чтобы не
поставить под угрозу свои шансы на успех и не подорвать доверие к себе
других людей.

+3+6 Готов пожертвовать своими стремлениями и отказаться от желания
добиться престижного положения, т.к. предпочитает ко всему относиться
спокойно, не отказывая себе в комфорте и безопасности.

+3+7 Характерна повышенная активность. Хочет наверстать то, что, как ему
кажется, он упустил. Стремится к независимости. Отстаивает свои
устремления и интересы от давления авторитетов. Пренебрегает
условностями. Свойственны трудности социальной адаптации.


+4 Испытывает потребность в перемене обстановки, изменении
существующих обстоятельств. Характерны эмоциональная
неустойчивость и умение играть различные социальные роли,
демонстративность. Выражено стремление удачно проявить себя и
понравиться окружающим. Стремится к тому, чтобы любая деятельность
доставляла удовольствие.
+4+0 Нуждается в каком-либо избавлении от всего, что его угнетает, и
цепляется за смутные и иллюзорные надежды.

+4+1 Надеется, что эмоциональная близость принесет ему облегчение и
удовлетворенность. То, что он сам нуждается в одобрении со стороны
окружающих, делает его готовым оказать помощь другому, и в ответ на это
он хочет тепла и понимания. Благосклонно относится к новым идеям и
возможностям, которые, как он надеется, окажутся плодотворными и
интересными.

+4+2 Отличается бдительностью и острой наблюдательностью. Ищет новые
пути, которые открыли бы перед ним больше возможностей и позволили
бы ему получить как можно больше. Хочет показать себя и завоевать
признание. Стремится ликвидировать разрыв, который, как он чувствует,
отделяет его от других.

+4+3 Стремится расширить сферу собственного влияния. Полон ожидания и
надежд. Так как пытается распространять свою деятельность достаточно
широко, то существует опасность распыления сил.


+4+5 Сильно развито воображение, художественный стиль мышления.
Стремится к интересным и увлекательным событиям, хочет, чтобы другие
восхищались его обаянием. Раним и чувствителен. Плохо переносит
строгую регламентацию деятельности.

+4+6 Испытывает отчаяние, тревогу, острую неудовлетворенность ситуацией.
Нуждается в физическом комфорте, свободе от каких-либо проблем, в
безопасности и возможности восстановить силы. Вытеснение
психологических причин конфликтов ведет к появлению
психосоматических симптомов.

+4+7 Пытается уклониться от каких-либо проблем, сложностей и напряжения,
принимая неожиданные, своевольные и необдуманные решения или
изменяя линию поведения.

+5 Повышенная чувствительность. Стремится испытывать и проявлять
нежные чувства. Очень сентиментален и романтичен. Полностью отдается
этим чувствам. Стремится вызывать у людей симпатию при помощи своего
обаяния и приветливости.

+5+0 Нуждается в нежном участии и сочувственном понимании и хочет оградить
себя от споров, конфликтов или каких-либо обессиливающих стрессов.
Ведет себя дипломатично и осторожно.

+5+1 Стремится к приятной, сердечной связи и к состоянию идеальной
гармонии. Имеется повышенная потребность в эмоциональном принятии
и поддержке. Тонко чувствует красоту. Способен проникнуться чувствами
другого и полностью отдаться увлечению.

+5+2 Хочет производить приятное впечатление, хочет, чтобы в нем видели
необыкновенную личность, поэтому все время начеку - ему нужно видеть,
насколько он в этом преуспевает и как на него реагируют окружающие.
Чтобы добиться авторитета и особого при-..;•. знания, прибегает к
различным приемам, пуская их в ход в хорошо продуманном порядке.
Восприимчив к эстетическому и оригинальному.

+5+3 Легко и быстро увлекается всем, что возбуждает. Поглощен вещами,
которые способны сильно волновать, захватывать, будь то эротическое
или какое-либо иное возбуждение. Хочет волновать окружающих и
интересовать их как личность, активно используя свое обаяние и
авторитет. Искусно пользуется различными приемами, чтобы не
поставить под угрозу свои шансы на успех и не подорвать доверия к себе
других людей.

+5+4 Стремится к интересным и волнующим событиям. Может очень
нравиться окружающим, подкупая их своим явным к ним интересом и
искренностью своего обаяния. Слишком развито воображение, любит
фантазировать.
+5+6 Хочет найти возбуждение в атмосфере сладострастия и чувственной
роскоши.

+5+7 Настойчиво стремится к близким отношениям, которые удовлетворяли
бы все чувственные потребности и основывались на совпадении чувств и
воззрений.

+6 Ищет освобождения от проблем. Стремится к удовлетворению своих
физических и жизненных потребностей. Потребность в отдыхе и
восстановлении сил.

+6+0 Серьезно нуждается в отдыхе и расслаблении, свободе от конфликтов и в
возможности прийти в себя. Хочет оградить себя от разрушительных и
опустошающих воздействий. Стремится к безопасности и свободе от
проблем.

+6+1 Стремится к чувству удовлетворенности, физической легкости и
отсутствию конфликтов, нуждается в гарантии благополучного будущего,
испытывает страх одиночества или разлуки.

+6+2 Строжайшим образом контролирует себя, старается не проявлять обиды и
раздражения. Нуждается в более надежных и спокойных условиях, в
которых он бы чувствовал себя в большей безопасности и имел бы
возможность набраться сил.


+6+3 Ориентирован на чувственные удовольствия. Стремится удовлетворять
потребность в переживаниях и получать удовольствие от ощущения
собственной силы.

+6+4 Считает маловероятным, что его надежды сбудутся и предается жизни,
исполненной чувственной праздности, свободной от каких-либо проблем.

+6+5 Ищет роскоши, чувственного комфорта и возможности реализовать свою
склонность к сладострастию.

+6+7 Ставит себе высокие, но нереальные цели. Сталкивался с горькими
разочарованиями, что вызвало резкое снижение самооценки и склонность
занимать пассивную позицию. Хочет все забыть и восстановить силы в
спокойной, свободной от проблем обстановке.

+7 Воспринимает существующую ситуацию как превратность судьбы.
Считает, что к нему предъявляются слишком высокие требования.
Старается избегать постороннего влияния, чтобы не дать переубедить себя.


+7+0 Считает, что ситуация безнадежна. Оказывает сильное сопротивление
всему, что ему неприятно (см. интерпретации для -1 ,-2,-3 или -4 все в данном
случае уместны). Пытается защититься от всего, что может вызвать у него
раздражение или углубить его подавленность.

+7+1 Страдает от неблагоприятных внешних воздействий, которые
воспринимает как мучительные и удручающие (см. интерпретации для -2,-3
или -4 все они в данном случае уместны), и оказывает им сильное
сопротивление. Единственное желание - чтобы его оставили в покое.

+7+2 Сопротивляется любым внешним ограничениям и попыткам ущемить его
интересы. Упрямо отстаивает свое мнение, полагая, что демонстрирует
свою независимость и самостоятельность.

+7+3 Страдает от подавляемого перевозбуждения, которое грозит прорваться
вспышками импульсивного и необузданного поведения.

+7+4 Пытается избавиться от проблем, трудностей и напряжения, принимая
неожиданные, своевольные и необдуманные решения. Отчаянно ищет
решение проблемной ситуации, способен на безрассудное поведение,
вплоть до самоубийства.


+7+5 Требует, чтобы мысли и чувства находились в
совершенной гармонии. Отказывается идти на
компромиссы или принимать какие-либо уступки от
других.

+7+6 Ставит перед собой высокие, но нереальные цели.
Сталкивался с горькими разочарованиями, что вызвало
резкое снижение самооценки и склонность занимать
пассивную позицию. Хочет все забыть и восстановить силы
в спокойной, свободной от проблем обстановке.


Пример:

3 1 5 4 2 6 0 7

3 (5 1) (4 2 6) (7 0)

+ х х = = = - -

исследования личности. )

Иногда одни и те же цвета при 1-м и 2-м выборе будут снабжены
различными знаками.

В этом случае каждый выбор следует помечать отдельно:
+ + х = = - - -
5 1 3 4 2 6 0 7
3 5 1 4 2 7 6 0
+ х х = = = - -

исследования личности. )

Основные цвета, по мнению Макса Люшера,
символизируют следующие психологические
потребности:
 № 1 (синий) — потребность в удовлетворении,
спокойствии, устойчивой положительной
привязанности;
 № 2 (зеленый) — потребность в самоутверждении;
 № 3 (красный) — потребность активно действовать
и добиваться успеха;
 № 4 (желтый) — потребность в перспективе,
надеждах на лучшее, мечтах.
(Бурлачук Е.Н. « Психодиагностика»)
(Бурлачук Е.Н. «Введение в проективную психологию).

Цветовые типы поведения
Наименование цвета Элемент Самоощущение Вид поведения

Люшеровский Огонь Оживленное, Активное
красный деятельное,
(желто-красный воодушевленное
цвет)

Люшеровский синий Вода Довольное, Спокойное
(темно-синий цвет) удовлетворенное

Люшеровский Земля Серьезное, строгое, Настойчивое
зеленый (темный важное
сине-зеленый цвет)

Люшеровский желтый Воздух Веселое, радостное Общительное,
(светло-желтый цвет) отзывчивое


Если основные цвета находятся в 1-й — 5-й позициях,
считается, что эти потребности в известной мере
удовлетворяются, воспринимаются как
удовлетворяемые; если они в 6-й — 8-й позициях,
имеет место какой-либо конфликт, тревожность,
неудовлетворенность из-за неблагоприятных
обстоятельств. Отвергаемый цвет может
рассматриваться как источник стресса. Например,
отвергаемый синий цвет означает
неудовлетворенность отсутствием покоя,
привязанности. ( В.В.Драгунский «Цветовой личностный
тест»)

Возможности оценки работоспособности в ходе анализа
выбора цветов Макс Люшер учитывал, исходя из следующих
посылок.
 Зеленый цвет характеризует гибкость волевых проявлений в
сложных условиях деятельности, чем обеспечивается
поддержание работоспособности.
 Красный цвет характеризует силу воли и чувство
удовлетворенности стремлением к достижению цели, что
также содействует поддержанию работоспособности.
 Желтый цвет ограждает надежды на успех, спонтанное
удовлетворение от участия в деятельности (иногда без
четкого осознания ее деталей), ориентацию на дальнейшую
работу.
Если все эти три цвета стоят в начале ряда и все вместе, то
вероятна более продуктивная деятельность, более высокая
работоспособность. Если же они находятся во второй
половине ряда и разделены друг от друга, прогноз менее
благоприятный.

Показатели тревоги. Если основной цвет стоит
на 6-ом месте, он обозначается знаком —, и все
остальные, что находятся за ним (7-я — 8-я
позиции), обозначаются этим же знаком. Их
следует рассматривать как отвергаемые цвета,
как причину тревожности, негативного
состояния.
В тесте Люшера такие случаи дополнительно
помечаются буквой А над номером цвета и
знаком «—»

Показатели компенсации. При наличии источника
стресса, тревоги (выражаемого каким-либо основным
цветом, помещенным на 6-ю и 8-ю позиции) цвет,
поставленный в 1-ю позицию, рассматривается как
показатель компенсации (компенсирующим мотивом,
настроением, поведением). В этом случае над цифрой,
занимающией 1-е место, ставится буква С. Считается
явлением более или менее нормальным, когда
компенсация проходит за счет одного из основных
цветов. В то же время сам факт наличия показателя
стресса и компенсации всегда свидетельствует о
недостаточной оптимальности состояния.
В тех же случаях, когда компенсация проходит за счет
дополнительных цветов, результаты теста трактуются как
показатели негативного состояния, негативных мотивов,
негативного отношения к окружающей ситуации.

Показатели интенсивности тревоги
характеризуются позицией, занимаемой основными
цветами. Если основной цвет на 6-м месте, фактор,
вызывающий тревогу, считается относительно
слабым (это отмечается одним восклицательным
знаком); если цвет в 7— и позиции, ставятся два
восклицательных знака (!!); если основной цвет в 8-й
позиции, ставятся три знака (!!!). (Собчик Л.Н.
Стандартизированный многофакторный метод исследования личности. )

! !! !!!

А А А

2 1 4

Подобным же образом в тесте Люшера оцениваются
случаи неблагоприятной компенсации. Если
компенсацией служит какой-либо из основных
цветов или фиолетовый, не ставится никаких знаков.
Если серый, коричневый или черный цвет занимают
3-ю позицию, ставится один восклицательный знак,
если 2-ю позицию, ставится два знака (!!), если
первую позицию, ставится три знака (!!!). Таким
образом, их может быть 6, например: (Собчик Л.Н.
Стандартизированный многофакторный метод исследования личности. )
!!! !!! !

С С С
+ + +
6 0 7

Считается, что чем больше знаков «!», тем прогноз
неблагоприятнее.
С учетом полученных результатов тестирования
целесообразно организовать мероприятия по регуляции
и саморегуляции психических состояний, аутогенной
тренировки. Повторное тестирование после таких
мероприятий (в сочетании с другими методиками) может
дать информацию о снижении тревожности,
напряженности.
Особо важное значение при интерпретации результатов
тестирования имеет оценка цвета в последней 8-й
позиции (или в 4-й функциональной группе при наличии
двух цветов со знаком — ). Если цвета в этой позиции
помечены восклицательными знаками, значит
достаточно велика вероятность развития у испытуемого
состояния тревожности. (Собчик Л.Н. Стандартизированный
многофакторный метод исследования личности. )

В последнее время тест М.Люшер с использованием
цветового ряда приобрел широкую популярность как
инструмент для выявления эмоционально-
характерологического базиса личности и тонких нюансов
ее актуального состояния. Тест Люшера применяется при
подборе кадров, комплектовании производственных
коллективов, в этнических, геронтологических
исследованиях, при осуществлении психологической
диагностики(прежде всего в патопсихологической
диагностике), а также при диагностики в педагогических и
медицинских учреждениях.
Тест Люшера относится к категории проективных методов
и основан на предположении о том, что предпочтения
одних цветов другим связаны с устойчивыми личностными
характеристиками испытуемого и особенностями его
переживания актуальной ситуации. (Драгунский В.В.
«Цветовой личностный тест»)

 Быстрота тестирования;
 Простота поставленной перед испытуемым задачи;
 Полная закрытость от испытуемого психологического
содержания, фиксируемого методикой;
 Возможность многократного повторного тестирования
того же испытуемого;
 Результат теста не зависит от точности самооценки
испытуемого и его способности к вербализации своих
состояний.( О.Ф. Дубровская « Руководство по
использованию восьмицветного теста Люшера» – М.:
«Когито-Центр», 2001. )

Независимо от особенностей контингента
обследуемых, методика позволяет лучше понять
канву эмоциональных переживаний у больных
при пограничных психических расстройствах.
Но важно также подчеркнуть, что методика
выявляет не просто - состояние в связи с той или
иной ситуацией, а состояние как реакцию на эту
ситуацию конкретного индивида в рамках
присущего ему типа реагирования.
Цветовой тест Люшера используется для оценки
психоэмоционального состояния и уровня
нервно-психической устойчивости; выявления
внутриличностных конфликтов и лиц, склонных
к депрессивным состояниям и аффективным
реакциям.
(http://testljushera.ru/)

Опыт применения восьмицветового теста Люшера в
отечественных условиях не только подтвердил его
эффективность, но и позволил осмыслить его
феноменологию в контексте современного научного
мировоззрения. Его преимущество перед многими
другими личностными тестами в том, что он лишен
культурно-этнических основ и не провоцирует (в
отличие от большинства других, особенно
вербальных тестов) реакций защитного характера.
Методика выявляет не только осознанное,
субъективное отношение испытуемого к цветовым
эталонам, но в основном его неосознанные реакции,
что позволяет считать метод глубинным,
проективным.

1. «Проективная психология». Методики и тесты.Учебное
пособие. – Самара: Издательский дом «БАХРАХ», 1998
2. http://psylab.info
3. http://testljushera.ru/
4. Бурлачук Е.Н. « Психодиагностика» - СПб: 1993;
5. Бурлачук Е.Н. «Введение в проективную психологию. – Киев:
Ника – центр, Вист. – С, 1997;
6. Драгунский В.В. «Цветовой личностный тест» : Практическое
пособие. – Мн.: Харвест, 1999. – 448 с. – (Библиотека
практической психологии);
7. Гуревич К.М. « Психологическая диагностика» / Учебное пособие
- М.: Изд-во УРАО;
8. Журнал « Медицинская психология в России»
9. Дубровская О.Ф.« Руководство по использованию
восьмицветного теста Люшера» – М.: «Когито-Центр», 2001;
10. Собчик Л.Н. Стандартизированный многофакторный метод
исследования личности. - СПб.: Речь, 2003.

люшер 8 голозубова

Recommended

Recommended

More Related Content

Viewers also liked

Viewers also liked (9)

Similar to люшер 8 голозубова

Similar to люшер 8 голозубова (20)

More from alex_psy

More from alex_psy (19)

люшер 8 голозубова