1. GUÍA DE APRENDIZAJE: FASE PLANEACIÓN N°2
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Regional: VALLE
Programa de Formación: Técnico Producción Duración: 1760 horas
Agropecuaria
Modalidad(es) de formación: Agropecuario y Forestal
Código del Programa: 733410
Fortalecimiento de los sistemas de producción local a
través de las estrategias metodológicas de formación
Nombre del Proyecto: por proyectos en la Institución Educativa ITAF SMURFT
CARTÓN DE COLOMBIA Calima El Darién, Vereda la
Florida.
Planteamiento de un sistema de producción
Fase: agropecuario que incorpore las necesidades de
producción que demanda el entorno.
Organización de las ideas y terminología relacionada
Actividad del Proyecto: con los sistemas de producción agropecuaria,
buscando la armonía con el individuo y su entorno.
Desarrollar labores pecuarias según manuales de
calidad y procedimiento.
Competencia asociada:
Comprender textos en inglés en forma escrita y
auditiva.
Duración de la guía ( en horas)
2. INTRODUCCIÓN: Al realizar esta guía usted estará en capacidad de conocer y
aplicar conceptos de los sistemas de producción agropecuario más utilizados en
su etapa de formación, para ello encontrará formatos y lecturas tanto en español
como en inglés. También se hace énfasis en el desarrollo de labores pecuarias,
teniendo como base manuales de calidad y de procedimiento.

2. GUÍA DE APRENDIZAJE: FASE PLANEACIÓN N°2
3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
1. Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de
riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de su condición física
individual y la naturaleza y complejidad de su desempeño laboral.
2. Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con las
circunstancias del contexto y con visión prospectiva.
3. Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.
4. Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal y
temas técnicos.
5. Suministrar plan de alimentación según especie, fase productiva, propósitos y
criterios técnicos.
6. Determinar los requerimientos del trabajo a realizar con base en principios
técnicos y políticas de la empresa.
7. Seleccionar y manipular materias primas e insumos aplicando conocimientos
técnicos y de acuerdo con orden de producción.
8. Distribuir la materia prima e insumos en el proceso productivo de acuerdo con los
requerimientos de la producción.
9. Disponer los residuos de cosechas anteriores con base en los requerimientos del
cultivo y procedimientos técnicos.
10. Verificar el cumplimiento de la orden de trabajo con base en recomendación
técnica.
4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
• Plantear desde su proyecto de vida, un plan de negocio en ejecución
relacionado con su proyecto en su unidad productiva, con su debido
registro fotográfico.
• Efectuar una descripción en inglés a través de un video sobre su proyecto
productivo.
• Consultar sobre necesidades nutricionales de animales de la granja Itaf,
Elaboración de ensilajes, bloques nutricionales para ganado bovino, Toma
de aforos en praderas y pasto de corte. Crear video sobre elaboración de
ensilajes y presentar la evaluación mediante lista de chequeo

3. GUÍA DE APRENDIZAJE: FASE PLANEACIÓN N°2
• Realizar un informe de 2 páginas acerca de la disposición y uso de los
residuos de cosechas, en el marco de la preparación de un lote para la
siembra e insumos requeridos para dicha labor, teniendo en cuenta las
condiciones técnicas y el tipo de labor con su respectivo material fotográfico
y resolver cuestionario planteado para dicha actividad.
• Diligenciar su ficha antropométrica con sus medidas y compararlas con los
diferentes baremos, realizando su plan de mejoramiento de
acondicionamiento físico con base en los resultados obtenidos.
5. EVALUACIÓN
5.1 Criterios de evaluación:
1. Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia,
respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad.
2. Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal
3. Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción
colectiva en contextos sociales y productivos.
4. Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la
resolución de problemas.
5. Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de
problemas
6. Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución
de problemas.
7. Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los
procesos de trabajo colectivo.
8. Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar
su proyecto de vida.
9. Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral
10. Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa.
11. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los
contextos social y productivo
12. Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la
asertividad.
13. Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y
argumentados orientados hacia la resolución de problemas.
14. Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento

4. GUÍA DE APRENDIZAJE: FASE PLANEACIÓN N°2
15. Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y
productivas.
16. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno
formativo y laboral.
17. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los
mismos.
18. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y
Productivas.
5.2 Evidencias de aprendizaje:
• Registro fotográfico.
• Video ilustrativo en inglés.
• Video ilustrativo sobre los métodos de elaboración de ensilaje.
• Informe escrito sobre los manuales de buenas prácticas en siembra.
• Ficha antropométrica diligenciada.
• Cuestionario diligenciado.
• Lista de chequeo.
6. AMBIENTES DE APRENDIZAJE:
Granja auto sostenible
Proyectos pecuarios de la institución
Páginas web
Textos técnicos
Manuales de prácticas agropecuarias
7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
8. CRÉDITOS:
Grupo de docentes ITAF Darién
5 junio 2012